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文档简介
1、义务教育课程标准实验教科书,9年级上册,人民教育出版社,与24.2元相关的位置关系,24.2.1分和韩元的位置关系,朱智贤李曲初级中学吴淑会,学习目标,1,引进场景,弹着点越接近靶子,该地区越向内,相应的环数越高,射击成绩越好。R,问题:将O半径设定为R,点A,点B,点C与中心O的距离和半径的关系:C .点C在圆之外。点a在圆内,点b在圆上。OA r,OB=r,由位置判断距离,探索新事物,点a是圆_ _,点b是圆_,1 .已知圆的半径为5厘米,点到点中心的距离为: A,8厘米b,4厘米c,5厘米请分别告诉我点和圆的位置关系。赛跑测试,2 A停在教室中央,B和A的距离是3米,那么B应该站在哪里?
2、有多少位置?请画一幅画,说明BC可以在以A为中心,半径为3m的圆的任何一点上有很多位置。赛跑测试,2厘米,3厘米,3。绘制由到已知点的距离大于或等于2cm、小于或等于3cm的所有点组成的图形。O,赛车测试,5 O半径6厘米,当OP=6时,点P为_ _ _ _;OP _ _ _点p在圆内部时,在OP _ _ _ _ _ _中,点p不在圆外部,圆,圆,6,6,赛跑测试,6已知o的面积为9,点p和o的位置关系(1)为PO=(3)PO=_ _ _ _ _ _ _ _,点p在圆上,圆外,圆渡边杏,3,赛跑测试,画圆的关键是什么?决定半径的大小,决定中心,探索新知识2,1,过一会儿能做多少个圆?a,无数,除了点a以外的任意点,与点a的距离,活动3,2,通过已知点a,b的圆,能做多少这样的圆?他们中心分布的特点是什么?A,B,以点o为中心的圆,OA(,2 .分别创建直线段AB、BC的垂直平分线L1和L2,如果将交点设置为O,则OA=OB=OC经过,A,B,C三点的圆的中心可以是点O,半径OA,因此这种圆只能有一个。也就是说,通过已知点可以是无数个圆,通过不在同一直线上的三个点也可以是圆,只有一个圆,点A在圆外,点A在圆外。已知点可以超过无数个圆,可以超过两个已知点,可以超过不在同一直线上的三个点,还可以超过圆、2、3点圆
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