高考生物精品提分必备专题课件 专题十五植物激素调节.ppt

1、詹 森 实 验,温 特 实 验,低浓度,促进生长,高浓度抑,制生长,顶端优势、,根向地性,单 侧 光 、 重 力 等,只能从,形态学上,端运输到,形态学下,端，而不,能反过来,运输,促 进 细 胞 分 裂,促进细胞,伸长，从而,引起植株增,高；促进种,子萌发和果,实发育,促 进 果 实 成 熟,抑制细,胞分裂，,促进叶和,果实的衰,老和脱落,植物生长调节剂,专题十五 植物激素调节,考点一 与生长素相关的实验 1生长素发现过程中的实验分析：,2.研究生长素的常见人工实验方法 (1)暗盒开孔类,(2)云母片插入法 (3)切割移植类,(4)锡纸遮盖类 (5)旋转类,(6)幼苗横置类 (7)失重类 幼

2、苗移到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。,考点二 生长素的发现和生理作用,一、燕麦胚芽鞘系列实验分析,以上实验均可设计相应对照实验，具体有： (1)图表明：光并未抑制胚芽鞘的生长(光未抑制促进生长的物质的合成)。 (2)图表明：光照不均匀(单侧光照)会引起胚芽鞘生长不均匀，即造成向光弯曲。 (3)图对比分析可得出结论：胚芽鞘弯向光源生长是因为有了尖端的缘故。 (4)图表明：胚芽鞘生长和弯曲与尖端有关。 (5)图对比分析表明：胚芽鞘生长与否和琼脂块本身无关，而是与处理过的琼脂块中的某种物质有关。,(6)图对比分析表明：该物质能向下运输则胚芽鞘生长，反之，则胚芽鞘不生长

3、。 (7)图对比分析表明：尖端产生了某种物质向下运输，促使胚芽鞘生长。 (8)图对比分析表明：该物质分布不均匀，是胚芽鞘弯曲生长的根本原因，而单侧光照仅仅是影响该物质分布不均匀的原因而已。 (9)图对比分析表明：感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端，发生弯曲的部位在尖端下部。 (10)比较图和表明：生长素的横向运输部位在胚芽鞘尖端，即感光部位。,针对燕麦胚芽鞘的系列实验应明确下列结论 a生长素的产生部位胚芽鞘尖端 b发挥作用的部位尖端下面一段 c感光部位胚芽鞘尖端 d生长素的作用促进生长 e弯曲生长的原因生长素分布不均匀，导致生长不均匀 f引起生长素分布不均匀的原因单侧光照、地心引力等,【命题示例3】

4、如图在暗室中将几个燕麦芽水平放置，并在不同的位置插上云母片，其生长的情况是 (),A.水平生长，向上弯曲生长，直立生长 B.不能生长，向上弯曲生长，水平生长 C.向上弯曲生长，向上弯曲生长，水平生长 D.不能生长，水平生长，向上弯曲生长,1生长素对根、芽、茎的作用曲线分析 (1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理效应不同(促进效果不同或抑制效果不同)。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 (3)曲线在a、b、c点以上的部分体现了不同浓度生长素对不同器官

5、具有不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。,考点三：,生长素的作用曲线模型解读,(4)“高浓度”生长素是指分别大于a、b、c点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于a、b、c点对应的浓度。 (5)不要将Aa、Bb、Cc段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现了生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。 (6)在一定浓度范围内，随生长素浓度增加，促进作用加强，超过一定点后随生长素浓度增加促进作用减弱，甚至抑制生长。,2同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根芽茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度也不同。 3曲线在A、

6、B、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。 4在一定浓度范围内，随生长素浓度增加，促进作用加强，超过一定点后随生长素浓度增加促进作用减弱，甚至抑制生长。 5A、B、C点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。,6生长素的双重作用曲线分析 (1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。 (2)曲线中OH段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。,(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。 (4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。 (5)C点表示促进生长的“阈值

7、”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。,7单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线解读 上图说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感，故可用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶作物地里的双子叶杂草。,【命题示例5】玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部分生长素含量如图A所示。切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12 h。胚芽鞘可能向右弯曲，弯曲角度如图B所示。下列有关说法正确的是 (),【命题示例6】图一是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用表示)；图

8、二是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是 () A.验证生长素浓度为b点浓度时具有最大值的实验设计中，对照组要设置两组 B.当生长素浓度小于c点浓度时，随生长素浓度的增加逐渐减小,考点四 有关生长素极性运输的分析 AA，B B为横向运输 AC，BD、AC，BD为纵向运输(即极性运输),1生长素的极性运输和主动运输是一回事吗,【命题示例7】 (2012新课标卷)取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、c、d四组。将a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入a、b两组胚芽鞘被切除的位置，得到a、b两组

9、胚芽鞘。然后用单侧光照射，发现a组胚芽鞘向光弯曲生长，b组胚芽鞘无弯曲生长，其原因是(),Ac组尖端能合成生长素，d组尖端不能 Ba组尖端能合成生长素，b组尖端不能 Cc组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 Da组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长素不能,【解析】该题通过实验装置图中信息的提取和处理，侧重考查了植物生长素的产生部位及极性运输的特点。从图中可知c组尖端和d组尖端都能产生生长素，c组和d组的区别是d组的胚芽鞘是倒置的。由于生长素在胚芽鞘中的运输只能从形态学上端运输到形态学下端，因此据图中的实验处理结果，a组尖端的生长素能向胚芽鞘基部运输，b组尖端的生长

10、素不能向胚芽鞘基部运输。 【答案】D,【命题示例8】(2012湖南十二校)下列关于“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验叙述中，错误的是 A探究的问题：所选定的生长素类似物促进某种植物插条生根的最适浓度是多少 B实验中用生长素类似物处理插条的方法可选用浸泡法或沾蘸法 C在正式实验前先做一个预实验，目的是为正式实验摸索条件 D实验中不同浓度生长素类似物溶液浸泡不同插条的时间长短要有不同的梯度,解析该实验探究的问题是促进某种植物扦插枝条生根的生长素类似物的最适浓度；该实验的自变量是生长素类似物的浓度，无关变量(如枝条长度、生长素类似物处理的时间等)应控制为等量；实验前做一个预实验，目的是

11、为正式实验摸索条件，减少实验误差。 答案D,【命题示例9】 (2012苏北四市联考)探究吲哚乙酸对月季插条生根的作用，结果如下图。有关实验的分析和评价，正确的是,A不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应不同 B本实验可以不设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组 C使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度相同 D吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根,解析不同浓度的吲哚乙酸处理扦插枝条的时间应相同，因为设计实验时要遵循单一变量原则；本实验需要设用蒸馏水处理扦插枝条的对照组；使扦插枝条产生相同根数的吲哚乙酸浓度不一定相同；吲哚乙酸超过一定浓度范围能抑制扦插枝条生根。 答案D,考点五 几种植物激素的比较,2

12、.多种激素的共同调节：在植物生长发育的过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的，而是多种激素相互作用的结果。这些激素之间，有的是相互促进的；有的是相互拮抗的。举例分析如下： (1)相互促进方面的有 促进果实成熟：乙烯、脱落酸。 促进种子发芽：细胞分裂素、赤霉素。 促进植物生长：细胞分裂素、生长素。 诱导愈伤组织分化成根或芽：生长素、细胞分裂素。 延缓叶片衰老：生长素、细胞分裂素。 促进果实坐果和生长：生长素、细胞分裂素、赤霉素。,(2)相互拮抗方面的有 顶端优势：生长素促进顶芽生长，细胞分裂素和赤霉素都促进侧芽生长。 防止器官脱落：生长素抑制花朵脱落，脱落酸促进叶、花、果的脱落。 种子发

13、芽：赤霉素、细胞分裂素促进，脱落酸抑制。 叶子衰老：生长素、细胞分裂素抑制，脱落酸促进。,提醒植物不同的生长发育时期以及不同的生理过程，各种激素所起的作用是不同的，有主次之分，如： (1)果实发育主要是生长素的作用，果实成熟主要是乙烯的作用。 (2)生长素促进细胞伸长，即体积增大，细胞分裂素促进细胞分裂，即细胞数目增多，二者共同促进植株生长。,2.植物的生命活动只受激素的影响吗？,【例2】(2012山东卷 )果实生长发育和成熟受多种激素调节。下列叙述正确的是() A细胞分裂素在果实生长中起促进作用 B生长素对果实的发育和成熟没有影响 C乙烯在果实生长和成熟中起抑制作用 D脱落酸在果实成熟中促进

14、细胞分裂和果实脱落,【解析】本题考查植物激素在果实生长和成熟中的生理作用。细胞分裂素的主要生理作用是促进细胞分裂和组织的分化，延缓衰老；常用于蔬菜和水果的保鲜，故选项A正确。生长素的作用表现出两重性，既能促进生长、促进发芽、促进果实发育，防止落花落果等，也能抑制生长、抑制发芽，也能疏花疏果，故选项B错误。乙烯能增强细胞膜的通透性和酶的活性，加强果实细胞的呼吸作用，促进果实中有机物的转化，从而促进果实成熟。乙烯也能刺激叶子脱落、抑制茎的伸长，故选项C错误。脱落酸能抑制植物的细胞分裂和种子的萌发，促进花、果实和叶的脱落，故选项D错误。,【答案】：A,【命题示例10】(2012浙江卷)不同浓度的生长

15、素影响某植物乙烯生成和成熟叶片脱落的实验结果如图所示。下列有关叙述正确的是(),A.乙烯浓度越高脱落率越高 B.脱落率随生长素和乙烯浓度增加而不断提高 C.生长素和乙烯对叶片脱落的作用是相互对抗的 D.生产上可喷施较高浓度生长素类似物降低脱落率,【命题示例11】植物能感知外界光照变化，调节脱落酸和赤霉素合成，保证冬天(短日照)休眠、夏天(长日照)生长。有关下图的叙述正确的是 (),A.长日照能促进过程，短日照能促进过程 B.10 有利于过程，30 有利于过程 C.冬天休眠时，植物体内的赤霉素和脱落酸的含量都会增加 D.长日照能促进所有过程，短日照能抑制所有过程,A.喷施赤霉素和2,4D能有效减

16、少留树保鲜过程中的落果 B.留树保鲜过程中赤霉素与2,4D对落果的调控有协同 作用 C.喷施赤霉素和2,4D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的升高 D.赤霉素、2,4D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用,【命题示例12】(2012安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和2,4D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如下图所示。下列有关分析不正确的是,考点六 植物生命活动调节中的易混点 1果实发育与果实成熟是两个不同的生理过程，受两种不同激素的调控作用。 (1)果实发育包括子房形成果实(发育)和果实长大(生长)，主要受生长素的调控。 (2)果实成熟时果实细胞

17、合成一些水解酶，分解细胞壁使果实变软，分解多糖使果实变甜，同时形成某些色素使果实变红等复杂生理过程。乙烯可促进该过程的进行。,2几种无子果实形成原因的比较,【命题示例13】(2012江苏卷)下列关于植物激素或类似物的叙述，正确的是() A脱落酸能够调控细胞的基因表达 B杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素 C喷施生长素类似物可以保花保果但不能疏花疏果 D密封贮藏导致水果各种激素合成增加,【解析】生物的性状是由基因控制的，脱落酸能引起生物性状的改变，A正确；顶芽能合成生长素，不需要侧芽提供，B错误；生长素具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，C错误；植物的生命活动受多种激素的调节，某一生理

18、活动中有的激素分泌增多，而有的激素分泌减少，D错误。,4.(2012四川卷，4)为研究根背光生长与生长素的关系，将水稻幼苗分别培养在含不同浓度生长素或适宜浓度NPA(生长素运输抑制剂)的溶液中，用水平单侧光照射根部(如图)，测得根的弯曲角度及生长速率如下表：,【命题示例14】(2011海南生物)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长且方向相反，关于这一现象的说法，合理的是(),A

19、胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 B胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输 C幼根向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是非极性运输 D幼根向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输,解析由题意知，当含生长素的琼脂块分别放在胚芽鞘和根的切面左侧时，因生长素可进行极性运输，从形态学上端运输到形态学下端，引起尖端下部的生长，同时，促进胚芽鞘生长的生长素浓度对根的生长起抑制作用，故胚芽鞘向右侧弯曲生长，而根向左侧弯曲生长。 答案B,【命题示例15】(2010重庆理综)将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温、湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从下图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生长情况是(),A根水平生长，茎向上弯曲 B根水平生长，茎向下弯曲 C根向下弯曲，茎向上弯曲 D根向下弯曲，茎向下弯曲 答案B 解析本题考查单向光刺激和重力对生长素分布的影响。由于光源随暗室一起旋转，玉米苗受单向光刺激，弯向光源(透光孔)生长，而暗室匀速旋转，根尖均匀受重力，生长素分布不受影响，因此玉米根横向生长。,【命题示例16】(2011浙江理综，30)研究人员进行了多种植物激素对豌豆植株侧