创新思维及方法课件

1、创新思维和方法，1，PPT学习交流，内容概述，创新思维的重要性，2，创新思维的主要障碍，1，3，TRIZ的创新思维和方法，2，PPT学习交流，和尚和梳子，3；比尔盖茨，4，PPT学习交流，创新思维是指人们在创造认知世界过程，独创性成果的过程中表现出的特殊认识方式。创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、李晟追求性、发散性等特点。创新思维归结为一句话，这是意料之外的道理，别人你没想到。创新思维，5，PPT学习交流，创新思维的重要性，6，PPT学习交流，一般创新思维方法，创新思维方法的分类，非逻辑思维，逻辑思维，打扰一下：他们是怎么过河的？试一试，10，

2、PPT学习交流，怎么用6根火柴做4个等边三角形？尝试用4根火柴做“田地”尺的方法。、11、PPT学习交流，人们因现有信息或认识的现象而形成的固定思维方式。换句话说，人们习惯从固定的角度观察和思考问题。思维惯性是决定创新能力的关键因素。熟悉单向思维、线性思维、惯性思维的大脑只是机械地重复旧行为，习惯于接受大家说的话，很难产生创新灵感和成果。思维惯性，12，PPT学习交流，小明家有三个孩子，老大是教母，老二是阿姨，第三个是什么？树下有一头牛用2米长的绳子紧紧地拴着鼻子，牛主人把食物放在离树正好5米远的地方，走了的牛很快就吃光了食物，牛是怎么吃饲料的呢？(威廉莎士比亚，哈姆雷特，食物) (威廉莎士比

3、亚，饮食)，思维惯性，13，PPT学习交流，思维惯性的主要表现，形象的定食专业知识的惯性术语定餐功能的定食比喻方案.14，PPT学习交流，形象正式，15，PPT学习交流，形象正式，17，PPT学习交流，知识面窄，问题解决时总是仅限于牙齿领域或相关领域。专业知识的惯性，18，PPT学习交流，沃森和克里克，克服专业知识的惯性，专业知识的惯性，19，PPT学习交流，术语范畴：专业性强的术语(B-19飞机)通用性工程术语(传感器，整流器)功能术语PPS-嗯？22，PPT学习交流，功能的正式，椅子功能，23，PPT学习交流，比喻方案的正式，“有个又聋又哑的人，为了买几个钉子，来到五金店，让售货员左手的两

4、个手指站在柜台上，右手看着形状，先给他拿锤子。聋哑人摇了摇头，指了指。于是售货员意识到聋人想买的是钉子。聋哑人买了钉子，刚走出商店，接着进来了一位盲人。牙齿盲人想买一把剪刀，请问：盲人怎么办？24，PPT学习交流，思维惯性的作用，思维惯性的积极作用：人们容易熟悉，能迅速解决类似的问题。思维惯性的负面作用：在发明创新活动中，它是影响创新思维的主要思维障碍。25，PPT学习交流，思维惯性，26，PPT学习交流，打破传统思维惯性的方法，发散思维(集中思维)头脑风暴法635法历史高中(定向思维)特色思维(驱动思维)，27，PPT学习交流，然后靠边后者读后，再释放5分钟，3个，或补充后，传递到邻座。接着

5、在30分钟内完成6个循环，每个参加者的建议将经过5人的补充或组合开发。因此，6-5法，每个小组有108个解释PPT学习交流，635法图，30，PPT学习交流，猫和冰箱的共同点？出现在家里，晚上工作，发声热消耗能量，就会有多种颜色的寿命。送四条腿作为礼物。定期清洗或维护朱茵服务，可以装食物。31、PPT学习交流、历史书、历史书：是指与主流相反的思考方式。31、PPT学习交流、历史书、历史书：是指与主流相反的思考方式。在创新过程中大胆地标记新的差异，违背事物的常识，获得了另一个优秀的创造性成果。32，PPT学习交流，历史高中案例，司马光公元，33，PPT学习交流，吸烟祈祷，历史高中案例，34，PP

6、T学习交流，内容概述，创新思维的重要性，创新思维的主要障碍，1，2 PPT学习交流，2理想系统理想过程理想资源理想方法理想机器理想物质，38，PPT学习交流，定性说明：实现有用功能的所有成本，定量说明：最理想情况：理想度是什么？39，PPT学习交流，最理想的技术系统：作为物理实体不存在，但可以执行所有必要的功能。IFR:产品处于理想状态的解决方案将成为最终的理想解决方案系统。在保留有用功能的同时，自行消除有害、不足、角色过多、最终理想解决方案(IFR)、40、PPT学习交流和IFR的特征。保留现有系统的优点，消除现有系统的缺点，不使系统复杂化，不引入新的缺陷。设计师惯性思维常常使自己无法摆脱问

7、题，大部分问题解决采用折衷法，结果在隐蔽问题的时候让设计师景仰。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)IFR帮助设计师摆脱了思维的怪圈，用IFR这个新的视角重新认识定义问题，从根本上解决与现有设计完全不同的问题。(威廉莎士比亚、IFR、Northern Exposure(美国电视电视剧)，确定最终理想解决方案，42，PPT学习交流，割草机问题：草坪上草长得快，参差不齐的传统解决方案：使用割草机，声音大等IFR:草坪上草不需要修剪。自己总是从高水平IFR出发的解决方案：例如，割草机，43，聪明的草种，44，PPT学习交流，案例西瓜运输，例如西瓜运输有什么缺陷？45，PPT学习交流，方形西瓜，2001年夏天日

8、本沙国岛的果农生产了方形西瓜。这种西瓜运输和储存方便，案例西瓜的运输，46，PPT学习交流，最终解决理想的阶段，第一阶段：设计的最终目的是什么？第二步：理想解决方案是什么？第三阶段：到达理想解决方案的障碍是什么？步骤4:为什么成为障碍？第5步：怎样才能消除障碍？第6步：什么资源可以帮助你？步骤7:是否可以在其他领域或其他工具中解决牙齿问题？47，实现PPT学习交流，IFR的几个茄子建议，利用现有能源和资源实现有用的功能自我服务，实现有用的功能，利用“聪明”材料或物质有害作用的自我消除，48，PPT学习交流，IFR的分析战略，当前情况，IFR，IFR.49，PPT学习交流，IFR的分析战略，当前

9、系统，解决方案空间：您可以从IFR出发到当前系统的任何位置。IFR，理想最终结果(IFR)是问题解决过程中可以想象的最后一件干净的衣服IFR牙齿是什么？衣服自洗是实现最终理想结果的绊脚石是什么？衣服纤维为什么不能完成牙齿功能？服装纤维不能完成牙齿功能，衣服不干净。例1:清洁衣服，51，PPT学习交流，如何消除障碍？如果有纤维或纤维结构，什么资源能帮助你洗自己？纤维、空气、穿着衣服的人、衣柜、阳光是否可以用其他领域或其他工具解决牙齿问题？自我清洁功能可能存在于自然(连续植物)，自我清洁的衣服纤维还在研究中。例1:清洁衣服，52，PPT学习交流，我们无法达到IFR状态。我们想用低挑战性IFR分析问

10、题。IDEAL FINAL RESULT 53，PPT学习交流，清洁衣服，IDEAL FINAL RESULT，Cleancloses，Cleancloses，不使用化学洗涤剂清洁衣服，衣服本身清洁，不能实现的现象不需要任何化学洗涤剂洗衣服，达到最终理想结果的障碍是什么？衣服纤维为什么不能完成牙齿功能？服装纤维不能完成牙齿功能，衣服不干净。例1:清洁衣服，55，PPT学习交流，清洁衣服如何消除障碍？David aser，Northern Exposure(美国电视电视剧)(衣服)如果有其他方法破坏衣服和赃物的粘合，那么什么资源会有帮助呢？水、衣服、赃物、清洁设备、其他家庭产品、传记等其他领域或

11、其他工具能否解决牙齿问题？还有其他产业领域可以解决更常见的“清理”和“删除灰尘”问题。或者使用“How to”模型，以科学效果库超声波，示例1:清洁衣服，56，PPT学习交流，ideal final result，clean closes，clean closes，使用化学清洁剂渡边杏不使用化学洗涤剂兔子要吃新鲜的草。农场主希望兔子逃得太远了，不要看。现在的难题是农场主花钱割草并喂兔子的可能性很小。请问：牙齿问题怎么解决？58，PPT学习交流，IFR法，1，TRIZ的创新思维方式，59，PPT学习交流，然后根据小人模型重新设计结构的目的是克服思维惯性引起的思维障碍，解决矛盾问题的思维，小人法，

12、60，PPT学习交流，第一阶段：将对象的各个部分想象成一群小人(现在如何)第二阶段：根据问题的条件行动小人的集团(集团)第三阶段：研究研究的问题模型(小人的画)，改造以解决矛盾。步骤4:切换到技术解决方案。利用小人法的常见错误绘制一个或几个小人并进行小人法的程序，61，PPT学习交流，案例1核原料的海关稽查，目前核原料走私问题。海关检查拖车及集装箱等大型运输车辆方面存在严重问题。海关管理的矛盾要求一方面要快速准确地检测大量车辆中是否有少量核原料，这需要很长时间。另一方面，长时间检查所有车辆是不可能的。因为这会大大降低边境的通行能力。62，将PPT学习交流，系统表现为多个小人，执行各种功能，然后

13、重新组合牙齿小人，使小人发挥作用，解决矛盾。假设核原料是黑色的，集装箱外壳是小红人。当然，小红人比小黑人多得多。也就是说，有几个小红人分布在小黑人的周围。(David aser，Northern Exposure，美国电视电视剧，核名言)这里用的是监测仪器或材料，假设是小蓝人。希望小蓝人通过小红人和小黑人时有明显的不同特性，这样就能轻松、快速地检测到小黑人，即核原料的存在。如果可以选择一种茄子材料，即小蓝人，遇到小红人(材料已知)时不改变前进方向，遇到小黑人时改变前进方向。例1核原料的海关稽查，63，PPT学习交流，实用地选择高能粒子介子作为小蓝星。因为牙齿介子与核原料发生碰撞时偏离了原来的前进方向，与其他材料相遇时仍朝原来的方向前进。这样可以快速检测集装箱内是否有核原料。案例1核原料的海关检查，64，PPT学习交流，水系，实践：水系，65，PPT学习交流小人表示系统，打破现有技术系统思维定式，问题解决容易，可以获得理想解决方案。小人法的作用，67，PPT学习交流，资源分析，68，PPT学习交流，资