八年级科学下册(华师大版)课件-1.1声音的产生和传播1-(共27张PPT)资料.ppt

1、第一章 声,第1节 声音的产生和传播,第1课时,瓜果音乐会,请您欣赏,动手动脑,水果能发出这么动听的声音，你能用身边的用品，让它们也发出声音吗？ 如一把尺、一根橡皮筋、一本书等。,并说一说，怎样才能让它们发出声音？,以上活动都说明：,使书本、橡皮筋、尺等物体振动时，这些物体就可以发出声音。,一、声音的产生,声音产生的条件：,声音是由物体的振动产生的。,物体的振动,1、物体的振动产生声音,共同体验,用手指轻轻压在自己的喉部位置， 并试着发出“世上只有妈妈好”的歌声。仔细感觉一下，唱歌时喉部的动态。,这个活动告诉我们：,人发声是因为声带的振动。,同理： 关门时发出声音是因为的振动； 敲击桌子发出声

2、音是因为振动； 书本发出声音是因为的振动； 弹琴时发出声音因为的振动； ,门,桌面,书本,琴弦,活动：,参与活动并仔细观察， 并说出你看到、感觉、体会到了什么?,1、敲击音叉听声音； 2、用手触摸正在发声的音叉； 3、将正在发声的音叉一部分接触水面； 4、将正在发声的音叉靠近一悬挂着的乒乓球；,用手摸正在发声的音叉，感觉它在振动。,将正在发声的音叉放入水中，水飞溅出来。,将乒乓球靠近正在发声的音叉，乒乓球被反复弹开。,2、发声的物体在振动,活动：,先敲击音叉，听听声音，并迅速用手握住音叉，仔细听声音的变化。,现象：,敲击时，音叉发声；当用手握住音叉时，声音立即停止。,说明：,物体停止振动时，不

3、再发声。,3、物体的振动停止，发声也停止,问题： 书本、橡皮筋、音叉等都是固体，是不是只有固体才能发声？,泉水叮咚响,北风呼呼地响,琴瑟和弦,液体,气体,固体,4、固体、气体和液体的振动都能发声,琴弦的发声原理,任何物体的振动都能发声，发声的物体叫声源。,二、声源,能发声的物体叫做声源。,声源的条件：,1）固体、液体或气体 2）物体在振动,乐器都属于声源。,三、常见的乐器,钢琴,敲击簧片,簧片振动发声 。,琴弦振动发声,二胡,京胡,瑶琴,古铮,琴弦振动发声,洞箫,竖笛,空气振动发声,钟体的振动发声,架子鼓,大小中鼓的鼓面、踩镲 等振动发声,小结：,1、声音是由于物体的振动产生的。,2、发声的物

4、体一定在振动。,3、固体、液体和气体的振动都能发声。,4、发声的物体叫声源。,练习：,1、下列关于声音的发生，正确的是（）,A,2、如图所示，在做有关声现象的实验时，将正在发声的音叉轻轻插入水里，会看到水花飞溅，这样做的主要目的是为了（ ） A说明发声的音叉在振动 B说明声音能在水中传播 C估测声音传播的速度 D探究音叉发声音调的高低,A,3、下列现象中不能说明声音是怎样发生的现象是（）,A,4、小提琴发出悦耳的声音是由振动引起的；锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就消失了，这是因为消失了；吹笛子时发出声音，是因为笛子中的振动引起的。,琴弦,振动,空气,5、小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发

5、声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。这些现象说明了（ ） A声音是由物体振动产生的 B声音能在水中传播 C声音的传播需要介质 D声音能在空气中传播,A,6、当声音消失的时候，下列现象不可能发生的是（ ）,D,7、遇到大风天气，路旁的树叶发出“沙沙”的声音，这种声音是由（ ） A空气振动产生并由空气传来的 B树叶振动产生并由空气传来的 C树叶振动产生并由大地传来的 D空气振动产生并由固体传来的,B,8、二胡是靠振动发声，军号是靠 振动发声，“黄河在咆哮”是的振动发出声音的。击鼓时发出的声音是的振动，用嘴对着笔套吹气发出的声音是的振动。,琴弦,空气柱,河水,鼓面,空气,9、为了探究声音的产生条件，某同学做了下列四个实验：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小；使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花：吹笛子时，手指按