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文档简介
1、第二章第一节 声音的产生和传播,大连市第四中学 物理组,你听过青蛙和蚊子的声音吗?,在自然现象和日常生活中,大家听见了如此多不同类型的声音,有什么疑惑呢? 如果有疑惑,我们便开始了科学探究的重要一步提出问题.,1. 纸张 2. 直尺 3. 自己,抖动 伸出桌面少许,拨动 说话发声,你能让他们发出声音吗?,感受共同特征:,1.纸张发声时在振动; 2.直尺发声时在振动; 3.人说话时声带在振动。,作出猜想: 声音是由于物体振动而产生的.,进行试验与收集证据:,实验一: 我们敲击音叉使其发声,用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察;再用发声的音叉放入水中观察现象。,试验二: 我们在鼓面上放一些纸屑
2、,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象。,得出结论:,声音是由物体振动产生的, 振动停止,发声也停止。,声源:正在发声的物体称为声源。,一些动物如何发声的: 大多数鸟:腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂:翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀:也是翅膀摩擦振动发出的“叫声”。 蝉:腹部振动发声,一些乐器如何发声的: 二胡:靠弓与弦之间的 摩擦产生振动而发声。 笛子:靠管内的空气柱振动而发声。 鼓:靠鼓面振动发声。,我们可以听到身边同学的讲话,可以听到美妙动听的音乐,还可以听到远处汽车的喇叭声,那么我们不仅要问:声音是怎么传播的呢?,实验三: 玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,进过分析论证,试验说明:,声音的传播需要介质 , 真空不能传声,思考: 2005年3月,某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸,感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗?为什么?,观察感受: 1.制作土电话,2.在水中敲击,能否听到声音,思考: 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端, 乙同学在另一端敲击一下管子,你认为 甲同学可能会听到几次敲击声,为什么?,回声,回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。,回声:声音遇到障碍物又反射回来的一种现象。,试着算一算,障碍物至少和声源相距多少米,回声和原声才可以区分开?,与水波相似,音
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