3《羚羊木雕》课件.ppt.ppt

1、营养木雕，张志罗，张志罗，1945年出生，山东省第一人，1968年毕业于北京市师范学院物理系。担任初中教师很多年了。电影文学着作本壁历贝弗，童话集野猪的首领科头和黑眼圈，小说集标题王楼梯角等。目前中国儿童电影制片厂文学系主任。营养木雕鉴赏，营养木雕是非洲艺术家以营养为形体，用黑色木雕雕刻的工艺品。非洲木雕是非洲大陆代表性的全世界闻名的工艺品，其文化和艺术价值很高。欢迎非洲很多国家领导人访问或访问的客人大多喜欢赠送木刻。学习目标，情感朗读，体会课文的思想感情，获得人生有益的启示。细细品味对话中生动传达的语言，从中体会说话者的心理和感情。学辩论，以合理合理的依据阐明自己的观点。阅读幸福的字典俊宰音

2、，看到字模，含着眼泪，怦直跳的发冷脸颊，zun，di，png，ch，zhn，ji，m，逮捕，逮捕，di，韩战，本文是介绍营养木雕这种工艺品吗？2，正文写了什么人物？奶奶，爸爸，妈妈“我”，万邦，万邦妈妈，3，营养木雕周围发生了什么？跟踪木雕，强迫木雕，赠送木雕，退回木雕，4，赠送木雕的牙齿工作在叙述中使用什么叙述顺序？有什么用？今天父母强迫我回到木阁。昨天我送了晚牧角，昨天写了送营养的礼物，使情节更加紧凑。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，家庭) (威廉莎士比亚，小王子)，有什么好处？今天我强迫自己回到木雕上。昨天我给了万放牧角，是什么意思？通过回忆，反映了“我”和万方真挚的友谊，解释了赠送木雕的原因

3、，看起来故事完整而缜密。倒着叙述，插入，掌握角色，读角色，以1，4人为单位读角色115段，揣摩人物心理。2、流通角色：妈妈、爸爸、我。3.要求：大方，语气一致，语调符合人物的性格。妈妈：那只羚羊去了哪里？乙：爸爸老师没告诉我吗？妈妈：我知道要给你，现在在哪里？乙：我把它折了。妈妈：放在哪里了？请给我拿些来。老实说，拿出来卖了吗？乙：卖了渡边杏当礼物。妈妈：给了谁？说吧！乙：万房礼物，她是我最好的朋友。妈妈：你现在去还给我！那么，贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去吧！乙：不！(突然)，(小声音)，(非常严厉)，(声音颤抖)，(坚定)，(哭哭啼啼)，爸爸：不是不能在孩子之间发送东西，而是

4、要看一些东西。这么贵重的东西不像一盒糕点，怎么能自行主张呢？乙：已经给了。爸爸：是的，这是爸爸礼物，但没有允许你拿走！妈妈：不是妈妈不知道这个道理，而是你给你好朋友牙齿糖果的营养连爸爸妈妈都给不了！(声音平静，无法抗拒)，角色形象分析，外表，语言，动作，态度，心理活动，万方：义理，名利，爸爸，奶奶，坦率诚实，人物描写方法的性格特征，妈妈，“我”，“万邦”，“严肃”，“生硬”，“严肃”，“简单”，“信仰”如果你是文章中的“我”，你会怎么办？3，如何防止这种不愉快的事情发生？扩张，生活中经历过“我”等悲伤的事情，如何处理？说话和大家分享。作业设计(选择两者之一)，1，以一条线索，在家庭发生的小故事，或同学之间的小故事，使用插图。2.描写一个场面，抓住人物的语言、动作、态度、心理等，描写人物的形象。说一句话，沟通是建立人与人之间的心灵桥梁。生活中处