语文人教版五年级上册13钓鱼的启示

1、钓鱼的（）,“启示”由某些事中所获得的 启迪或启发； “启事”为了说明某事而 登在报刊上或贴在墙壁上的文字。,鲈鱼 鱼饵 操纵 鱼鳃 翕动 皎洁 嘴唇 沮丧 抉择 告诫 实践 捕捞 鱼钩 啪啪 诱惑 溅起水花 小心翼翼,涟漪：水面上的微波 小心翼翼：形容谨慎小心，丝毫不敢疏忽 皎洁：形容很白很亮 不容争辩：形容某事十分确定，不容质疑 诱惑：本文指吸引，招引 翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合,自由读课文，把课文读正确，读通顺 ，想一想：“我”由一件什么事获得了生活的启示？你能简洁地说一说吗？,课文回忆了作者十一岁时发生的一件事.在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，由于离捕

2、捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，对此事才有了深刻的感悟。,课文的题目是“钓鱼的启示”，请同学们快速浏览课文，看看课文是否写了“钓鱼”和“启示”两部分内容，再找出相关段落。,课文1到9段写“钓鱼”，10、11段写“启示”。,自由读第三自然段，你读懂了什么？,“我”好不容易钓到了一条诱人的大鲈鱼。 分别指导朗读相关句子，体会鲈鱼的来之不易和诱人。 整读第三自然段。,理解句子：,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”,可以体会到两层意思：

3、,第一，父亲也很喜爱这条漂亮的大鲈鱼 第二，正因为大鲈鱼这么漂亮可爱，所以从情感上说父亲也舍不得放掉它。 “父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”，是因为父亲也在经历实践道德的考验：放，还是不放？,“我”愿意把鲈鱼放回湖里去吗？ 从哪些句子中看出“我”很不情愿？,“爸爸！为什么？”我急切地问道。 “可是不会钓到这么大的鱼了！”我大声争辩着，哭出了声。 我再次把乞求的目光投向了父亲。 我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼地嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回湖里。,“爸爸！为什么？” 爸爸：“你还会钓到别的鱼的。”（平静） 孩子：“可是不会钓到这么大的鱼了。”,为什么“我”如此不愿意放走这条大鲈鱼？请大家仔细读课文，找到文中

4、的句子说说你的想法。,文中，“我”的心情随着事件的发展，发生了不同的变化，用适当的词语概括心情的变化：,得意急切，不理解委屈，难过侥幸，乞求无可奈何，依依不舍，遗憾,四周到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，尽管没有人看到我们，更无人知道我是在距捕捞鲈鱼还有两个小时的时候钓到这条鲈鱼的。但在父亲不容争辩的声音中，我依依不舍地把鱼放回到湖中。,转眼间三十四年过去了，当年沮丧的我，已经成为著名的建筑设计师了。我对父亲当年的举动有了新的理解。,“沮丧”：灰心失望。当年那件让孩子“沮丧”的事，与后来他成为”一位著名的建筑师”之间有什么联系？,一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这

5、样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。,我再也没有钓到像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的鱼。,这里与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”究竟指的是什么呢？结合父亲告诫我的话谈感受,道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。,“是”：对，正确，应该，“非”：错，不对，不该,在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？在学校：考试，老师多给了分数，你会怎么做? 在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你会怎么做?,（1）回家后与自己的父亲讨论，交流自己对本文的阅读感受。 （2）听了“父亲”的话，联系自己的生活，或者联系课前搜集到的有些名人因为从小受到严格教育而有所成就的故事，举办故事会。,小练笔： 那一次，我