读书活动总结_2.doc

1、阅读活动总结今天下午的第一节，在同学们的笑声中，我们班的阅读活动暂时结束了。虽然没有想象中的顺利和美丽，但我知道学生们已经尽了最大努力，所以他们仍然很好。因为复习紧张，我真的没有时间为他们排练，有些儿童节目根本没有时间认真排练。通过这次活动，我发现我们班的学生仍然精力充沛，积极向上。他们敢于思考和说话。胡是我们班的一名学生，他的热情非常高。尽管他的朗诵不够清晰，我还是让他上了节目。因为他积极参加了这次活动，为了背诵他从未学过的课文，他在课外抽出时间背诵。在他身上，我看到了一个孩子的努力和一个孩子的积极奋斗。只要我尽我所能，如果我取得进步，我就会变得伟大。在活力和热情方面，我认为姚和文表现得更好

2、。他们积极寻求信息和排练。尤其是猜字谜，这些问题都是文的同学想出来的。学生们努力学习，但我没有足够的时间让他们多练习，这让他们在舞台上表现得不自然。没有主人的幽默和慷慨，学生的热情是可以调动起来的。事实上，梁在他的作文中写道，他想做一件成功的事来证明自己。她说她积极地充当了圣诞晚会的主持人，但是她很沮丧，觉得自己做得很糟糕。为了给她一个充分展示自己的机会，我给了她我主持的所有活动。在准备期间，她经常请我讨论，她还帮助她的同学思考手稿。有一天，她一大早就告诉我，她昨晚睡觉前想到了那个演讲。我真的被这孩子的意图感动了。她的努力没有白费，这次她主持工作，取得了很大的进步。虽然有些词不到位，但总的来说

3、，它们已经取得了很大的进步，值得肯定。我相信只要给孩子们更多的机会，他们一定会取得更大的进步。通过这次活动，我也看到了我们班在浏览，或者说语文学习方面的一些问题。为此，也有一些不成熟的想法：1.学生的浏览范围太窄，常识也不多。虽然这不能完全归咎于学生，但老师是学生的示范。如果你做得不好，你怎么能问学生该做什么？在以后的工作中，应该贯穿一点常识，最好是用一个小故事来吸引学生，让他们深刻地记住。应该开展更多这种小知识的竞赛来激发他们的兴趣。因为兴趣是最好的老师，只有当学生感兴趣时，他们才会乐于学习。2.学生不喜欢深入思考，也不会转移他们所学的东西。例如，“在古代，210岁被称为-”，学生也说它是下

4、垂的。事实上，我们刚刚在桃花源记学了这个单词，但是学生们没有把它转学。这与我平时的教学有很大关系，因为我没有很好地引导学生的知识转移。虽然这种迁移能力不是一两天就能培养出来的，但需要我们长期努力。在今后的工作中，我一定要更加注重学生这种能力的培养。这次活动，让我看到了学生的无限潜力，看到了学生的进步，同时也让我认识到了我工作中的不足。在今后的工作中，1。多问问像周先生和余先生这样有经验的老师，多读一些专业的书。我相信只要我们继续努力，我们就能成功。幼儿园“边读边沉思，用心成长”的阅读活动于6月20日开始，1月20日结束。用了8个多月的时间举办了教师带书到幼儿园、互相借书、读书体验沙龙交流、读书

5、笔记展览等活动。在这些活动过程中，教师积极参与，领导精心组织，每个人都充分发挥了自己的特长，展现了自己。一大批优秀的读者出现在这次阅读活动中，也让校园充满了学术书籍。通过活动，激发了教师的阅读热情，培养了教师多读、多读、会读的习惯。在阅读节期间，校园优雅而温暖。在总结会上，我们选择了“阅读之星”来颁奖，以示表扬。这个读书节已经结束了，但是老师们的浏览才刚刚开始。在未来的日子里，我们不仅要让书本溢出校园，更要让书本飘向家庭和社区，让老师们能多浏览，让书籍相伴的生活更加精彩！组织者：活动时间：活动地点：活动目的：图书馆是专门收集、整理、保存、传播和利用文献的科学、文化、教育和科学研究机构。它保存了

6、人类的文化遗产，可以进行社会教育和传播科学信息。学校图书馆为学生提供智力资源和文化娱乐，但我们很少了解图书馆，很少或没有充分利用图书馆资源。为了弥补这一不足，提高图书馆的服务质量，让学生更好地利用图书馆资源，我们在此与图书馆老师共同举办这次讲座。活动内容：图书馆老师王晓雄老师给我们做了精彩的讲座。讲座分为两部分。在第一部分，王先生给我们做了一个精彩的演讲。演讲的内容包括三个方面：第一方面是介绍图书馆的资源和利用情况，并举例说明；第二个方面介绍了两个搜索引擎的特殊功能和用法，并以一个示例演示结束；最后，他向我们介绍了图书馆服务。第二是师生互动。在这个环节中，学生提问，老师逐一回答。活动效果：活动

7、取得了良好的效果。老师生动的演讲对学生极具吸引力。没有学生因为讲座不精彩而离开的主要原因是老师的演讲真正适合学生的需要，学生不知道或不熟悉的内容，他们渴望知道。在与学生的互动中，学生们也积极提问，老师们耐心地一一回答。这次活动取得了圆满成功，但美中不足的是出席的人数不够，而且大部分只是我们协会的成员，这可能与我们的宣传有关。今天，社区展览月正式开始，阅读活动作为启动仪式。我们的阅读活动取得了良好的效果，总结如下：1.活动时间准时有序：我们将在中午放学后立即开始活动，并在事先准备好的场地举行。2.学生的积极性很高：在活动过程中，我们根据学生的要求和愿望改变了原来的活动，这超出了我们的历史数据。由

8、于天气原因，风很大，学生们想借他们喜欢的书来读。因此，应大多数学生的要求，我们把我们喜欢的书借给来借的学生；每个人最多可以借两本书，为期两周。此外，我们还做好了借书记录，以便督促学生及时还书。同时，活动中也存在一些不足，主要是因为我们事先对书籍了解不多。有些学生喜欢的书没有详细介绍。很难激起人们浏览的兴趣。同时，还有一个问题是我们的口才需要提高。因此，在教学活动过程中存在一些误区。根本原因在于我们的口才差，用语言表达的效果差。这些问题值得我们认真思考和总结。简而言之，虽然这次活动只持续了一天，但它确实为协会的展览月开了一个好头。今后还会有类似的活动，我们将继续这样做。为了总结这次经历，我们将尽

9、最大努力改正它，更好地向大家展示我们的风格。为了提高我校师生的人文素质，带动全体师生养成“读好、读好”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到环境育人的目的，我校根据市、县两级局文件精神，结合学校实际情况，在本学期开展了读书活动。现将具体情况报告如下：1、指向观点我们以建设“学习型社会”的精神为指导，以创建“学习型学校”为指导，以新课程实验为契机，以新颖生动的阅读活动为载体，以培养学生语感能力为核心，努力建设学术型校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。2.活动主题1.在教师中积极倡导“书香相伴”的理念，将简单的“读书是需要”提高到“读书是责任”、“读书是乐趣”、“读书是有益的生活方式”，从而

10、提高教师的专业素质，享受浏览、教育和生活的乐趣。2.在学生中倡导“与好书交朋友”的理念，以新颖生动的阅读活动为载体，激发学生的阅读兴趣，形成良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化的影响下成长和积累，丰富自己的内心细节，提高自身的综合素质。3.营造浓厚的“学术氛围”，让校园充满人文气息，打造鲜明的校园文化品牌。3.活动声明在活动中浏览，在浏览中品味，在品味中感受，在感觉中提升。4.具体措施(1)教师阅读1.制定阅读计划为了牢固树立“阅读是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人阅读计划，由教务处进行检查和监督，并纳入年终考核。2.自费订阅报纸和期刊每

11、个学期，所有教师都必须自费阅读教育和教学报刊杂志，以便跟上教学趋势，把握时代脉搏。本期，全校教师定期阅读近60种报刊杂志。3.问题研究笔记为了开展阅读活动，教务处专门设计并印制了商务学习笔记，统一分发给每位教师，要求每位教师每学期至少阅读一本有利于提高教育教学理论素养的书，并认真做好阅读笔记。学期结束时，负责捆绑学习的副总裁将检查并将其登记为校本培训的“参考分数”。(2)学生学习1、班级设立图书馆角为了让学生有书读，学校要求每个班级设立一个图书角，图书的来源是老师和学生的自愿捐赠。根据3月13日教务处的检查数据，一本书的存储容量已经基本达到，一个固定数量的图书储备已经初步形成。2.展开主题班会

12、学校要求每班不定期召开阅读活动主题班会，进行宣传并组织学生进行讨论，引导学生进一步了解浏览的重要性，学会阅读，真正成为阅读的主人。3.设置浏览指令类教务处每周安排一次浏览课，语文老师指导学生浏览经典作品，要求学生多做评论，勤写文章，培养边读边写的习惯，帮助学生营造良好的浏览氛围，培养学生的浏览兴趣。4.组织阅读和论文写作活动4月中旬，为响应学校命令，教务处开展了征文和普通话演讲比赛，汇集了“读书”、“做人”、“普通话”三个能反映新时期高中生综合素质的热门话题，引导学生通过浏览提升自我，帮助学生用言语吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃课外文化生活，提升学校教育品位。5.r的组成总之，结

13、合高中教育的实际，我校创设了阅读情境，营造了阅读氛围，使每位教师都能从职业道德的高度提高对阅读的理解；通过广泛的阅读活动，学生可以提高学习效果，丰富高中生活，增强适应能力，开阔视野，提高生活品味，从而使书籍成为师生精神和智慧的海洋，成为师生交流的纽带和桥梁。今后，学校将在充分研究和积极实践的基础上，继续努力建设学术型校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，全面推进素质教育。为了丰富校园文化生活，努力营造积极、健康、文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，“爱读书，知书善读”，提高学生的审美情趣和文明水平，让厚重的书香伴随学生健康成长。本学期初，我们五年级组开展了一系列阅读活动。这些活动概述如下：

14、1.整合学科并推荐书目。开学时，根据学校的工作安排和本学期教材的特点，推荐上下5千年和名人故事两本书给学生作为必修书。同时，结合本学期教材中中外名著的浏览，鼓励学生从选择教材中的名著扩展到浏览相关的中外名著。2.深入推进，营造氛围。除了班主任和语文老师积极做好这次阅读活动的动员工作外，在活动中，每一个班级都张贴学生的阅读心得，在学习园地上摘抄名言警句，充分发挥班级学习园地的作用，努力营造阅读氛围，让学生从思想深处认识到阅读的重要性。3.开展提高自我修养的活动。(1)完善班级图书馆角建设。每个班级都动员学生把自己的书和家里收集的书带到学校来丰富班级图书角。至少一个人有三本书。好书是一起欣赏的。每

15、个班级角落里收集的书籍都令人眼花缭乱，有广泛的浏览、科普知识、小说故事、历史故事、文学评论、传记、杂志、有趣的幽默书籍等。每个班的学生都自发地举办了好书交流活动，学生们形成了先读好书的愉快阅读氛围，享受了良好的阅读氛围。(2)召开10分钟的小组会议，将阅读活动推向深入。根据活动计划召开动员大会、阅读体验交流大会和阅读感受交流大会。总结交流经验，互相介绍阅读经验。通过交流，学生不仅学会了良好的阅读方法，而且加深了对爱书和用书的思想认识。同时，学生明确了阅读的好处，增强了学生阅读竞赛的自觉构成。(3)“阅读之星”评价。为了给学生们树立榜样，每个班都选出了五位阅读明星。(4)制作阅读交流卡、名著和作

16、家卡。每个班的学生都开发了自己的智力和才能，设计并制作了精美的阅读交流卡、名著和作家卡。4.效果明显，意义深远。努力工作带来了丰富的成果，通过阅读活动，出现了一大批“小书迷”。我们很高兴看到越来越多的人在看书，一些家长喜欢在孩子的驱使下看书，越来越多的人在书店买书。看到这些，作为阅读活动的组织者和实施者，作为教育者，我们感到如释重负。这次阅读活动暂时已经结束，但我们应该深入持久地延伸阅读风格，事实上，我们应该不断地丰富、丰富和升华它，直到阅读风格在我们的校园里流行起来。书籍是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想之门的金钥匙！因此，在这学期，我们班继续开展阅读活动在学年开始的时候，我根据班级的具体情况和学生的年龄特点，为班级制定了一个很好的阅读计划。积极动员学生参与“我读书，我快乐”的活动。学生们也被动员起来把他们最喜欢的书捐赠给班级，并且可以积极地把它们介绍给其他学生。带领每个学生在书海中翱翔，以书为友，努力提高学生的知识水平，逐步养成良好的阅读习惯。为了收集更多的书籍，满足学生的课外浏览。首先，动员学生自愿捐款给班级，并丰富班级的图书馆角落。并且，派人来管理。图书馆员唐莉每天都在图书馆的角落里整理书籍和报纸。其次，定期从学校图书馆借阅。教育学生自觉爱护每一本书，并到班级图书管理员处登记借书和还书。读完后，写下你的想法或经历