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文档简介
1、 班级 小组 姓名 学习目标:知识目标:掌握平行线概念并会用符号表示两条直线互相平行,会用直尺和三角板画已知直线的平行线;能力目标:经历画平行线的方法,了解平行线的性质;情感目标:体会合作讨论交流的力量,感受成功的快乐。使用说明:1.预习课本P163-165,明天带三角板和直尺; 2.完成练一练。重点:平行线概念,平行线画法;难点:平行线概念的引入一、 自主学习:(一) 导学部分:生活中很多建筑由平行线或垂直线构成的,观察课本中P163图案,在这些图案中,哪些线互相平行?俗话说:“处处留心皆学问”。在日常生活中或教室内,有很多直线平行实例,你能举例说明吗?答: 二、 合作、探究、展示: 1.
2、同学们能否在一张纸上画一条直线,然后把一支笔作为另一条直线,随意移动笔,观察笔与已知直线有几种位置关系?各种位置关系,分别叫做什么?2. 若两直线不相交,则这两条直线在同一平面内是什么位置关系?我们得到:在 内, 的两条直线叫做 。图中的两条直线互相平行,记作 ,也可以记作 。DaCBAb3. 我们知道什么叫平行线,那么用直尺和三角板或者一副三角板如何画平行线呢?先画出下面直线的平行线,再用文字归纳画法。 三、 巩固练习:1.课本P164议一议:观察书上地图(1)图中有哪些道路与解放路平行?(2)经过人民广场,并且与解放路平行的道路有几条?答:(1) (2) 2. 如图,点A、B是直线m外的两点,根据前面的方法画图。(1)经过点A画与直线m平行的直线。这样的直线能画几条?(2)经过点B画与直线m平行的直线。它与(1)中所画的直线平行吗? 。A B 。m答:(1) (2)通过画图,你发现了什么?(1)经过直线外一点, 与已知直线平行。 (2)如果两条直线都与第三条直线平行,那么这两条直线 。3.在图中找出互相平行的直线,并利用画平行线的方法加以验证。BAGCFED4.如图,点C在PAQ内。过点C画射线CBQA,与AP相交于点B;过点C画射线CDPA,与AQ相交于点D。猜想BCD与PAQ有什么关系? 你能说出所得四边形的名称吗?四、
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