八年级地理下册弹力弹簧测力计课件鲁教版.ppt

1、弹力 弹簧测力计,知识与技能：,知道弹性、塑性弹力；了解弹簧测力计的制作原理；会正确使用弹簧测力计。,过程与方法：,通过测量力，进一步掌握使用测量工具的基本方法。,情感态度与 价值观：,培养严谨的科学态度。,学习目标,【自学互助 合作探究】,一、形变 1、形变的理解：形变是物体形状改变的简称。 2、形变的检验： 有些形变比较明显，能用眼直接看出来，如用手拉弹簧。 有些形变不明显，需要用到物理中的转换法去检验。看课本P9第一题，回答下列问题： 实验做法： _ _ 实验现象：_ 实验结论：_ 转换法：_,细管中水面上升,力能改变物体的形状,通过看细管中水面是否上升来判断玻璃瓶是否发生形变,玻璃瓶中

2、装满水，盖上插一根细管，用手挤压玻璃瓶，观察细管中水面的变化,二、弹力 预习课本P7弄清以下问题：,弹性是指：_ 塑性是指：_ 弹力是指：_,三、弹簧测力计,1、测力计：测量力的_的工具。 2、测力计的种类：弹簧测力计（实验室常用）、 握力计、牵引测力计（日常生活中常用） 3、弹簧测力计 原理：在弹簧的弹性范围内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。 公式： 弹簧在F1作用下伸长的长度 弹簧在F2作用下伸长的长度,大小,返回2,返回1,使用弹簧测力计的注意事项：,注意弹簧测力计的单位、分度值、量程 使用前要调零 用力方向要与测力计的轴线一致 读数时，视线要与刻度线垂直 使用时，弹簧测力计不能倒用,【

3、交流展示 诠释疑难】,只有有弹性的物体，在发生形变时，才具有弹力。,【梳理归纳 强化训练】,1、关于弹力下列说法不正确的是（ ） A 发生弹性形变的物体会对它所接触的物体产 生弹力的作用 B 平时所说的压力、拉力等，就力的性质而言都是弹力 C 同一个物体发生的形变越大，弹力就越大 D 两个物体不接触也能有弹力,D,2、关于弹簧测力计的说法不正确的是（ ） A 加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程 B 如果在使用之前指针并不指在零刻度，应进行调零 C 使用时，弹簧测力计只能竖直放置 D 使用时，指针、弹簧不能与外壳摩擦 E 在使用之前，最好轻轻来回拉动它的挂钩几次 3、关于弹力的说法正确的是（

4、） A 只有弹簧、橡皮筋这类物体才可能产生弹力 B 只要物体发生形变就一定会产生弹力 C 任何物体的弹性都有一定限度，因而弹力不可能无限大 D 弹力的大小只与物体形变的程度有关,C,C,4、下列情况中产生弹力的是（ ） A 弹簧 B 橡皮筋 C 拉弯的弓 D 皮球 5、一根弹簧长10cm，在它的下端挂2N的物体时，长为11cm；如果在它的下端挂10N的物体（在弹性限度内），则弹簧的长度为 （ ） A 50cm B 15cm C 6cm D 16cm,C,B,公式,【课堂检测 评价反馈】,1、如图，某同学自制的弹簧测力计。他发现弹簧测力计下不挂物体时，指针指在A处，当弹簧测力计下挂2N的钩码时，指针指在B处，根据以上内容，给他的弹簧测力计标上刻度。要求： （1）每一大格表示1N，且标上数值 （2）每一小格表示0.2N （3）标明弹簧测力计的单位。,A,B,N,0N,2N,1N,2、某同学在探究弹簧测力计制作原理时，记录数据如表：,当F=1N时，弹簧伸长的长度是_cm， 如果弹簧原长8cm，此时弹簧长度是_cm，在下表中填上数据。,2cm,10cm,公式,根据以上数据画出图像。,根据图像，你得出的结