7上《论语》十则.ppt

1、论语10规则，论语10规则，1，知识和能力：经常出现在文言文中的失语，虚词的意义和用法2，过程和方法：掌握文言文的表达方式和习惯用语，培养语感3，感情态度和价值观。从论语中吸收思想的精髓，与实际联系起来指导，儒家思想的核心是慈悲和宽恕、慈悲和配子；宽恕者，宽容，宽恕。儒家思想对中国产生了2000多年的影响，其精髓部分是中华民族精神部。论语和史书吴京，论语儒家经典，史书之一。为儒家弟子写的是记录孔子及其弟子言行的书。为了语录。四书五经史书是指大学、中庸、论语、孟子四茄子儒家经典。什么是五经？彝族、尚书、诗歌、仪式、春秋图。，相关文学常识儒家学派的创始人：孔子，着作论语孟子，着作孟子道家学派的创始

2、人：老子，着作老子长子，着作长子墨家学派的创始人：墨子，着作墨家法学派的创始人：韩非子，着作汉签证人人不知道/不做，不是吗/君子和平？曾子说：吴/日三省我的身体：人的计划/不忠的和平？和朋友交往/不相信吗？你以前/不熟悉吗？儿子说：“温故知新，可以/以师傅的身份执行。”4、儿子说：“学而不想，聋子，不想而不学，是危险的。”5、公子说：“从，汝/教乎！知道的/知道的，不知道的/不知道的，知道的/知道的。”，6，儿子说：“见智者/奢谈，见不贤者/内省度。”7、儿子说：三个人，必须/我们老师燕；选择那条线的人/他，改正那条线的人/他。8、曾子说：“诗/没有弘毅，任重/漫漫长路。仁/我以为已经被任命了

3、，不是吗/很重吗？死了/已经，不是吗/离得远吗？子贡问道：“一句话/还有能一辈子做的人吗？“儿子说：“那宽恕的和平！已经不想，不要给别人。单击10，儿子说：“三冷，知道/松柏枯萎了。”1儿子说：“学和学的时候，也不说和平吗？有来自远方的朋友，也不开心吗？人不知道，不生气，也不是君子？及时通过“快乐”快乐、志同道合的人，理解、怨恨、愤怒、道德修养的人，但是固定式：也是一样吗？“不是吗？”？1，儿子说：学/学的时候，不/说？有朋友/来自远方，不是吗/愉快吗？人不知道/不做，不是吗/君子和平？学习方法，快乐，个人修养：学习，学习，学习的乐趣；和朋友协商，分享人生的乐趣。要自行进步，提高修养。2曾子说

4、。我们日三星拯救我们的身体，为人谋而不忠吗？和朋友交往也不相信吗？要传给你吗？信：诚实，诚实，老师传授的知识，每天，检查，反思，品德修养：每天自我反省是否尽最大努力，是否真心交朋友；是否认真复习作业。三人说：“自古以来，知道新的，就能成为老师。“，老(知识)，启蒙，是，意志，(牙齿点)，年，算了，学习方法：独立思考的必要性。复习旧知识，摸类旁通，举普通三，学习方法：学习和思维的辩证关系。学习和思考相结合才有收入。4儿子说：“学而不思，无知，不思则危。，转动连词，但迷惑，有害，5字被： ，女人知道的和平？知道那个，不知道，知道。，教导，通过“你”，了解事物，窕)，另见内向自我反思。“，齐：齐，严

5、：语气词，无意义，还有：连词，“只是”，性：报告，检查，学习态度：虚心求教，取长补短。7、儿子说：“三个人，我们要有老师；选择那良善的，就从他那里改正；不良善的，就从他那里改正。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。“，许秀，几个人，加，=他们中，好的优点，服从，学习态度：虚心求教，取长补短。8曾子说：“书生不能红议，不能任重走远，仁心以为自己担当的，果然不重吗？死后已经，不远了吧？连词，“只是”，诗：抱负或有特殊地位的人，洪：心胸宽广，意志坚强，林：使命，并行连词，“还有”，已经：停止，远：远，爱“这是租松柏后凋落物的比喻社会现象。松柏比喻品德，枯萎：枯萎，十字工问道。”一言为定，能一辈子做的人是？“儿

6、子说：“那宽恕的和平！不要对别人做自己不想做的事。”，奉行，也许，宽恕：油价的推推推和人，慈爱的人，思想，诗：适用，渡边杏舰：渡边杏舰，思想品德修养：已经不想要的东西，不要对别人做。知识积累，1，作家作品：论语，3，名言警句：知识态度：学习方法：苗条者：2，单词，成分类：2必须有我们的老师，人不知道，不学习，不思考，知道是不知道的，不知道是不知道的。看玄思渊，看不贤和内省，谈学习方法。(威廉莎士比亚哈姆雷特)。啊，学，学，学，学，学，学，学，不思考，不思考，就危险了，然后学，学，学，学，学，学，学，学，学。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，教)，教，2，儿子说：“认识的人不如好人，好人不如快乐的人。”

7、，(对待任何学科和事业)，人无与伦比，认为是爱好，是乐趣，理解，谈论知识探索态度。只有学会好、快乐、学习，才能学习大成。3，子贡问道。“公子说：“敏感好学，不耻下问也是那篇文章。”“，=什么，什么，为什么，聪明，害羞，=是啊，所以对于知识探索，物语：勤奋好学，谦虚，问，4，儿子在布里说。”死者如汤，日夜兼程。，河水，(时间)流逝，像牙齿一代的河水一样，扔掉，1英寸的时间是1英寸的黄金，死人不能追，要珍惜宝贵的时间。关于求知，物语：5，儿子说： 我整天不吃，整夜不睡，思考，无益，学习更好。有一次，睡觉，使用，物语为学习方法：亲自练习，比坐在幻想中要好，1，儿子说：“默许知识，学习不累，教育不累，为什么是我！“2，儿子说：“认识的人不如好人，好人不如快乐的人。”3.儿子在布里说。死者如汤，日夜兼程。“4，儿子说：“我整天不吃，