数学人教版五年级下册“分数的基本性质”-----以学定教以教导学_第1页
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文档简介

1、分数的基本性质,南康区第一小学 刘经华,猴山上的猴子最喜欢吃猴王做的饼了。有一天，猴王做了三块大小一样的饼分给小猴子们吃，它先把第一块饼平均切成四块，分给第一只小猴子一块。第二只小猴子见到说：“太小了，我要两块。”猴王就把第二块饼平均切成八块，分给第二只小猴子两块。第三只小猴子更贪，它抢着说：“我要三块，我要三块。”于是，猴王又把第三块饼平均切成十二块，分给第三只小猴子三块。,同学们，你知道哪只猴子分得多吗？,三只猴子分到的饼一样多。,同学们，哪只猴子分到的饼多呢？,仔细观察这三个分数什么变了？什么没变？,=,=,小组讨论：,比较分数的分子和分母： （1）从左往右看，是按照什么规律变化的？ （

2、2）从右往左看，又是按照什么规律变化的？,=,=,=,=,那它的分子分母发生了怎样的变化呢？让我们从左往右看。,分数的分子和分母同时乘相同的数，分数的大小不变。,=,=,从右往左看，它的分子分母又发生了怎样的变化呢？,=,=,分数的分子和分母同时除以相同的数，分数的大小不变。,，分数的大小不变。,(0除外)，分数的大小不变，,右边那样列式行吗？为什么？,(0除外),分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数,分数基本性质与我们学过的什么知识有联系？,你能用分数与除法的关系 以及商不变的性质来说明 分数的基本性质吗？,分子相当于被除数，分母相当于除数，所以，分子、分母同时乘或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。,你能把一个分数化成分母不同而大小相同的分数吗?,8,2,2,5,4,想一想：把分数化成分母相同的分数，有什么好处呢？,2,5,5,30,5,5,4,2,2、我是小法官 。,（1）,（2）,（3）,（6）,（ ）,（5）,（ ）,（ ）,（ ）,+,+,（ ）,（4）,(b0),( ),3. 我们班 的同学参加了舞蹈小组， 的同学参 加了书法小组，哪个小组的人数多?,答: 两个小组的人数一样多。,4.一堆苹果，小猴分到这堆苹果的 ，小熊分

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