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文档简介

1、同学们爬过山吗？能谈一谈你们爬山时的感觉吗？,爬天都峰,朗读课文,1.默读课文，读准字音，把生字带出的词圈出来多读几遍。 2同桌互教、互学生字词。,爬天都峰 峰顶 似乎 白发苍苍 仰起脸 咱们 奋力 小辫子 勇气 居然,我会读，我会写,1、 再读课文，给课文标出自然段序号。 2、同桌互读课文。 思考：这篇课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？,暑假里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上了天都峰。,朗读课文,1.默读课文，读准字音，把生字带出的词圈出来多读几遍。 2同桌互教、互学生字词。,细读课文,第一自然段都告诉了我们什么？,暑假里，“我”和爸爸一起去

2、爬天都峰。,细读课文,第二自然段都告诉了我们什么？,天都峰又高又陡。,细读课文,你从哪些词句看出天都峰的高和陡呢？,1.“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！” 2.“再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！”,细读课文,面对高而陡的天都峰，“我”为什么不再犹豫了？,“我”看到一位“白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，于是“我”勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起去爬天都峰。,细读课文,他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样?,“我奋力向峰顶爬去爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。”,（要攀登高峰，必须奋力向上，勇于攀登，才能达到目的。）,细读课文,爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？,“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。,细读课文,爬上天都峰后，“我”和老爷爷为什么会互相致谢呢？,“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。,细读课文,看到“我”和“老爷爷”互相致谢，“爸爸”又说了什么？,“爸爸笑着说：你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”,实话实说,跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什

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