七年级数学上册 第一章 第三节 有理数的加减法导学案(新版)新人教版

1、有理数的加法（第一课时） 【学习目标】1.理解有理数加法的意义，掌握有理数加法法则.2.能准确地进行有理数的加法运算【重点难点】有理数的加法法则的理解和运用，异号两数相加【关键问题】有理数加法法则.【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】绝对值和数轴.【预习评价】（认真阅读教材1618页的内容并回答下列问题.）问题1：怎样进行同号两个数的加法运算？（+13）+（+7）= （-3）+（-7） = - 30 +（-20） = 问题2：怎样进行异号两个数的加法运算？（1）绝对值相等的：（2）绝对值不相等的：3 +（-5）= （-5）+ 8 = -6 + 6 = 问题3：一个数同零相加怎样进行运算

2、？ 0+（-10）= +4 + 0 = 问题4：教材18页练习题1、2【我的问题】【多元评价】自我评价： 学科长评价： 教师评价： 1.3.1有理数的加法（第一课时）问题训练 回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期自我评价同伴签字1.计算 -2+3 的值是（ ）A. -3 B. -1 C. 1 D. 32.一天早晨的气温是-7，中午的气温比早晨上升了11，中午的气温是（ ）A.11 B.4 C.18 D.-113.比 -1 大2 的数是（ ）A. -2 B. -1 C. 0 D. 14.下列计算结果错误的是（ ）A.（-5）+（-3）= - 8 B.（-5）+（+3）= -

3、 2 C.（-3）+ 5 = 2 D. 3 +（-5）= 25.如果两个数的和是正数，那么这两个数（ ）A. 一定都是正数 B. 一定都是负数 C. 一正一负 D. 至少有一个是正数，且正数的绝对值较大6.已知数5和 -4，这两个数的相反数的和是 。两数和的相反数是 ，两数和的绝对值是 ，两数绝对值的和是 。 7.计算（1）（25）（7）； （2）（13）5；（3）（23）0； （4）45（45）；1.3.1有理数的加法（第二课时）问题导读【学习目标】会运用加法运算律简化加法运算【重点难点】加法运算律的灵活运用【关键问题】加法运算律【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】有理数加法法则及加

4、法运算律. 我们以前学过的加法交换律，用字母表示a+b= 加法结合律，用字母表示(a+b)+c= 【预习评价】（认真阅读教材1920页的内容并回答下列问题.）问题1：认真阅读教材19页探究1，你能得出什么结论？问题2：认真阅读教材19页探究2，你能得出什么结论？问题3：怎样计算使问题简化，通过下面几道题，总结结论（1）（-22）+（-27）+（+27） （2）（-22）+（-27）+（+27）（3）（-8）+10+2+（-1） （4）（-8）+（-1）+10+2（5） （6） 总结结论为： 问题4：把例4做在下面：解法1解法2【我的问题】【多元评价】自我评价： 学科长评价： 教师评价：1.3.

5、1有理数的加法（第二课时）问题训练回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期自我评价同伴签字一、计算：（1）23+（-17）+6+（-22） （2）（-2）+3+1+（-3）+2+（-4）（3） （4）（5）二、填空：（1） + 11 = 27 （2）7 + = 4 （3）（-9）+ = 9（4）12 + = 0 （5）（-8）+ = - 15 （6） +（-13）= - 6三、解答:8筐白菜，以每筐25千克为准，超过的千克数记作正数，不足的千克数记作负数，称重的记录如下： 1.5 , -3 , 2 , -0.5 , 1 , -2 , -2 , -2.5求8筐白菜的重量是多少？

6、1.3.2有理数的减法（第一课时）问题导读【学习目标】1.理解有理数减法的意义，掌握有理数减法法则.2.能准确地进行有理数的减法运算【重点难点】有理数的减法法则【关键问题】法则中减法到加法的转变过程及减法法则的运用.【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】绝对值和数轴.【预习评价】（认真阅读教材2122页的内容并回答下列问题.）问题1：计算：（1）9 7 = （2）9 + = 2 （3）15 7 = （4）15 +（-7）= （5）4 + = 7 （6） -（-3）= 7通过以上计算你有什么发现？有理数减法可以转化为 来进行计算。归纳:有理数减法法则： 字母表示：a-b= 问题2：模仿例4

7、计算（1）(-5) - (-8) （2）0 - 9 （3）8.2 - (-3.8) （4）问题3：教材23页练习做在课本上【我的问题】【多元评价】自我评价： 学科长评价： 教师评价：1.3.2有理数的减法（第一课时）问题训练回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期自我评价同伴签字1下列说法中错误的是 A减去一个负数等于加上这个数的相反数B两个负数相减，差仍是负数C负数减去正数，差为负数D正数减去负数，差为正数2差是-7.2，被减数是0.8，减数是 A-8B8C6.4D-6.43数轴上表示数-3的点与表示数-7的点的距离为_4减去1的差的相反数等于_；的相反数为_5.计算：（1

8、）（37）（47）； （2）（53）16； （3）（2）（1）； （4） （5）（66）7； （6）（15）（28）.6河里的水位第一天上升8cm，第二天又下降7cm，第三天又下降9cm，第四天上升3cm问：第四天河水水位比刚开始时的水位高多少?1.3.2有理数的减法（第二课时）问题导读【学习目标】1.理解加减法统一成加法运算的意义.2.会将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.3.熟练进行有理数加减法的混合运算【重点难点】加减混合运算统一为加法算式【关键问题】将有理数的加减混合运算转化为有理数的加法运算.【学法指导】自主学习、合作探究.【知识链接】有理数的加减法法则【预习评价】（认真阅

9、读教材2324页的内容并回答下列问题.）问题1：计算并说出根据的运算法则 （1）（-9）-（-7） （2）9-（-7） （3）（-9）-7 （4）(-9)+（-7） （5）5-14 （6）0-7 （7）0-（-7） （8）(-12)+5问题2：遇到一个式子既有加法，又有减法，该怎么进行计算呢？第一步应该先把减法转化为 .再把加号记在脑子里，省略不写.如：（20）（3）（5）（7） 有加法也有减法=（20）（3）（5）（7） 先把减法转化为加法= 20357 再把加号记在脑子里，省略不写.可以读作：“负20、正3、正5、负7的 ”或者“负20加3加5减7”.请完整写出解题过程说出式子：8-7+4-6的两种读法。问题3：完成课本24页探究。问题4：完成课本24页练习。【我的问题】【多元评价】自我评价： 学科长评价： 教师评价：1.3.2有理数的减法（第二课时）问题训练回归复习评价初学日期3天复习日期7天复习日期15天复习日期自我评价同伴签字1、把下列各式写成省略括号的形式（1）10+（