数学人教版七年级上册3.3解一元一次方程---去括号(1).3一元一次方程.pptx_第1页
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1、人教版七年级上册 第三章 一元一次方程,3.3 解一元一次方程(二) 去括号(1),甘肃省静宁县细巷初中 张 晓 霞,解方程:6x-7=4x-1一元一次方程的解法我们学了哪几步?,移项,合并同类项,系数化为1,复习回顾,移项,得 6x-4x=-1+7 合并同类项,得 2x=6 系数化为1,得 x=3,移项、合并同类项、系数化为1,要注意什么?,我校去年加强节能措施,去年下半年与上半年相比,月平均用电量减少1000度,全年用电9万度,我校去年上半年每月平均用电是多少度?,一、问题引入,分析:若设上半年每月用电x度, 则下半年每月平均用电 度。 上半年共用电 度, 下半年共用电 度,1、会抓住实际

2、问题中的等量关系列一元一次方程解决实际问题。 2、掌握用分配律、去括号法则解含有括号的一元一次方程的方法与步骤。,二、学习目标:,三、自学环节,自学任务,看课本P93-P94例2前的内容: 前5阅读文本,探索含有括号的一元一次方程的解法与步骤,分析例题的解题思路,去括号的依据是什么?要注意什么? 后 5整理完善导读单, 把新发现的问题写在导读单上。,1. 从答案、思路、拓展三个方面解决问题; 2.当百思不得其解时,可以求助一下同伴。,(时间:10分钟),自学方法指导, 前5 解决每位同学的问题,形成小组问题并由书写好的同学板书; 后5交流黑板上提出的问题,各组学科长从B、C类问题中各选择一个准

3、备展讲 ,注意展讲答案、思路和拓展。,(时间:10分钟),交流任务,方法指导,1.各组数学学科长进行主持,轮流发言,互相补充; 2. 组内同学认真倾听随时质疑、记录、完善自己的思维。,四、合作交流,1.展讲者要从答案、思路、拓展三个方面进行展讲; 2.展讲人注意展讲礼仪,声音要宏亮,语言流畅,展讲规范; 3.其他同学认真倾听,并做好笔记和记录,待其展讲完毕及时举手补充,待其补充完,展讲者需说“谢谢你的补充,请坐。” 4.同学们补充完毕,请老师补充,待老师补充完,展讲者方可说“我的展讲完毕,请下一组展讲。”,五、精彩展示,学生展示的问题: 1.(婷婷组)解一元一次方程的一般步骤包括那几步,请用这

4、些步骤解下列方程: 2x-(x+10)=5x+2(x-1) (第一组) 2.(张婕组)在解含有括号的一元一次方程时,要注意哪些问题? 3.(俊杰组)当x取何值时,代数式3(2-x)和2(3+x)的值相等?,4.(佳顺组)若y=4是方程y+8-m=5(y-m) 的解,解关于x的方程(3m-2)x+m-5=0. 5.(宁飞组)解下列方程需要哪些问题? 5x-(x-22)=3x+4(x-1) 有哪些数学思想? 6.(路路组)若!x-1!=5 ,解关于k的一元 一次方程(5k-4)x+2k=7-(3k-x),并总结去括 号法则。,六、小结反思:本节课学习了什么?,本节课学习了用去括号的方法解一元一次方程。 需要注意的是: (1)如果括号外的因数是负数时,去括号后原括号内各项的符号要改变符

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