如何选择事例论据.ppt

1、简阳市石桥中学 蒋文军,用好议论文中的黏合剂 议论文写作之例后分析,请同学们以“诚信”为话题写一个事例论据，字数在80字以内。,一、训练导入,苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。,二、对事例论据评析的方法,1.单个事例论据,（1）事例后假设 即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。,苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过

2、再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌唱家而失去一位文学巨匠了。可见正确的选择使他的青春无悔，人生无悔。,海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到78，持续保持在家电与其它在相关领域的领先地位。 （ ）所以，创新是海尔发展的不竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。,假如海尔集团因循守旧，不进

3、行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰，“海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断创新，打响了“海尔”这个品牌。,进行假设性的分析，有一个最基本的要求： 就是你举的例子是正面的，那么你就从反面来假设分析；你举的例子是反面的，你就从正面来进行假设。,事例后评论,在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行评论。 舍弃应该舍弃的，你便是智者。安徽桐城有一条“六尺巷”，起因是张、叶两家争地。张家主人乃当朝宰相，张老夫人致信给他，他回信却说“千里家书只为墙，让他三尺又何妨，长城万里今犹在，不见当年秦始皇”。于是张家让出三尺。叶家深感惭愧

4、，也让出三尺，便成了现在的“六尺巷”。,那位宰相舍弃了自己面子上的威严，以宽容礼让的胸襟，大度能容之气概，化干戈为玉帛，止争斗于未起。如果没有超出常人的高风亮节，怎会作出如此的舍弃？ 画线部分就是对事例的评论。因为有了这段评论事例所蕴涵的意义得以充分揭示，使事例和观点关系更密切。,事例后设问,例后设问就是在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因。,法国著名数学家费尔马一生的大部分时间都陪伴着会议厅，研究数学只是他的业余爱好。但他却在数论、概率论、解析几何等多方面取得了很大的成就，他所留下的“费尔马定理”至今还没有任何人能够证明。( )由此看来，门捷列夫所说“终

5、生努力，便成天才”并不是放之四海而皆准的。,为什么费尔马在政坛勤奋一生，却没能结出硕果，而在数学方面成绩斐然呢？这是由于他没有搞政治的天赋和特长，在数学方面却具备非凡的思维能力和创新精神。,其中的画线部分，引领出对事例的分析，既对门捷列夫所说提出疑问，又揭示了费尔马矛盾产生的原因。,秦朝末年，项羽起兵反秦，一路势如破竹，所向披靡。然而鸿门宴上，项羽骄矜自傲，屡失良机，放走了刘邦，埋下了隐患。几年之后，终于失其天下而自刎乌江。( )原因无他，只因为骄兵必败！,秦朝末年，项羽起兵反秦，一路势如破竹，所向披靡。然而鸿门宴上，项羽骄矜自傲，屡失良机，放走了刘邦，埋下了隐患。几年之后，终于失其天下而自刎

6、乌江。为什么一代豪杰竟会落得如此下场？为什么一代枭雄竟在“天亡我”的哀叹中倒下？原因无他，只因为骄兵必败！,2.双个事例论据,事例后比较 在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。 左思为写三都赋闭门谢客，数载耕耘。三九严冬，笔耕不辍；三伏酷暑，意兴犹酣。多少白日，三餐忘食；多少夜晚，独对孤灯。“衣带渐宽终不悔”的执着，换来了“柳暗花明又一村”的成果，三都赋轰动全城，一时洛阳纸贵。英国物理学家法拉第，为了揭示电和磁的奥秘整整奋斗了10年，10年中，他不懈地努力，却不断地失败；不断地失败，却又不懈地努力。10年之后，他成为揭示电

7、磁奥秘的第一人。,左思和法拉第，不同时代，不同国籍，不同的研究领域，而他们成功的道路却是相同的付出，无悔地付出。付出心血和汗水，付出精力和智慧。,画线句子在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同点，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。,事例后对比,一个正面的例子，一个反面的例子放在一起，接下来要对这个例子从正反两方面进行对照分析。如： 孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略，都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时，庞涓嫉妒他的才能，表面恭敬内心狠毒，多次向魏王进谗言，以致使孙膑被挖去膝盖骨，不得施展其才能。而齐王听说孙膑之才，不惜费尽心力，将孙膑请到齐

8、国，委以重任。齐军才有了马陵道之胜。( )可见，好集体不会埋没人才。,画线部分是对事例进行的对照分析，只有这样的分析才能突出“好集体不会埋没人才”的观点。,同是孙膑为何落得两种境遇呢？就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团。在魏国，庞涓只图私利，妒贤嫉能，魏王昏庸，偏听偏信，而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。孙膑在这样一个集体中，如何施展大志呢？而齐王任贤用能，身边的臣子也不像庞涓那样谋私，因而上下齐心，孙膑在此，正得以充分发挥作用。,3.多个事例,即把很多具有共同主题思想的事例高度锤炼，使之成为一组句式整齐的排比句，凭句子结构的整齐、事例的丰富去征服读者，但要求所选事例最好是大家熟知的。 伯牙对

9、知音的追求使高山流水一曲成绝唱；苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训；贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古。只有追求，才会有收获。 牛顿见苹果落地，苦苦思索，发现万有引力定律；瓦特看到茶水沸腾掀起壶盖而长期探索，制成蒸汽机；阿基米德看到浴盆里的水溢出来而寻根究底，发现了浮力定律。这些科学家的光辉成果充分证明了只有善于开动大脑机器，勤于思考，才能有所发现，有所发明，有所制造。 这两段文字分别化用了三个事例，都没有展开，而使得整个句子紧凑、生动，但连引事例后应适当进行总的评论。,引用名言，强调和赞扬人物的忧国忧民的伟大情操。,( )他们忧国忧民之情令古往今来多少英雄豪杰为之折腰。,茅屋为秋风所破，杜甫尚忧其民，发出“安得广厦千万间，大庇天下广寒士”的呼声；自身被元人所缚，文天祥仍忧其国，高诵“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的诗篇；京官被君王贬谪，范仲淹却忧其君，写出“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句。,三、课堂小结,这节课我们学习了一个实例，两个实例，多个实例的分析方法，并通过训练初步掌握了例后分析的方法。今天的课堂上大家做的很好，希望同学们在今后的写作中作更多的尝试，让事例论据更好的为你的文章服务。当然，不管用什么方法，前提是必须有足够的积累。平时加强积累，才能运用自如。 如果说论点构成