化学人教版九年级上册6.3二氧化碳和一氧化碳.3二氧化碳和一氧化碳.ppt

1、二氧化碳和一氧化碳，第6单元课题3，马清芳，9年级上册人民教育出版社辽宁省本溪市第5初中，学习目标1，了解二氧化碳性质和用途2，了解温室效应并建立兴趣，环境保护意识。探索活动1:啊，下面的蜡烛先灭，上面的蜡烛先灭。通常不支持二氧化碳，或刻录，密度大于空气。收集一套气瓶二氧化碳，将二氧化碳气体慢慢倒入烧杯中，观察现象。二氧化碳的性质，二氧化碳的性质，探索活动2:在收集二氧化碳气体的塑料瓶中加入约三分之一体积的水，立即盖上瓶盖振动，观察现象。塑料瓶向内凹陷，二氧化碳溶于水，瓶子的压力减小。CO2 Ca(OH) 2=CaCO3 H2O，进行包含清澈石灰水的试管，然后进入二氧化碳内部观察现象。二氧化碳

2、性质，探索活动3:清澈的石灰水变暗，二氧化碳能产生清澈的石灰水中氢氧化钙发生化学反应，白色碳酸钙沉淀。相关化学方程式：啊，让我总结一下。二氧化碳物理性质：1，通常是无色无味的气体。2、在相同条件下，密度大于空气。可以溶于水。4、有三种茄子状态变化，称为固体二氧化碳干冰。二氧化碳化学性质：啊，1，不燃烧，不支持燃烧。2、氢氧化钙反应生成碳酸钙。二氧化碳性质，探索活动4:拿四朵用石术液紫色染色的干燥纸花。第一种纸花洒上稀醋酸，第二种纸花洒上水，第三种纸花直接放在满是二氧化碳的家瓶里，第四种纸花洒上水，放在满是二氧化碳的家瓶里，观察四朵纸花的颜色变化。然后取出第四朵纸花，小心地用吹风机干燥观察现象。

3、探索活动4:红色紫色，纸花变红，纸花不变色，纸花变红色，红色，红色，红色，红色，碳酸，红色，不稳定，水，二氧化碳，二氧化碳，紫色，紫色二氧化碳化学性质：啊，1，不燃烧，不支持燃烧。2、氢氧化钙反应生成碳酸钙。3、能与水反应，产生碳酸。4、不支持呼吸。可以制造二氧化碳用途，1，天然气肥料，促进光合作用。2、可以制造灭火剂。3、可以制造化学原料、纯碱等。4、可制造的汽水。5.干冰可以用于制作人工降雨、舞台云彩、制作制冷剂、保存食品。环境保护、地球保护、温室效应、危险：由于全球暖化，两极的冰川融化，海平面上升，很多城市可能被淹没。土地沙漠化，农业减产。暴雨洪水等灾害性事件的发生频率增加。预防措施：1

4、，减少节约能源、煤、石油、天然气等化石燃料的使用2。开发和利用更多的氢能、太阳能、风能、地热等清洁能源。3、积极植树造林，乱砍滥伐森林等渡边杏。我的收获，课，棒，最，我，有趣，真的，是，学习，绘画，武艺大赛，二氧化碳性格的以下叙述()后来，科学家鲍曼发现洞穴内潮湿的泥土中喷出气泡(二氧化碳)，显示出二氧化碳性质。根据牙齿事实，进入洞穴之前需要进行实验。，无艺比赛，可用于消化二氧化碳的原因是()A，二氧化碳密度大于空气。b、二氧化碳燃烧弹C，不支持二氧化碳燃烧弹D。以上三个茄子原因。d、比武大会、干冰放在空气中，周围会有很多白色的雾，在舞台上经常用于创造云绕的环境。(David ases，Northern Exposure(美国电视电视剧)，干冰能够产生白雾的原因有：(A)，干冰升华了大量水蒸气B，干冰升华了大量白色二氧化碳气体C，干冰升华时吸收了大量热量，降低了周围温度，大量因为将燃烧的木棒分别放入4个煤气罐，各测量4瓶气体的质量，比武大会，用石灰在刚粉刷墙的室内放入炭火盆，产生的化学反应，产生，一个墙面，竞赛，C，炎热的夏天，人们经常喝啤酒，可乐等气体饮料来降温。 如果我们打开煤气饮料，就会有很多煤气。牙齿气体包括：()A，氧B，氢C，二氧化碳D，氮，武艺大会，B；有效预防病虫害发生，促进植物的光合作用，提高产量C，温室效应生产，降低仓库内