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文档简介

1、思想品德八(下)第三单元,西峡县城区一中,珍惜学习机会,学习目标,知道受教育权受到侵害时要采取各种合法方式予以维护,明确履行受教育义务的主要内容。 提高依法维护自己受教育权的能力,增强履行受教育义务的自觉性。,设疑自探,阅读教材62-65页,并思考以下问题: 1.假如你是小梅,你打算采取什么方式维护自己的受教育权? 2.该校学生的( )权受到侵犯?假如你是该校的一名学生,应该怎么办?假如你是校长,你会怎么办? 3.你从63页下的方框内容中感悟到了什么? 4.64页的案例中,小刚拒绝辍学对自己、家庭、社会有什么好处?如果他中途辍学是否合法?小刚及家人要承担什么责任? 5.我们中学生应该怎样履行受

2、教育的义务?,爸爸对小梅说:从明天开始你就不要上学了,你早晚要出嫁,我供你上学是赔钱.,假如你是小梅,你打算用什么方式维护自己的受教育权?,阅读分析:,课本P63,该校学生的 权受到侵犯?为什么?,受教育,假如我是该校的一名学生,我会:,(1)尽量克制自己,不到寺庙看热闹,专心学习;,(2)向当地政府如实反映情况,要求其采取有效措施,维护自己的受教育权,自我约束,维护受教育权利,假如我是校长,我会:,教育学生排除干扰,安心学习,并依靠新闻媒体、各级政府和司法机关的力量妥善解决寺庙的问题,(解疑合探),受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础,1、受教育 的意义,2、维权的方式,非

3、诉讼方式,诉讼方式,安全文明网 2016文明驾驶考题 安全文明考试网 2016文明驾驶模拟考试,(二)履行受教育义务,案例分析3:课本P63(下),你从材料中感悟到什么?,在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易,父母辛勤劳动供子女读书也不容易。作为学生,为了自己的发展,更为了国家的富强,社会的进步,要珍惜受教育的机会,履行受教育的义务。,中学生要履行哪些受教育的义务?,其一,认真履行按时入学的义务;,其二,认真履行接受规定年限的义务 教育的义务,不得中途辍学,其三,认真履行遵守法律和学校纪律,尊敬师长,努力完成学习任务的义务,通过对本节课的学习, 你还有哪些问题? 请大胆提出来。,

4、质疑再探,我要上学!,你从图片中想到了什么?,为了将来,,我要努力学习!,你从图片中想到了什么?,你从图片中 想到了什么?,我想读书!,你从图片中想到了什么?,你能不珍惜学习的机会吗,你从图片中想到了什么?,质疑再探,你从图片中想到了什么?,为完成规定的学习任务,我们应该做到: 上课时专心听讲,认真思考,敢于发表自己的见解,积极与老师同学探究问题; 课后认真复习,独立完成作业;,按时上学,不迟到,不早退,制定学习计划,及时预习复习,多阅读有益身心的课外书,陶冶情操,假如遇到下列问题,你打算怎么办?,上课走神儿,受到老师批评;,做作业时,遇到疑难问题;,上自己不大喜欢的课;,考试成绩不理想;,我

5、会认真作自我反省,向老师道歉,并加强课前预习,提高上课专心听讲的积极性.,上课走神儿,受到老师批评;,我会继续深入地从多个角度思考问题,还是想不出的话就会翻阅书本或其他参考书,或者向同学和老师请教.,做作业时,遇到疑难问题;,我会积极挖掘该课的知识与现实中的实际联系,并积极与老师和同学探讨相关的问题,提高学习兴趣.,上自己不大喜欢的课;,我会认真分析和总结其中的原因,并与老师交流,正确认识自己学习上的不足,然后下定决心,克服不足继续努力.,考试成绩不理想;,怎样 学习,积极开展自主学习、合作学习、探究学习,注意养成良好的学习习惯,提高学习能力。,学习是时代的需要,要生存,要发展,要满足时代的需

6、求,必须接受教育,勤于学习,更新知识,提升能力、学会学习。,思考与体验:,活到老,学到老!,It is never too old to learn!,单项选择,1、当我们的受教育权被别人剥夺或受到侵害时,我们可以采用( )予以维护。 A 诉讼方式 、非诉讼方式 B 家庭、学校 C 法律 、道德 D 自我保护 、他人的帮助 2、法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础的是( )。 A 人身自由权 B 受教育权 C 劳动 D 财产所有权 3.初二学生小王说: “受教育是我的权利,我想上就上,不想上就不上。”这种说法( ) A 是正确行使公民权利的表现 B 符合我国法律的有关规定 C 割裂了权利与义务的一致性 D 强调了公民享受权利和履行义务的关系,A,B,C,运用拓展,案例分析:八年级学生李华,平时学习不够努力,还经常旷课,每次测验成绩都不及格,老师对其进行耐心细致的教育,他不但不想改正,还决定退学外出打工,并说:受教育是我的权利,我可以享有这个权利,也可以放弃.分析:(1)李华的说法对吗?为什么? (2)假如李华是你的同学,你准备怎样劝说他? (3)履行受教育义务,我们该怎么做?,运用拓展,我们正处于人生旅途的花季,同学少年,风华

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