语文人教版六年级下册中华第一龙 第二课时

1、,中华第一龙,人教版语文六年级下册,执教：陈正巧,1.思考：我们的祖先为什么要把龙作为图腾？用“因为所以”说一说。 2.中华民族的图腾龙长什么样子？有什么象征意义？ 3.写下自己的感受和理解。,自主学习，感悟龙的意义,拓展练习： 我们的祖先希望它像驼头一样高大， 像鹿角 一样 ， 像蛇颈一 样 ， 像龟眼一样 ， 像鱼鳞一样 ， 像虎掌一样 ， 像鹰爪一样 ， ,“于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰

2、爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,拓展练习： 我们的祖先希望它像驼头一样高大， 像鹿角 一样 美丽 ， 像蛇颈一 样 圆滑 ， 像龟眼一样 炯炯有神 ， 像鱼鳞一样 闪闪发光 ， 像虎掌一样 肥壮有力 ， 像鹰爪一样 坚硬锐利 ， 像牛耳一样 独特 ， ,“于是，我们的祖先便希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,“于是，我们的祖先便

3、希望自己的图腾具有风雨雷电那样的力量，群山大河那样的雄姿，让它像飞鸟一样能腾云驾雾，像鱼一样可以在水中游弋，像马一样可以飞快奔跑因此将许多动物的特点都集中到龙的身上，渐渐形成了驼头、鹿角、蛇颈、龟眼、鱼鳞、虎掌、鹰爪、牛耳的样子。这种复合结构，意味着龙是万能之兽、万能之神。,读第五自然段，说说你还知道有哪些龙的形象存在？这些龙的形象蕴含着哪些意义?和学习伙伴分享。 提示：交流声音轻，多角度品析，及时补充笔记。,组内交流，感受龙的艺术,龙的成语：,望子成龙 生龙活虎 龙腾虎跃 龙凤呈祥,鱼龙混杂 攀龙附凤 龙争虎斗 龙潭虎穴 龙吟虎啸 龙盘虎踞 来龙去脉 老态龙钟 乘龙快婿 群龙无首 叶公好龙

4、画龙点睛,龙的传人，有两层含义: 一是人传龙，就是把龙的图案，龙的信仰，龙的精神，龙的文化，传承下去； 二是龙传人即中国人是龙的子孙，龙的后代，无论我们走到哪里，我们都要说，我们是中国人，是龙的传人。,遥远的东方有一条江, 它的名字就叫长江。 遥远的东方有一条河, 它的名字就叫黄河。 虽不曾看见长江美, 梦里常神游长江水。 虽不曾听见黄河壮, 澎湃汹涌在梦里。 古老的东方有一条龙, 它居在生命的气息中。 古老的东方有一群人, 他们全都是龙的传人。 巨龙脚底下的人们, 长成以后是龙的传人。 黑眼睛黑头发黄皮肤, 永永远远是龙的传人。 百年前宁静的一个夜, 巨变前夕的深夜里, 枪炮声敲碎了宁静夜. 四面楚歌是姑息的剑。 多少年炮声仍隆隆, 多少年又是多少年, 巨龙巨龙你擦亮眼。 永永远远地擦亮眼, 巨龙巨龙你擦亮眼, 永永远远地擦亮眼。,歌曲龙的传人,作业,作为炎黄