物理实验与自主创新.ppt

1、物理实验与自主创新绪 论,“物理实验与自主创新”课是什么？ 本课程与普通物理实验课的区别； 本课程的历史沿革.,为什么要开设本课程或者说为什么学生要学习本课程。 糊涂 会做 明白 自主 研究 创新,怎么上这门课。 （1）课程整体的教学方法：教师布置并初步讲解选题，学生根据选题制定研究目标，研究方法，教师审核；学生实施研究课题，教师辅导；学生提交最终报告，教师评分； （2）课程整体的上课形式：限定研究范围的半开放性实验和学生完全自主创新实验相结合； （3）学生完全自主创新实验的要求； （4）成绩评定：答辩评分，授予相应奖励。,2008年春季学期学生研究的题目及获奖情况（部分）,历年获奖情况及学生

2、报告可在,报告答辩会的照片,科学研究和工程设计的一般程序,（一）选择研究课题 （4个原则） 1.需要性：可解决实际问题，或对某一理论 有突破作用 2.创新性：在理论上有所突破，或在应用上有所 改进、创造 3.科学性：有科学依据，符合道理 4.可能性：从技术、程序、可用时间及可用人员 的能力等方面考虑，看主、客观条件 是否具备,（二）查阅文献资料 1.广泛性： 利用各种手段，如教科书、专著、杂志、 互联网、各种情报检索中心 2.独立思考： 要注意自己的知识空白、不同作者的观点差异。 通过分析、实验，力求逐步形成自己的观点， 并力求发展。,（三）设计实验方案 1. 要灵活运用物理规律。 2. 选择

3、适当的测量仪器。 3. 选择适当实验方法、方案。 4. 选择适当实验测量方法。,（四）实施实验方案 1观察： 注意实验过程是否按预定方式进行， 是否有异常现象发生。 2测量： 注意测量误差对系统误差影响,（五）实验数据处理与分析讨论 1.数据表格及数据处理方法。 包括：列表法、作图法、线性回归法、逐差法 2.误差分析、讨论探索等。 （六）完成设计实验报告（小论文） 报告应包含有：目的与要求，原理（包括电路图公式等）说明，仪器设备的选择和使用，实验内容及步骤，所测的原始数据及其数据处理、最后的结果及对结果的分析和评价等。,目前开设的限定研究范围的半开放性实验系列有： 1 透镜组几何光学系列 2

4、气垫导轨系列 3 传感器系列 4 物理光学系列 5 激光应用系列 6 普通物理实验所涉及内容的深入研究 7 验证性实验,学生优秀研究成果 1 自制旋轮线演示仪 目的：为便于较大规模演示运动的合成，使观看者了解多种合成的方法、类型、方式及意义而制作本仪器。 可演示曲线：旋轮线，星形线，玫瑰线，螺线，心脏线，叶形线等多种曲线,原理：,一般地说，在常用的卡塞格林光学系统中，若使用两个相对于系统光轴稍有偏斜的光学元件（例如主镜和次镜，或者主镜与另一校正透镜），并使之以不同转速、沿相同或相反的方向绕主轴转动，就可以在物方形成“往复式螺线”或“多瓣玫瑰线”的图案。,部分实验现象,创新,1、图形完美、醒目，演示效果好，可在较大规模场合演示； 2、结构简单，易于讲解原理； 3、角度、速度可调； 4、位相可调、速度精确可调。,2 光学示波器 目的：为便于更直观的观察、研究物体的机械振动而制作本仪器；,创新点： （1）利用激光和旋转棱镜可