北师大版六年级上册数学《2.7 练习二》教学课件

1、,练习二,复习旧知,课堂小结,课后作业,分数混合运算,巩固练习,2,复习旧知,这一个单元我们都学了什么呢？你能说一说吗？,分数连乘应用题,整数的运算律在分数运算中的应用,解决有关“增加几分之几“的问题,分数乘除混合运算的计算方法,用方程解决与分数混合运算有关的实际问题,分数连乘应用题,连续求一个数的几分之几是多少,可以用分数连乘来解决。,分数连乘运算,可以一次计算,能约分的要先约分。,分数乘除混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。计算分数连除运算或分数乘除混合运算时,首先要把分数连除或分数乘除混合运算转换成连乘运算,然后约分再计算。,分数乘除混合运算的计算方法,解决有关“增加几分之几“的问题

2、,(1)单位“1 ”的量+单位“1 ”的量另一个量比单位“ 1 ”的量多的几分之几=另一个量,(2)单位“1 ”的量1+另一个量比单位“1 ”的量多的几分之几=另一个量,整数运算律和性质对分数四则混合运算同 样适用。,整数的运算律在分数运算中的应用,用方程解分数混合运算的实际问题,根据分数乘法的意义,顺向思考,先找到等量关系,列方程解答。,用方程解决与分数混合运算有关的实际问题,巩固练习,1.看图列式计算。,方法一: 200(1+ 1 4 ) =200 5 4 =250(本),1.看图列式计算。,方法二: 200+ 200 1 4 =200+50 =250(本),1.看图列式计算。,解:设中性

3、笔有x支。 x+ 1 4 x=25 5 4 =25 =20,方法一:,1.看图列式计算。,解:设中性笔有x支。 x（+ 1 4 ）=25 5 4 x=25 x=20,方法二:,1.看图列式计算。,25 + 1 4 =25 5 4 =20,方法三:,2.某仓库的地面是一个长方形的，长15m，宽是长的 4 5 。这个仓库地面的面积是多少？,15 4 5 15 =1215 =180（平方米） 答：这个仓库地面的面积是180平方米。,3.六（2）班有45名学生，其中 3 5 的学生参加校运会的各项比赛，其余的学生组成啦啦队。共有多少名拉拉队员？,45 3 5 =45 2 5 =18（名） 答：共有18

4、名拉拉队员。,4.世界人均水资源拥有量是8800立方米，而我国人均水资源拥有量只有世界人均水资源拥有量的 1 4 ，我国人均水资源拥有量比世界人均水资源拥有量少多少立方米？,8800 1 1 4 =8800 3 4 =6600（立方米）,答：我国人均水资源拥有量比世界人均水资源拥有 量少6600立方米。,5.某车间有男工人24名,比女工人多的 5 7 。这个车间有女 工人多少名？,解:这个车间有女工人x名。 x+ 5 7 x=24 12 7 x=24 x = 14 答:这个车间有女工人14名。,方法一:,5.某车间有男工人24名,比女工人多的 5 7 。这个车间有女 工人多少名？,方法一:,解

5、:这个车间有女工人x名。 + 5 7 x=24 12 7 x=24 x=14 答:这个车间有女工人14名。,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,分数混合运算,分数乘除混合运算的计算方法,解决有关“增加几分之几“的问题,分数连乘应用题,整数的运算律在分数运算中的应用,用方程解决与分数混合运算有关的实际问题,课后作业,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧