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文档简介

1、,快乐旅行,快乐旅行 沿途要经过哪里？ 会有哪些风景？ 经过这一旅程，我们会掌握哪些本领？ 用什么方法掌握这些本领？,课 程 纲 要,这一旅程，沿途要经过哪里？ 会有哪些风景？,跟随课本来旅行，看看这次旅行共有几个大站 (几组课文) ? 几个小站（几篇课文）？,自然奇观（9.3-9月中旬）,观察与发现（9月中旬-国庆）,中外童话 （国庆-10.20）,作家笔下的动物（10.20-11月初）,科技成就 （12月中旬直12月底）,成长的故事 （11月底-12月中旬）,人间真情 （11月中旬-11月底）,我国的世界遗产（11月初-11月中旬）,经过这一快乐的旅程，我们会 掌握哪些本领呢？,达成学习目

2、标,识字与写字 本册书要求认识200个字，会写200个字； 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、 端正、整洁；形成良好的书写习惯。,阅读 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 继续提高默读能力，能借助资料解决阅读中的一些疑问。 能复述课文大意，比较正确地把握课文的主要内容，体会课文 表达的思想感情。 能熟记书中的名句，背诵古诗和指定的部分课文，积累文中的优美词语和精彩段落。 能自觉进行课外阅读，有自主选择书籍的兴趣和能力,课外阅读总量不少于10万字。,口语交际 能用普通话交谈。学会认真倾听，能就不理 解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。 听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 能清楚明

3、白地讲述见闻，说出自己的感受和 想法，讲述故事力求具体生动。,写作 留心周围的事物，乐于书面表达。愿意与他 人分享习作的快乐。 观察周围世界，能写下自己的见闻、感受和 想象，能把自己印象最深的内容写清楚。 尝试在习作中运用自己平时积累的语言材 料，特别是有新鲜感的词句。 学会修改自己习作中明显错误的词句，根据 表达的需要，正确使用冒号、引号等标点符号。,综合性学习 能在教师指导下组织有趣味的语文活动，在活动中学习语文，学会合作。 能提出学习和生活中的问题，有目的搜集资料，共同讨论。 在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。,用什么方法掌握这些本领？,学习方法,课前预习 1、划出生字，标出拼音，圈出偏旁，并组词。 2、读通课文，能说出课文主要内容。 3、搜集和课文内容及作者的有关资料。 4、对于文中不理解的字词，要查找资料。 课堂学习 课后复习 拓展学习,评价方式 一、平时学习评价（学习态度、作业情况） 1、学习态度包括： （1）预习情况 （2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作） 学习态度评定等级为：优秀、良好、合格。 2、作业情况： （1）是否上交（2）是否独立完成（3）是否及时纠错（4）是 否定期小结。 评定等级：优秀、良好、合格。 二、测试成绩评价 形式：卷面测试，统一命题；评定等级： （1）85分以上为优秀；（2）7084为良好； （3

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