第1节指南针为什么能指方向.ppt

1、你听说过“磁”吗？能例举与“磁”有关的物品吗？,视频：磁悬浮列车,电和磁的广泛应用正在改变我们的生活!,磁卡磁盘是怎样记录信息的？ 磁悬浮列车的工作原理是怎样的？ 移动电话是怎样传递声音和图像的？ 发电机是怎样发电的？电动机是怎样工作的？ ,以上这些问题，你想了解吗？,你认识吗？,战国时期的“司南”， 是世界上最早的指南针,指南针,你知道指南针是用什么材料制成的吗？,磁体,具有磁性的物体。,各种各样的磁体,磁性,物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质,磁体各部位磁性的强弱,你的实验现象：,条形或蹄形磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱,你的探究思路：,你的探究结果：,用磁体去吸引铁屑,吸引铁屑多的部位

2、磁性强,磁极,磁体上磁性最强的部位。,探究磁体的自然指向,将小磁针放在针尖上，用手拨动 小磁针，观察静止时的指向。 注意： 1.不要让磁体靠近它。 2.多做几次你能发现什么规律？,小磁针静止后的位置总是指向南北方向,探究结果,磁极:分N极和S极,指向北面的一端叫北极（N极）,指向南面的一端叫南极（S极）,每个磁体都有两个磁极：北极 和 南极,南极,北极,北极,世界上最早的指南工具“司南”是根据什么原理制成的？,根据磁针静止时的位置总是南北指向。,磁极间会发生相互作用吗？,悬浮陀螺,如图，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并让它们彼此靠近时，将会发生什么现象？,同名磁极彼此远离,异名磁极彼此靠近,现

3、象：,相互排斥,相互吸引,结论：,想一想：为什么把磁体悬挂起来操作呢？你还有什么办法？,你知道磁悬浮列车“悬浮”的原理吗？,我国的磁悬浮列车就是利用“异名磁极互相吸引” 的性质来实现“悬浮”的。,一条形磁铁被分割成两段后，每段磁体上有几个磁极？请猜一猜，并在下图中标出。,N,S,你的猜想,磁体被分割后的磁极,N,S,你的实验设计？,利用一根条形磁体靠近两段磁体，看是否有相互吸引和排斥现象。,你的结论：,一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两个异名磁极。,问题:磁体是天然存在的，还是人工制造的呢？,如图，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来：_。 将一块条形磁铁从

4、上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来：_。 如果把条形磁体拿开，观察到的现象是：_。,不能,能,大头针掉下,结论：,磁体使铁棒获得了磁性。,磁 化,使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。,从实验中发现，当磁体拿开后，铁棒的磁性立刻消失了。铁不能长久保持磁性，而钢棒被磁化后，就能较长久地保持磁性，所以可用钢来制造人造永磁体。,制造的方法： 用一个磁体在钢棒上沿同一方向摩擦多次，钢棒的磁性就能较长久地保持。,磁,磁 体,具有磁性的物体。,磁 性,物体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质,磁 极,磁体上磁性最强的部位。,指南面的一极-南极（S极） 指北面的一极-北极（N极）,磁体间的相互作用规律：,同

5、名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。,磁 化,使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。,应 用,磁盘、磁悬浮列车等,【知识小结】,磁,1.已知磁体A左端为N极，请标出B、C两磁体的磁极？,【知识巩固】,N,S,S,S,N,N,2.有两根外形相同的钢棒甲和乙，想判断它们是不是磁体，先把钢棒甲的一端靠近钢棒乙的中部，发现没有力的作用，而把钢棒乙的一端靠近甲的中部时，发现两者互相吸引，则（ ） A.钢棒甲、乙都有磁性 B.钢棒甲有磁性，钢棒乙无磁性 C.钢棒甲无磁性，钢棒乙有磁性 D.钢棒甲、乙都没有磁性,C,3.如图，弹簧测力计挂着一条形磁体，从另一水平放置的条形磁体的A端水平移到B端，此过程中弹簧测力计的示数变化情况是（ ）,D,4.在做磁极间发生相互排斥实验中，条形磁铁和小磁针为什么不能靠的太近？,条形磁体的磁性比小磁针强的多，小磁针会被条形磁体磁化了，这样使小磁针靠近条形磁体的一端产生一个异名磁极，所以他们之间会出现互相吸引了 。,看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性,看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。,利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。,利用磁极