数学人教版八年级上册三角形的全等（SAS）.2.2 探索三角形全等的条件(SAS).ppt_第1页
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文档简介

1、由于12.2勘探三角等条件(SAS)、贺英珍初中艾玉红、创造情景、电线附设的需要，池塘两侧的A、B各埋一个电线杆(图)。a，B由于不能直接测量两点的距离，已经有了足够的米。如何测量a和B之间的距离？A，B，画法：A=45，ABC，然后把你画的三角形剪下来，和同桌画的三角形比较，能徐璐匹配吗？探索1，探索(2)已知：ABC，DEF绘图，AB=DE，B=E，BC=EF，然后把它们切开，完全匹配吗？已知：图片，AB=CB，ABD=CBD ABD，CBD都相同吗？说明原因。，分析：ABD CBD，AB=CB(已知)，ABD=CBD(已知)，A，B，C，D，当前示例1的已知条件保持不变，问题改为：AD=

2、CD，BD是否平均划分ADC？已知：AB=CB，ABD=CBD，如图所示。AD=CD，BD是否平分ADC？练习问题：(1)地物AC和BD在点O相交，OA=OC，OB=OD已知，并说明了AOBCOD的原因。(2)是否可以确定BC=AD，如AC=BD，CAB=DBA？说明原因。归纳：判定两个线段相等或两个角相等的东西，这两个三角形都是通过相同的东西得到的。由于实际问题解决、电线安装，池塘两边要分别在A、B上埋电线杆(图)。a，B有足够的米，因为不能直接测量两点的距离。请设计测量a和B之间距离的方案。A，B，设计：首先获取池塘旁边可以直接到达A和B的点c，连接AC，延伸到d点，连接AC=DC，将BC延伸到e点，连接BC=EC，链接CD，用米尺测量DE的长度，原因如下：AC=DC ACB=DCE BC=EC，acbd ce，ab=de，2.5cm，3.5cm在三角形两侧，长度为2.5cm的边的相对角度为40，如图所示，你发现了什么？，a，b，c，d，e，f，2.5厘米，3.5厘米，40，40，3.5厘米，2.5厘米，结论：两侧和另一侧他们都在等吗？注：牙齿角必须是牙齿两侧夹着的角度。教室摘要：2。使用修剪绘制。众所周知，一个三角形绘制的角度等于两边。

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