阿房宫赋上课实用PPT课件.ppt

1、,半边林场半边坡 一曲牛歌一卷文,猜一猜,杜 牧,1,山行 远上寒山石径斜，白云深处有人家。,过华清宫 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。,南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中。,江南春绝句 千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。,怀古咏史 借古讽今,即景抒怀,即景抒怀,怀古咏史,兼,杜牧诗欣赏,2,赤壁折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。,东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。,泊秦淮烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,怀古咏史 借古讽今,即事咏怀,秋夕银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。,天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星

2、。,写景抒怀,3,从这几首诗歌中我们约略可以知道：杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中。 他的诗歌作品与晚唐气象紧密结合，同样也体现了诗歌的现实主义传统精神。,4,杜牧： 字牧之，唐京兆万年人。晚年居住在长安城南的樊川别墅，后世因称他“杜樊川”,晚唐时期杰出诗人，与李商隐并称为“小李杜”,著名的“文赋”和古文大家。古文方面，多为针砭时事的作品。在“赋”这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献。 阿房宫赋： 历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。,5,（一）解题 “阿房宫”的“阿房”旧读“png”，阿房是地名或山名，遗址在今西安的西南。 阿房宫，秦始皇营造的宫殿

3、。规模宏大，奢华壮观。传说后被项羽烧毁。从此阿房宫的兴亡就同秦王朝的兴亡联系在一起，成为人们议论的话题。 “赋”，是这篇文章的体裁 。,6,赋 这篇文章的体裁是“赋”。“赋”作为一种文体有一个演变的过程。它是由诗经、 楚辞发展起来的. 诗经是赋的远源、 楚辞则是它的近源.它出现于战国后期，到了汉代才形成确定的体制，这是赋的渊源。赋体的流变大致经历了骚赋、汉赋、骈赋、律赋、文赋各个阶段。,7,赋 赋这种形式，讲求句式的整齐和声调的和谐，描写事物极尽铺陈夸张之能事，而于结尾部往往发一点议论以寄托讽喻之意。它是介于诗和散文之间的一种体裁。以铺叙事物为主的是“大赋”，以抒情为主的是“小赋”，接近于散文

4、的称为“文赋”，接近于骈文的称为“骈赋”、“律赋”。今天也有些散文用赋做标题的，但一般已没有铺陈之意，如俊青的秋色赋。杜牧的阿房宫赋、苏轼的赤壁赋都是文赋的佳作。,8,赋 关于赋的特点文心雕龙-诠赋说：“赋者，铺也；铺采ch摛文，体物写志也。”体物写志，指赋的内容；铺采ch摛文指赋的形貌。 *1、在形式上多用对偶、排比、比喻、夸张等修辞手法，用华丽的辞藻描写事物。 *2、在内容上多采用托物言志、借古讽今的手法。,9,赋,唐宋古文运动兴起,一些文人用古文的写法写赋,使之由骈俪趋向散文化,称为文赋,以区别于六朝的“骈赋”和唐代用来科考取士的“律赋”。 杜牧的阿房宫赋就是一篇文赋。,10,西安,华山

5、,临潼,咸阳,宝鸡,延安,咸阳,骊山,黄河,11,城 门,12,宫 舞,13,水榭楼台,14,阿房宫前殿,15,骊山陵远眺,16,仿秦宫殿,17,仿秦城门,18,仿秦台榭,19,阿房宫赋,杜牧,以史为鉴，可以知兴衰,20,学习目标 1、掌握“毕、构、杳、员、族”等文言词语，了解文中词类活用现象及文言句式，了解杜牧，背诵课文；了解“赋”的体裁特点。 2、学习运用想象、比喻、夸张等手法，体会本文的语言风格。 3、认识封建统治者荒淫奢侈的罪恶，理解秦王朝自取灭亡的道理。,21,学习重点 1、掌握重要的文言实词、虚词，了解文中词类活用现象及文言句式。 2、了解“赋”的特点，体会本文的语言风格。 学法点

6、拨 本文是一篇赋，建议同学们先诵读全文，力求背过，再借助课文注释和词典，疏通文意，进而理解秦王朝灭亡的道理。,22,缦回 不霁何虹 妃嫔媵嫱 焚椒兰 辘辘 杳不知 尽态极妍 摽掠 鼎铛 逦迤 锱铢 架梁之椽 在庾之粟粒 横槛 呕哑 参差,mn,j,pn yng qing,jio,l,yo,yn,pio,chng,l y,zzh,chun,y s,jin, u y,cn c,23,1作者为什么写这篇赋？ 注释，杜牧在上知己文章启中说：“宝历大起宫室，广声色，故作阿房宫赋。”明确本文写作的目的。 2这是什么手法？ 明确：这是一种借古讽今的手法。,感知课文,24,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压

7、三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。,完结,统一，数作动,25,什么叫词类活用？ 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 总的来说，古代汉语中的词类活用主要有： 名词活用为动词，名词的使动用法、意动用法、为动用法 动词的使动用法，动词活用为名词 数词活用为动词，数词的使动用法 此外，名词用作状语的现象在古代汉语中也很常见。在现代汉语中，普通名词一般不能用作状语，古今有别。,26,六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。

8、覆压三百余里，隔离天日，骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。,古今异义钩心斗角：指宫室建筑飞檐勾连，前后合抱。钩心，指各种建筑物都面向中心攒聚；斗角，指屋角互相对峙，好像兵戈相斗。 今常用来比喻各自用尽心机，互相排挤。,砍光,完结,统一，数作动,在北面，名作状,覆盖,连词，顺承，不译,趋向,水流缓慢的样子,互文,像丝绸那样回环萦绕，名作状。缦，丝绸,随着,六国覆灭，天下统一。四川山林中的树木被砍伐一空，阿房宫殿得以建成。,（它）覆盖了三百多里地，几乎遮蔽了天日。从骊山的北面建起，曲折地向西延伸，一直通到咸阳。,渭水和樊，缓缓

9、地流进了宫墙。五步一座高楼，十步一座亭阁；,长廊如带，迂回曲折，屋檐高挑，象鸟喙一样在半空飞啄。这些亭台楼阁啊，各自凭借不同的地势，参差环抱，回廊环绕象钩心，飞檐高耸象斗角。,27,盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。,的样子,28,焉,1.盘盘焉，囷囷焉,2.或师焉，或否焉,的样子，用于形容词词尾,语气词，不译,4.焉用亡郑以陪（bi）邻？,5.积土成山，风雨兴焉,3.且焉置土石？,兼词，相当于“于何”，在哪里,疑问代词，怎么,兼词，相当于“于之”，在那

10、里,29,盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。,语气助词，停顿,古今异义，本文指天气，词义缩小，今指地区气象情况,名作状，像蜂房一样，像水涡一样,的样子,高耸,所，量词,名作动，出现彩虹,通感,30,第一段,铺叙阿房宫的雄伟壮观。,31,来历,总写规模,分写,不同凡响,宏伟壮观，依山傍水，巧夺天工,楼阁,廊檐,桥,台殿歌舞,外,内,参差错落，豪华奇丽,生活奢靡,对偶，夸张,夸张,比喻，排比，反问,对偶，比喻，夸张,想象,形象生动的比喻、大胆奇特的夸张、丰富

11、瑰丽的想象。前后照应，动态描写。排比、对偶的运用，长短句交错，整散句结合，节奏鲜明，形式整齐。,32,第2段,妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。,辞、下：离开,名作状，乘辇车 表示交通工具,朝、夜：互文,名作状，在早上，在晚上,成为,六国君王的后妃,（六国王侯的）宫妃，女儿孙女，辞别了自己国家的楼阁、宫殿，乘辇车来到秦国，日夜献歌奏乐，成了秦宫里的宫女。（,33,明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨 腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫 车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。,34,明星荧荧，开妆镜也 固定句式： 判断句，“，也”,35,明星荧荧，开妆

12、镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨 腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫 车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。,所字结构，之，往,（清晨）只见星光闪烁，（原来是她们）打开了梳妆的明镜；又见墨绿的云彩纷纷扰扰，（原来是她们）一早在梳理发鬓；,形容女子的头发黑润而稠密,渭水泛起一层油腻，（是她们）泼掉的脂粉水呀；轻烟缭绕，香雾弥漫，是她们焚烧的椒兰异香。,突然,忽然雷霆般的响声震天，（原来是）宫车从这里驰过；辘辘的车轮声渐听渐远，不知它驶向何方。,36,一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。,连词，表顺承,（宠幸） “幸复得此妇” （幸而）,久立，伫立 缦立（久） “廊

13、腰缦回”（丝绸）,竭尽,美好的（姿态）,每一,（宫女们）每一处肌肤，每一种姿态，都极力显示自己的妩媚娇妍。（她们）久久地伫立着，眺望着，,希望皇帝能宠幸光临；（可怜）有的人三十六年始终未曾见过皇帝的身影。,语气词，不译,的人,37,3、第二段段意理解 这一段作者以宫人的来历，宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王奢侈，荒淫的生活。,38,燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英， 几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间， 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。,精品，指金银珠宝等物。古今异义,chng 平底的铁锅，鼎、玉、金、珠名词作动词“把看作”,收藏，经营，动作名，

14、指收藏、聚敛的金银珠宝。,燕、赵、韩、魏、齐、楚等各国收藏的奇珍，聚敛的金银，保存的瑰宝，,都是多少代、多少年，从人民手中掠夺来的，堆积如山。一旦国家破亡，不能再占有，都运送到阿房宫中,（从此）把宝鼎（看作）铁锅，把宝玉（看作）石头，把黄金（当成）土块，把珍珠（当作）砂砾，乱丢乱扔到处都是，秦人看着，也不觉得可惜。,抢劫，掠夺,39,美人,珍宝,宫内的奢华淫靡生活,人数,来历,哀怨,铺排，夸张，比喻,来源,数量,处置,人被欺辱,物被践踏,互文，排比,互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。,40,嗟乎！一人之心，千万人之心也。,唉！,掠夺,唉！一个人所想的，也是

15、千万人所想的。,秦爱纷奢，人亦念其家。,喜爱,顾念,秦始皇喜欢繁华奢侈，老百姓也顾念着自己的家。,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？,怎么，为什么,心思，心意,但为什么搜刮人民的财宝时连一分一厘也不放过，挥霍起来却把它当作泥沙一样呢？,老百姓，避“李世民”,41,使负栋之柱，多于南亩之农夫; 架梁之椽，多于机上之工女； 钉头磷磷，多于在庾之粟粒； 瓦缝参差，多于周身之帛缕；,让,支撑,露天谷仓,甚至使得（阿房宫）支承大梁的柱子，比田里的农夫还要多；,架在屋梁上的椽子，比织机上的织女还要多；,参差不齐的瓦缝，比人们身上穿的衣服的丝缕还要多；,显眼的钉子，比谷仓里的稻米还多；,42,直栏横槛，多于九土之

16、城郭； 管弦呕哑，多于市人之言语。 使天下之人，不敢言而敢怒。 独夫之心，日益骄固。 戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！,jin 栏杆,攻占，语义上的被动,可惜，古今异义,一把（火）,直的横的栏杆，比九州的（全国的）城墙还要多；,琴声笛声，嘈杂一片，比闹市里的人声还要喧闹。,使得,连词，表转折，却,（这）使天下百姓口里虽不敢说，但心里却充满了愤怒。,众叛亲离的统治者，指秦始皇,骄奢顽固,秦始皇这暴君的心却一天比一天更加骄横顽固。,于是戍守边关的战士一声大喝，攻占了函谷关；项羽放了一把大火，可惜（那豪华的宫殿）就变成了一片焦土！,一天天地， 名词作状语,43,使负栋之柱，多于行道之树木；架梁之

17、椽，多于田间之犁隙；钉头磷磷，多于水中之鱼虾；瓦缝参差，多于山林之小径；直栏横槛，多于原野之闲草；管弦呕哑，多于暮春之鸟鸣。,使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。,试作改写，效果有变化吗？,44, 使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。 “负栋之柱”“架梁之椽”“钉头磷磷”“瓦缝参差”“直栏横槛”“管弦呕哑”都是 阿房宫里的事物；“南亩之农夫”“机上之工女

18、”“在庾之粟粒”“周身之帛缕”“九土之城郭”“市人之言语”都是民间与人民的劳动力、生产力或民生、百姓生计密切相关的事物。 前者与后者在“数量极多”这一点上进行比较，这就突出了阿房宫里各种事物之多，说明秦统治者的生活是极其奢靡的，封建帝王的奢侈享乐是建筑在人民痛苦生活之上的。,45,概括,第三段写秦始皇的豪奢以及给人民带来的深重灾难，揭示出秦朝必亡的命运。,46,第四段,灭六国者，六国也，非秦也。 族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。,使动用法：使灭亡,47,所谓使动用法，是指谓语动词具有“使之怎么样”的意思，即此时谓语动词表示的动作不是主语发出的，而是由宾语发出的。实际

19、上，它是以动宾的结构方式表达了兼语式的内容。使动用法中的谓语动词，有的是由名词、形容词活用来的。由于原来的词类不同，活用作使动之后，它们所表示的语法意义也不完全相同。,48,第四段,灭六国者，六国也，非秦也。 族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。,使动用法：使灭亡,判断句式：“者，也”,49,明星荧荧，开妆镜也 固定句式： 1.判断句，“，也” 灭六国者，六国也，非秦也。 2.判断句式：“者，也”,50,第四段,灭六国者，六国也，非秦也。 族秦者，秦也，非天下也。 嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。,使动用法：使灭亡,判断句式：“者，也”,假使,爱护,灭族，杀尽（名词作

20、动词,使动用法）,51,第四段,使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？ 秦人不暇自哀，而后人哀之； 后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。,空闲,意动：以为鉴,也能,传递,连词，那么,能够,连词，连接2个动词，不译,为动用法：为哀叹,连词，表转折，却,秦以后的统治者,秦以后的统治者,前两个“后人”以后的后人,与前两个是一回事，但专指不吸取秦亡教训的后人,连词，连接状语和中心词。,假使,52,思考.探究.练习,1.作者在最后一段发出了“灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟呼！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也”的

21、议论，其理据何在？它表达了作者什么样的思想感情？,理据：作者肯定了六国和秦灭亡都在自身，即六国未能“各爱其人”，秦也未能“复爱六国之人”。除此之外，秦“爱纷奢”更加速了王朝的灭亡，使得秦始皇“递三世可至万世而为君”的算盘落空。 思想感情：作者以秦王朝灭亡的历史教训讽喻现实，表达了作者对于现实政治的关注和忧虑。,53,1.后人哀之而不鉴之。,判断下列词类活用现象：,意动用法，以之为鉴,2.灭六国者，六国也，非秦也。,使动用法，使灭亡,3.茉莉花芬芳了晨 ， 你的温柔宁静了夜,使动用法，使芬芳；使动用法，使宁静,4.啊，红了荔枝，黄了菠萝，绿了槟榔！ 啊，熟了爱情，甜了生活，美了愿望！,所谓使动用

22、法，指谓语动词具有“使之怎么样”的意思， 所谓意动用法，是指谓语动词具有“以之为何”的意思，即认为宾语怎样或把宾语当作什么。意动用法只限于adj用作v和n用作v的活用，v本身没有意动用法。一般可译为“认为.”“以.为.”“对.感到.”等。,54,5.先生之恩，生死而肉骨也。,先生的恩德,有如让人死而复生,让白骨生肉。 其中,之:助词,“的” 生:使.生,使动用法; 肉 使.长肉,使动用。,6.笔落惊风雨，诗成泣鬼神,惊:使震惊；泣：使哭泣,7.幕天席地,以天为幕，以地为席。以为,*使动用法翻译格式： 使（宾语）+动词（例题2，3，4，5，6） *意动用法翻译格式： 1.以为（例题1，7） 2.

23、认为（宾语）怎样（例题9） 3.把（宾语）当作（例题8）,8.父利其然也,把（这种情况）看做（有利）,9.吾妻之美我者，私我也。,认为（宾语）（美）,55,区别：使动用法是主语使宾语在客观上产生某种动作行为，而意动用法是主语主观上认为（或以为）宾语具有谓语所表示的内容，是存于意念的想法或看法，客观上不一定如此。,56,全文结构示意图,铺陈描写,夹叙夹议,议论,宫中建筑 （奇）,宫中美女（多） 宫中珍宝（富）,用之如泥沙,不爱人,宏伟壮丽,荒淫奢侈,剽掠浪费,自取灭亡,秦亡教训，以史为鉴,57,段意理解 这一段作者发表议论，指出六国灭亡、秦朝覆灭，其根本原因在于自己而非秦国和天下人。作者运用了假

24、设论证，说明爱护百姓可以拒敌固国，万世而为君，民心向背决定国家存亡。 作者讽谏时弊，希望统治者以秦灭亡为借鉴。,58,本文的中心思想是： 通过阿房宫营建的极尽豪华，宫内生活的荒淫奢靡，对人民残酷压榨的铺陈描绘，揭示秦皇的自取灭亡，讽喻当朝统治者切勿重蹈覆辙。,59,词类小结,60,焉,盘盘焉，囷囷焉。 而望幸焉。 “吴人焉敢攻吾邑？”（史记.司马相如传） “且焉置土石。”（列子.汤问）,（形容词词尾，“的样子”）,（语气词）,（疑问代词。怎么，哪里）,（兼词，于何，在哪里。）,61,之,“一日之内，一宫之间” “杳不知其所之也” “燕赵之收藏” “奈何取之尽锱铢” “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”,（“的”）,（“到去”）,（“的”）,（代词，代前面的收藏 、经营、精英）,（代词，代秦灭亡这件事),62,取,“青取之于蓝而青于蓝。”（荀子劝学 ） 奈何取之尽锱铢，用之如泥沙。,（从中取出）,搜刮，抢掠,63,举,戍卒叫，函谷举。 举头望明月，低头思故乡。 此妇无礼节，举动自专由。 何不作衣裳？莫令事不举。,（抬起）,（行动，举动）,（完成，成功）,攻占，语义上被动,64,1、使负栋之柱，多于南亩之粟