北师大版一年级上册数学《8 小明的一天》教学课件_第1页
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文档简介

1、第8单元是手表，小明的日子，学习目标，2。我知道手表上有时针、分针、12数、12对格。培养学生观察能力。1 .结合学生生活经验，学会看手表的全部时间和30分钟。3 .帮助学生建立时间观念，从小养成了珍惜时间、尊重时间的好习惯。整个时间，30分钟，前提精密，1。读时钟的时间。问题解决的想法：啊，分针指12，时针指几点是什么时候。6点，12点，前提很精巧，1。读时钟的时间。回答：1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，问题解决想法：分针指6，什么时候表示一半。1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，前提特辑，2。读书时间。回答：7点30分。和决定哪个时钟代表整个时间。错

2、误通知，错误回答，错误分析：错误通知，完整时间显示，分针指向12，时针指向几点。第一个钟的分针没有指向12，所以不是整个时间。和决定哪个时钟代表整个时间。容易出错通知，正确答案，1。了解。应用学习，3点，1。了解。应用学习，3点30分，1。了解。学习并应用，5点，1。了解。应用学习，6点30分，2。连续。学，学，应用，1小时前，4点，3点，3点，2点，4点。一小时前是什么时候？、12，3，6，9，8:00 8点，5点。猜猜时间。应用，课程摘要，2 .8点可以写8点，8点30分可以写8336030。1 .短而粗的叫时针，细长的叫分针。时钟上共有12个数字，就是1-12。数字旁边共有12个格子。谢谢地图，质量检查问题说明1，命题地图思想：小学数学课程标准及小学数学讲座的相关要求，以本学期学的教材涉猎的基础知识、基本技术为起点，贯彻“以学生为中心，集中于所有学生的成长”的教育思想。第二，命题起点：关注整个学生、不同水平的学生认知需求，鼓励和保护二年级学生学习数学积极性，培养学生认真、严谨、科学学习习惯，形成学生逐步观察能力、分析能力、缜密的逻辑思维能力，以培养用于学生学习的实践能力为起点。第三，命题原则：关注学生基础知识、基本技术、学生情感，强调与生产、生活实际紧密联系，数学知识源于生活，回报生活。有效的狩猎学生努力

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