16 四上《母鸡》PPT课件.ppt

1、母鸡,自读课文： （1）圈出生字词，读准字音。 （2）认真朗读课文，读流利、读正确。 （3）弄清课前“导读”中提出的两个问题： a.老舍先生笔下的母鸡是一个怎样的母鸡？ b.再比较一下，两篇课文的写法各有哪些特点？,yun kng w 如 怨 如 诉 反 抗 欺 侮 j q c 成 绩 凄 惨 慈 爱 xn 辛 苦,读一读 认一认,怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,读一读 认一认,怨 抗 侮 绩 凄 慈 辛,读一读,嘎嘎 疙瘩 反抗 欺侮 可恶 毒手 狠狠 成绩 聋子 凄惨 慈爱 辛苦 趁其不备 扯长了声 颤颤巍巍 细声细气 如怨如诉 一撮儿毛 小雏鸡 放声啼叫,汇报交流,讨厌,不讨厌,第1-3自然

2、段,第4-10自然段,?,?,阅读提示：,默读4-10自然段，作者为什么会对母鸡改变了看法。,它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏（f）在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏（ch） 。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏（ch） 。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。,作者对母鸡的感情讨厌 喜欢 赞扬,（情感对比 赞颂母爱）,选择你喜欢的段读一读，并说明喜欢的理由,我想对您

3、说：,谢谢您，伟大的母亲！,我能！我行！,思考：猫和母鸡都是老舍先生写的，而且都是写小动物的，在写法上有哪些特点呢？,1.文章结构： 2.叙述动物的特点用总-分段式 3.语言方面：,猫用过渡句“小猫满月的时候更可爱”，将猫的古怪性格和淘气可爱两部分内容紧密的联系在一起。 母鸡用过渡段将母鸡孵小鸡的前后不同联系在一起，使文章浑然一体. 猫先写“猫的性格实在有些古怪”，再具体写它的表现。 母鸡先总写“我一向讨厌母鸡”，再写母鸡令人讨厌的三方面。 生活化，口语化。,人们都说爱屋及乌。当我们对这位鸡母亲产生尊敬之情时，就会忽略它的缺点，甚至将它的缺点看作优点。我们就来试一试，将前三自然段任意改写一段，

4、让人读了不再感到母鸡讨厌，而是觉得它很可爱。,我非常喜欢母鸡，早晨，听它“嘎嘎”的叫着，由前院到后院，由后院又叫道后院，直到把我叫醒为止。每天早晨，它都会这样叫，成了我的一个“小闹钟。”有的时候，顺着墙根，或沿着田坝，它就高高的唱起了它那优美的歌曲，好听极了。 有的时候，它也非常贪玩走，着走着，到了湖边，看见好朋友鸭子，非要和它玩上一通。一玩就是一天，还有的时候，碰到另一只母鸡，还想和那只母鸡比赛，他们的比赛项目很多，比如：摔跤，唱歌等。有的时候，它也挺关心那些母鸡的，给它们清理羽毛，它们打架时，这只母鸡就上去劝劝它们，就像“太平洋警察”。 它生的蛋营养可丰富了，没事的时候，它就蹲在鸡窝里，给

5、我生个营养丰富的鸡蛋，只要它把蛋生下来，就“嘎嘎”地叫，好像在说：“小主人，我又给你生下鸡蛋来了，瞧你这么瘦，像根豆芽菜，赶紧回去补补吧！”这时，我便高兴地、一蹦一跳地去拿鸡蛋，它便又高兴地“嘎嘎”直叫。,我家有一只爱唱歌的母鸡。听吧，它由前院咯咯的，一摇一晃地走到后院，再由后院咯咯的，一摇一晃地走到前院，好像是一位在舞台上走来走去的歌手。有时，它不唱这样的歌儿，而是唱细声细气、颤颤巍巍、如怨如诉的“抒情曲”儿，有什么忧愁似的，无论谁听了，都会想帮它分担一点忧愁。 下了一窝热乎乎、沉甸甸的鸡蛋时，它便唱起了“疯狂歌”，好像要告诉全世界所有人，它要当鸡妈妈了，它马上要拥有一群毛茸茸、金灿灿的可爱