2018版高中语文人教版必修五课件：第二单元 第7课 陈情表 -语文备课大师【全免费】.ppt

1、第二单元回肠荡气抒情，第七课陈情表，目标重点1 .掌握文章中出现的重要内容词、虚词、特殊句式。 2 .欣赏本论文陈情无用的写法。 3 .深刻体会文章的婉转陈情技巧。 在专栏索引、自疑自学之前，交互学交流得到深化，文苑氧条生成素养，(7)茕()、(8)婴立()、(9)床席()、(10 )洗马()、(1)读准语音(1)危险牺牲()、(2)明凶()、(3)便雅悯新一族，新一族，新一族，新一族，回答。 2 .理解语义(1)假字遭到碎肉机袭击：古今异义九岁不行古义：不允许在此说虚弱的话， 答案是：要使臣秀才古义成立，就要有理论、意见的根据，必须回答。 可以站起来向上级机关报告的报纸上刊登的古义：今义：拜

2、臣郎中古义：社交辞令， 是指委托人工作奔走的服务，在此指在北京就业(车、马等)后立即奔走尚书省的属官中医医生。 区内不能废除远古主义：人和物；今义：人的进退实际上是狼古义：形容自己的私情少(人和物)并不重要的可疑样子；ab .围着王子转洗马，王子侍从官洗马表现出困境，表现出痛苦或困难的样子，答案是： (3)一词多义，叔父取母志听臣微志帮路，到处志中应门五尺僮找子矛盾，孩子的其人能根据孩子的疾病把孩子抬起来，想抛弃的河流还没有骄傲地培育，志，相应的，(志) (愿) (做记号) (照应) (回答) (缠绕) (幼儿) (可怜)的牙期我切断某个良剑期洗臣的黎明开始(浅薄) (紧迫) (轻视，看不见)

3、 (穿着周年孝服的人) (一定期限) (约定) (希望，希望)。 臣以危险牺牲，卑贱臣具为表，听礼拜表，听伏惟圣朝，孝治天下臣，养无主急星火，臣尽陛下日长外无期功近亲臣的进退，用于(依前置词、身份) (前置词、用) (连接词、表目)的主述之间，句子的独立性您可以选择、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者、或者刘病日笃：臣不胜犬马恐惧之情：清明的教化名词作状语、犬马一样的形容词作名词、老人、 回答，(6)文言文式非臣陨石坑最初可以报告：现在臣亡国安捕：非独蜀人和两州牧伯所看到的知道的事：回答第一段：自己家苦，祖先的孙子就

4、变得更有生命的形式了。 第二段：向法院明确表达感谢之情，实际上多不服从敕令。 第三段：比喻孝道的大义，不夸耀明降臣的名节。 第四段：解决忠孝两全矛盾，提出终身养护请求。 二、详细分析文本1 .本文是谁的陈情？ 李密分析曾经侍奉蜀汉任尚书郎，多次做东吴，很有才能。 晋武帝征为太子洗马，李密对祖母年老多病，不辞而别。 答案是李密。 2 .本文向谁陈情？ 解析晋武帝司马炎以野蛮杀戮称废魏为皇帝，人阴险多疑。 建国初，为了沟通人心，对蜀汉士族采取怀柔政策，邀请蜀汉旧臣赴洛阳工作。 答案是晋武帝。 正文在陈做什么？ 答案是写给国王祖母刘氏老了病多，没有人侍奉，暂时不能应征，要求辞职官培养祖母的心情。 解

5、析答案，1 .作者介绍李密(224287 )、敬虔、字令伯、西晋武阳(今四川彭山)人。 少时师事萩名学者诽谤周，以学问文章而闻名。 2 .背景展示李密从小失去父亲，母亲再婚，由祖母刘氏抚养。 李密侍奉祖母非常孝顺，因此以“孝”命名为家乡。 李密是个正直的人，很有文名，年轻时侍奉蜀汉，表现出相当高的外交才能。 晋武帝为了稳定局势，挂起了“孝治天下”的旗帜。因此，李密被地方推荐为“孝廉”和“秀才”，但由于侍奉祖母而没有应征。 后来晋武帝邀请他为王子洗马，因为很紧张，就写了一封名为陈情表的表文，再次以祖母年纪高为由婉言谢罪。相关链接、回报、互动互学深化、交流解释，1、1 .陈先生在完成祖母的要求时，

6、李密遇到了什么困难，回答是：“大臣想遵从诏令行走，刘病日笃遵从私情，大臣的进退，真是惭愧。 作者处于忠孝困境的矛盾立场。 回答：2.祖母的爱情如海，圣上恩重如山。 在这种二难的境界里，李密被动，语言有点粗心，不仅不能达到陈先生的目的，还可能招致杀身之祸。 那么，李密怎样解决矛盾，打动了皇帝？ 答案是诉说苦难的身世。 “臣以危险牺牲，闵勇猛。 出生的孩子是6月，慈父是看背的行年4岁，叔父获得母志。 祖母刘便雅悯大臣孤独，自己抚养。 臣多病少，9岁不行，零丁孤苦，至成立。 既没有叔叔，又没有最后一个新鲜的兄弟，门的衰退淡薄，晚上有孩子的消息。 外无期功强近亲，内无应门五尺僮，茕茗婴立，形影相吊。

7、”“这是一个很好的例子。” 体现了祖孙两代所依赖的世间至情。 “小刘的幼儿病，常用床蓑、臣侍汤药，没有废过。 “刘日薄西山，气息奄奄，人命浅，早晨不是意外的傍晚。 大臣没有祖母，直到今天祖母没有大臣，没有最后的侑年。 母孙二人，更以相为命，是离不开微远。 如实表白自己的忠孝不能兼顾的尴尬情况，说明自己的辞职官正式服从皇帝尊敬的孝道。 “伏惟圣朝以孝治统治天下，所以上了年纪的人还是骄傲地养育着的，情臣孤独，特别重要。 ”“这是一个很好的例子。” 为了避免怀疑名节，在自己对朝廷优厚待遇的心中铭刻着感谢之情。 “现在大臣亡国的廉价俘虏，微乎其微，蒙古提拔过，娇生惯养的生命优秀，为什么敢迷，有希望呢？

8、 ”“这是一个很好的例子。” 回答，深度研究，2，回答，1 .作者如何以“情”为贯穿全文的主干，以“孝”为核心，融合投诉与陈理？回答文章的第一段先叙述家族的不幸，然后再表示祖孙相互依存，以悲伤的心情写下。 第二段首先表达了自己对晋武帝的感谢之情“捕捉圣朝，沐浴清洁”，然后写到朝廷加上了自己的优礼，但是因为自己没有祖母的眷养，无法服侍诏书的困境，留下了以下的顾虑。 第三阶段对于上述遗留的孝祖母与报恩国恩之间的困境，首先孝治天下是治国纲领，言外之意是孝养祖母拘于私情，但情理也合理，为以下“终身想养”提供了理论依据。 第四段陈情的目的是“求末养”，首先尽孝后忠实，最后表达朝廷“出生初，死为草”的忠诚

9、心。 李密委婉的陈情，终于唤起了晋武帝的同情心，达到了“不辞职就业”的目的，表现了以优良的情操征服人的逻辑技术。 2、写陈情表前，李密多次婉言拒绝晋武帝征兵。 李密为什么“不就业”？ 认真推测文章，参考背景资料谈谈你的意见。 答案大致有以下三个原因：第一，李密确实有抚养祖母刘氏的问题第二，李密是蜀汉的旧臣，有自然怀念的思想，他还认为汉主刘禅是“下一个齐桓”的人物，对晋灭蜀汉有点不服。 第三，古人讲官方如履薄冰，司马氏阴险可疑，所以前朝臣子对新朝保持警惕是不可避免的，由于历史的教训，李密不能不担心。 门、门、答、孝心是非常宝贵的，我不喜欢苦孩子学习的故事。 家庭很困难，父亲去世了，弟妹打嗝，但他

10、大学毕业后，坚持研究生，母亲只是卖血，认为那是自私的学子。学习的道路漫长，一生一世的事业，多少年不会过于在意吧？此外，这段时间的分秒苦涩，需要用母亲的血灌溉，连母亲都不能爱的人，可以指望他爱谁呢？ 把自己的利益放在最高位置的人，为什么能成为为人奉献的大师，文章的第一段首先否定了两种人，一个是学问困难的孩子，另一个是离家出走的游子。 前者不顾家庭困难，要继续读研究生，所以母亲要卖血，后者父母因重病在床，上树时，切断了父母最后的希望，坚决离开家。 由此，引起了孝顺父母这一平时就深刻的话题。 文苑氧气吧，产生素养吧，提示，我也不喜欢游子，父母病重，坚决离开。 不管你有什么理由。 地球离任何人都一样旋

11、转，没有必要夸大个人的力量。 当一个老人快要上树的时候，切断他人世间最后的希望，用绝望的心在寂寞中旅行，那是对生命的不敬。 我相信每一个赤诚忠厚的孩子，都在心底向父母许下了“孝”的大愿，相信日方的长存，相信水路里的水，相信自己成功回乡的日子，可以冷静地尽孝。 可惜，人们忘记了，忘记了时间的残酷，忘记了人生的短暂，忘记了世界上有永远报答不了的恩情，忘记了生命本身有不能一击的脆弱。 父母去了，对我们有着深深的担心。 父母离开了，留下了永远无偿还给我们的心情。 你永远不能说孝顺话。 我们年轻的时候有不能理解的事情。我们知道的时候，已经不年轻了。 世上有能够弥补的东西，也有不能弥补的东西，“孝”是一点

12、点死去的爱，“孝”是无法再现的幸福。 “孝”是失足成为永远仇恨的往事，“孝”是生命和生命的分界线，一旦断开，就永远联系不上。 快点为你的父母尽孝。 可能是豪宅，也可能是砖头。 可能是大洋彼岸的鸿鸭，也可能是附近的留言。 也许是纯黑色的博士帽，也许是工作簿上的红色5分。 也许是山珍海味，也许是一朵野果小花。 也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是漂亮的旧鞋。 可能有几亿日元的钱，但仅仅是一枚含有体温的硬币，在“孝”的天平上，这些可能是等价的。 第四段采用排序比、反复修辞手法，排序比反复强调作者劝人尽孝的强烈感情，尽孝并不困难。 文中举出尽孝的不同形式，告诉人们爱的意义在于内容，自己尽力而为，建造豪宅和奉献炼瓦的价值是相等的。 只是，天下的孩子们，一定要抓紧！ 利用我们父母健在的时间。 提示、提示、门，本文是萩名作家毕淑敏的散文作品。 作者在文章中举出了