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文档简介

1、第一章 声,第1节 声音的产生和传播,第1课时,瓜果音乐会,请您欣赏,动手动脑,水果能发出这么动听的声音,你能用身边的用品,让它们也发出声音吗? 如一把尺、一根橡皮筋、一本书等。,并说一说,怎样才能让它们发出声音?,以上活动都说明:,使书本、橡皮筋、尺等物体振动时,这些物体就可以发出声音。,一、声音的产生,声音产生的条件:,声音是由物体的振动产生的。,物体的振动,1、物体的振动产生声音,共同体验,用手指轻轻压在自己的喉部位置, 并试着发出“世上只有妈妈好”的歌声。仔细感觉一下,唱歌时喉部的动态。,这个活动告诉我们:,人发声是因为声带的振动。,同理: 关门时发出声音是因为的振动; 敲击桌子发出声

2、音是因为振动; 书本发出声音是因为的振动; 弹琴时发出声音因为的振动; ,门,桌面,书本,琴弦,活动:,参与活动并仔细观察, 并说出你看到、感觉、体会到了什么?,1、敲击音叉听声音; 2、用手触摸正在发声的音叉; 3、将正在发声的音叉一部分接触水面; 4、将正在发声的音叉靠近一悬挂着的乒乓球;,用手摸正在发声的音叉,感觉它在振动。,将正在发声的音叉放入水中,水飞溅出来。,将乒乓球靠近正在发声的音叉,乒乓球被反复弹开。,2、发声的物体在振动,活动:,先敲击音叉,听听声音,并迅速用手握住音叉,仔细听声音的变化。,现象:,敲击时,音叉发声;当用手握住音叉时,声音立即停止。,说明:,物体停止振动时,不

3、再发声。,3、物体的振动停止,发声也停止,问题: 书本、橡皮筋、音叉等都是固体,是不是只有固体才能发声?,泉水叮咚响,北风呼呼地响,琴瑟和弦,液体,气体,固体,4、固体、气体和液体的振动都能发声,琴弦的发声原理,任何物体的振动都能发声,发声的物体叫声源。,二、声源,能发声的物体叫做声源。,声源的条件:,1)固体、液体或气体 2)物体在振动,乐器都属于声源。,三、常见的乐器,钢琴,敲击簧片,簧片振动发声 。,琴弦振动发声,二胡,京胡,瑶琴,古铮,琴弦振动发声,洞箫,竖笛,空气振动发声,钟体的振动发声,架子鼓,大小中鼓的鼓面、踩镲 等振动发声,小结:,1、声音是由于物体的振动产生的。,2、发声的物

4、体一定在振动。,3、固体、液体和气体的振动都能发声。,4、发声的物体叫声源。,练习:,1、下列关于声音的发生,正确的是(),A,2、如图所示,在做有关声现象的实验时,将正在发声的音叉轻轻插入水里,会看到水花飞溅,这样做的主要目的是为了( ) A说明发声的音叉在振动 B说明声音能在水中传播 C估测声音传播的速度 D探究音叉发声音调的高低,A,3、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是(),A,4、小提琴发出悦耳的声音是由振动引起的;锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为消失了;吹笛子时发出声音,是因为笛子中的振动引起的。,琴弦,振动,空气,5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动,发

5、声的音叉接触水面时会激起水花,风吹树叶哗哗响,树叶在振动。这些现象说明了( ) A声音是由物体振动产生的 B声音能在水中传播 C声音的传播需要介质 D声音能在空气中传播,A,6、当声音消失的时候,下列现象不可能发生的是( ),D,7、遇到大风天气,路旁的树叶发出“沙沙”的声音,这种声音是由( ) A空气振动产生并由空气传来的 B树叶振动产生并由空气传来的 C树叶振动产生并由大地传来的 D空气振动产生并由固体传来的,B,8、二胡是靠振动发声,军号是靠 振动发声,“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。击鼓时发出的声音是的振动,用嘴对着笔套吹气发出的声音是的振动。,琴弦,空气柱,河水,鼓面,空气,9、为了探究声音的产生条件,某同学做了下列四个实验:放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内空气抽出一些后,铃声明显减小;使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花:吹笛子时,手指按

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