七年级生物下册 12.2 感受器和感觉器官导学案 北师大版

1、感受器和感觉器官【学情分析】本章知识对于学生来说比较抽象，眼、耳的结构及视觉、听觉的形成以动画、影片的形式展现适合于初中学生的认知规律，学生容易掌握。【学习内容分析】本章主要介绍人体感受外界刺激和反射活动起点感受器与感觉器官的有关知识内容。由于人所获取的信息主要来自眼与耳，我们通过对眼与耳的结构与功能的认识，来了解视觉和听觉的形成。同时人体也通过其它感受器来感知外界刺激变化，所以也介绍了其它感觉（嗅觉、味觉、触觉、温度觉）。 第一课时 【学习目标】1、描述眼球的结构、功能和视觉产生的过程；2、说出近视的成因及预防的方法；3、养成良好的用眼卫生习惯。【重难点预测】重点：描述眼球的结构、功能和视觉

2、产生的过程；难点：说出近视的成因及预防的方法。【学习过程】一、课前游戏，激趣导入游戏：蒙瞎子 结论：人体除了眼睛还有很多的器官可以感受外界的刺激，我们把它们统称为感觉器官，也就是我们今天要学习的“感受器和感觉器官”。二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P8083的内容，思考：1、眼的主要结构是哪个部位？还有哪些附属结构？2、对照P81彩图“眼球的构造”描述眼球的结构。3、观看眼球成像示意图，概述视觉形成的过程？温馨提示：光线 房水 玻璃体 （倒像）视神经 （正像）4、什么是近视、远视？如何矫正？三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题

3、。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。补充：1、2、光线眼视觉神经视觉中枢（位于大脑皮层）形成视觉互动：1、传统的照相机成像与眼球的成像的有哪些相似之处？2、请近视的同学谈自己是如何近视的？分析造成青少年近视的原因。3、在这个世界上有好多人因为各种原因而看不到这个美丽的世界。我们作为一个健康正常的人，应该为他们做些什么？五、当堂检测，及时反馈【达标检测】1.对于进入眼球的外界物体的反射光线，具有折射作用的最主要结构是( )A.角膜 B.房水 C.晶状体 D.玻璃体2.构成眼球壁外膜的是( )A.虹膜、睫状体和脉络膜 B.视网膜C.前方透明的角膜

4、和后面白色的巩膜 D.角膜、巩膜、晶状体、玻璃体3.眼球内具有感光细胞的结构是（ ）A.角膜 B.巩膜 C.脉络膜 D.视网膜4.不论较近或较远物体，正常人都能使物象落在视网膜上，这是由于下列哪一项调节的结果？（ ）A视网膜前后移动调节 B眼球前后径可随时调节C瞳孔可缩小或扩大 D由晶状体的曲度改变来调节5.我们看到的英文字母P,在视网膜上的成像和显微镜下成像分别是（ ）A.P,P B.q,q C.d,d D.q,p6.近视眼是指（ ）A眼球前后径过长，或晶状体曲度过小，成像于视网膜前，看不清远处物体B.眼球前后径过长，或晶状体曲度过大，成像于视网膜前，看不清远处物体C.眼球的前后径过短，或晶

5、状体的弹性小，成像于视网膜后，看不清远处物体D.眼球的前后径过短而晶状体的曲度又大，成像于视网膜后，看不清近处物体7.下面是眼球的结构图，根据图填充有关内容。1）把各结构名称前的序号，分别填入图中相对应的指示线端：巩膜 角膜 虹膜 晶状体 玻璃体 视网膜视神经 睫状体 脉络膜 瞳孔2）视觉的形成过程是：外界物体反射来的光线，经过_、房水，穿过瞳孔再经过_和_的折射作用，在_上形成物像，物像刺激了视网膜上的_细胞，这些细胞产生的神经冲动，沿着_传到大脑皮层的_，形成视觉。 第二课时 【学习目标】1.了解耳的结构与各部分功能；2.描述听觉的形成过程；3.嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的性质；4

6、.通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育；5.通过对聋哑人的介绍，呼吁关心爱护残疾人。【重难点预测】重点：1.了解耳的结构与各部分功能;2.描述听觉的形成过程.难点：嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的性质。【学习过程】一、课前展示，激趣导入 教师出示“耳的结构”的挂图二、明确目标、自学指导【自学指导】认真看P8489的内容，思考：1、识记：读P84文字，认识并识记耳各部分的结构及功能。2、巩固识记：结合P85彩图“耳的结构模型图”，巩固识记。3、听觉是如何形成的？4、嗅、味觉及皮肤触觉、温度觉感受刺激的感受器分别在哪里？三、自主学习，合作探究学生看书，完成自学指导问题，组内进行交

7、流；教师巡视、适当指导，了解普遍问题。四、组间展示点评，达成共识小组代表展示，小组代表点评、质疑，教师点拨、拓展，控制秩序。补充：1、外界声波（耳廓）（外耳道）鼓膜（锤骨）（砧骨）（镫骨）（耳蜗）内有听觉感受器（位听神经）听觉中枢，形成听觉。2、由某位名人的耳聋经历引出耳的卫生保健，并向学生及时进行情感教育，让他们体会残疾人的困难，学会关爱别人。互动：1、为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？2、为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？五、当堂检测，及时反馈【达标检测】1、形成听觉的关键部位是（ ）A、大脑皮层的听觉中枢 B、听小骨 C、耳蜗感受器 D、鼓膜2、下列各结构中，不属于内耳

8、部分的是（ ）A、听小骨 B、半规管 C、前庭 D、耳蜗3、呼吸道受感染后可能发生中耳炎，这是因为病菌进入了中耳，病菌所通过的结构是（ ）A、外耳道 B、内耳 C、咽部 D、咽鼓管4、患中耳炎可能导致（ ）A、耳蜗内听觉感受器受损伤 B、鼓膜、听小骨受损伤C、位听神经受损伤 D、大脑皮层听觉中枢受损伤5、会使人的听力完全丧失的情况是（ ）A、骨膜破损 B、听小骨损坏 C、位听神经或听觉中枢受损 D、半规管受损6、放爆竹和竹花时，若你在一旁看，最好张开嘴或捂住耳朵，这种做法主要是为了（ ）A、保护耳蜗内的听觉感受器 B、保护鼓膜内外气压平衡C、使咽鼓管张开，保护听小骨 D、防止听觉中枢受损伤7、从声波形成到