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文档简介

1、三年级上册数学教案,9.数学广角-集合,人教版教学设计模板 课程名称 数学广角-集合 执教教师 李文峰 学校名称 卫辉市回民小学 学科 数学 学段 3年级 1内容分析 本单元要介绍1些重要的数学思想方法，使学生学会用这些简单的数学思想方法解决1些简单的实际问题或数学问题。集合是现代数学的基本语言，可以间接、准确地表达数学内容。集合思想是数学中最基本的思想，可以说集公道论是数学的基础。 2学情份析 学生从1年级就开始被渗透集合的基本数学思想方法，比如数数是用维恩图圈起来直观形象的表示数的概念；比如比多少时，用逐一对应来理解；并有了分类的思想和方法。在此基础上来系统的了解集合和用维恩图表示集合。

2、3教学目标 1、让学生经历维恩图的产生进程，借助直观图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。 2、培养学生善于视察、善于思考的学习习惯。使学生感遭到数学在现实生活中的广泛利用。 3、尝试用数学的方法来解决生活中的问题，体验解决问题策略的多样性。 4重点难点 理解温恩图中各部份的意义 和相互关系 5教学资源 及环境准备 课件 6教学进程 教学进程设计 教师活动 学生活动 设计意图 1、前知引导 2、出示例题，探究新知 3、联系生活，巩固练习。 出示问题：从前面数，小红排第5个，从后面数小红排第2个，小红这队有多少人？ 1、出示例题， 2、提出问题：为何你们算出的人数不同？ 3、你怎样发现了有重

3、复人数？说1说自己的方法。 4、 介绍维恩图。 介绍维恩图的来历，名称，每一个数表示的含义。 让学生先做维恩图。 试着合并成1个维恩图。 让学生展现结果，讲授意义。 5、 利用维恩图，解决问题。 6、 总结介绍 出示练习题 思考，画图，列式计算 读题，并解决问题 学生讲授自己的思路 汇报交换： 方法1：逐一对照 方法2：连线找出 学生展现自己的作品。 学生分别做出参加跳绳学生和参加踢毽学生的维恩图。 视察发现维恩图中的相同点，并试着合并在1起。并说出中间合并部份表示的含义。 学生列式解答，说出自己的思惟进程。并进行辨析比较。 学生说自己的发现。 独立完成 让学生感受重复感念 利用不同的冲突，激起探究兴趣。 自主探索，独立思考，感受方法的多样性。 经历维恩图的制作进程，了解维恩图的意义。 体会算法多样化。 系统联系知识点 巩固用维恩图解决集合问题的思想方法。 7、板书设计 集合 跳绳的学生 踢毽的学生 维恩图 两项都参加的学生 9+8=14（人） 答：参加两项比赛的共有14人。 8、教学反思

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