七年级生物上册 2_2_2 动物体的结构层次课件 （新版）新人教版.ppt

1、2020/8/5,1,第二单元 生物体的结构层次,第二章 细胞怎样构成生物体,第二节 动物体的结构层次,1.什么是细胞？,细胞的分裂和细胞的生长 (细胞数目的增多和细胞体积的增大),2.动物细胞的结构怎样?,细胞是生物体结构和功能的基本单位,细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体,3.生物体由小长大的原因是什么?,温故知新,学习目标,1.说出组织的定义,概述人体的各种组织是由细胞分 裂、分化形成的. 2.识别人体的四种基本组织. 3.描述人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体. 4.使用显微镜观察人体四种基本组织的切片. 5.初步形成生物体是一个整体的生物学观点. 【重点难点】 重点:生物体的各

2、种组织是由细胞分裂、分化形成的; 人体的结构层次:细胞、组织、器官、系统、个体. 难点:生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的; 人体的四种基本组织.,第二章 细胞怎样构成生物体 第二节 动物体的结构层次,第二单元 生物体的结构层次,自主学习 (10分钟),内容: 要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！,5,想一想，议一议（P.59）,鱼的发育过程:,受精卵小鱼,动物和人体的发育都是从 一个受精卵开始的,以人体 为例,探讨从细胞到个体的 结构层次.,动 物,人 体,细胞,第二节 动物体的结构层次,在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂 产生的后代,在形

3、态、结构和生理功能上发生差 异性的变化，这个过程叫做细胞分化。,细胞分化与组织的概念(P.59),2.组织？,细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都 是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在 一起形成的，这样的细胞群叫做组织。,1.细胞分化？,一、细胞分化形成不同的组织,多个细胞,一个细胞(受精卵),动物体和人体,细胞分化？,受精卵,细胞分化？,大部分,多细胞,细胞分裂,细胞分裂,细胞分裂,1. 上 皮 组 织,保护、分泌等,功能:,细胞排列紧密,细胞间质极少,特点:,分布在体表和管腔内表面,构成腺体等,分布:,人体四种基本组织 (P.60),功能:,收缩、舒张,2. 肌 肉 组 织,3.

4、神 经 组 织,接受刺激,产生和传导兴奋,功能:,分布在神经系统,分布:,4. 结 缔 组 织,特点:细胞间隙大,细胞间质多, 种类多,支持、连结、保护、营养等,功能:,方法 步骤：,材料 用具：,目的 要求：,实 验(P.61),观察人体基本组织的玻片标本， 认识人体的四种基本组织。,观察人体的基本组织,人体四种基本组织的永久玻片标 本，显微镜。,用显微镜分别观察四种基本组织 的玻片标本。对照课本上的插图， 辨认四种基本组织。,讨论,人体的四种基本组织分别具有什么功能？,器官？,二、组织进一步形成器官(P.61),由不同的组织按照一定的次序结合在一 起构成的行使一定功能的结构,叫做器官,大

5、脑,组成:主要由神经组织和结缔组织组成 功能:对全身起调控作用,将血液泵至 全身的器官,胃,呼吸器官,消化器官,心脏,肺,系统？,三、器官构成系统和人体(P.62),能够共同完成一种或几种生理功能的多个 器官按照一定的次序组合在一起,构成系统,功能： 消化食物和吸收营养物质,骨胳,肌肉,运动系统,组成:由骨、骨连接和骨骼肌三种器官组成 功能:运动和支持,人体八大系统,2020/8/5,20,其它系统,1.神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。其主要 功能是控制和调节机体各器官系统的活动。 2. 呼吸系统包括呼吸道（鼻腔、咽、喉、气管、支气管）和肺， 其主要功能是负责 机体与外界环境进

6、行气体交换。 3.循环系统分为心脏和血管两大部分，又叫心血管系统，其主要 功能是将营养物质和氧气运送到全身器官的组织和细胞，同时 将组织和细胞的代谢产物及二氧化碳运送到肾、肺和皮肤，排 出体外，以保证机体新陈代谢的不断进行。 4.内分泌系统由内分泌器官、内分泌组织及内分泌细胞组成。其 主要功能是对整个机体的生长、发育、代谢和生殖起着调节作 用。 人体主要的内分泌腺有甲状腺、甲状旁腺、肾上腺、垂体、 松果体、胰岛、胸腺和性腺等。 5.泌尿系统 由肾、输尿管、膀胱及尿道组成，其主要功能为排泄。 6.生殖系统 是生物体内的和生殖密切相关的器官成分的总称。 生 殖系统的功能是产生生殖细胞，繁殖新个体，

7、分泌性激素和维 持副性征。 人体生殖系统有男性和女性两类。,人体八大系统的结构 和功能各不相同，但 它们在进行各种生命 活动的时候，并不是 独立的，而是相互协 调配合的，从而使人 体内各种复杂的生命 活动能够正常进行。,人体是统一的整体,人体是统一的整体,1.骨骼肌活动加强,2.呼吸加深加快,3.心跳加强加快,跑步,学 习 任 务,想一想，议一议（P.59）,是细胞的分裂、生长和分化。,发挥你的想象力,说一说图中省略号代表的过 程大致是怎样的.,在这个过程中,除了细胞的数目增加以外,还 发生了什么变化?,还发生了一系列复杂的变化:分裂的细胞要进 行生长,在细胞生长的过程中发生了细胞的分 化,细

8、胞分化产生了不同的细胞群,形成了各种 不同的组织,并由组织构成了各种类型的器官, 如鳃、心脏等;不同的器官又构成了系统,如鱼 的呼吸系统、循环系统、消化系统等。,合作探究,讨论完成导学案中的合作探究题及拓展探究题,展示点评分工,要求： 1.展示同学书写认真，重点突出。 2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。 3.非点评同学认真听并及时补充质疑。,注意： 1.非展示 同学讨论 完成后， 激情记忆。 2.基础知 识，一对 一检查。,2020/8/5,26,小结,第二节 动物体的结构层次,许多形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群,由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构,能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成,组织,器官,系统,细胞,动物体或人体结构和功能的基本单位,动物体 或人体,课 堂 小 结,分裂生长,分化,2.皮肤在人体表面起到保护作用,当皮肤划破时人会感到疼痛，有时会流血。试说明皮肤中可能包含了哪几种组织？,练习（ P.62）,3.心脏 上皮组织 唾液腺 肌肉组织 股骨 神经组织 大脑 结缔组织,人 体,各种器官,细 胞,运动系统 消化系统 循环系统 呼吸系统 泌尿系统 神经系统 内分泌系统 生殖系统,上皮组织 肌肉组织 神经组织 结缔组织,4.,一块完整的骨（如