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文档简介
1、,用一一对应的方法比较大小,情境导入,探究新知,课堂小结,课后作业,课堂练习,北师大版 数学 一年级 上册,生活中的数,1,情景导入,返回,连一连。,探究新知,例,够吗?,够吗?,够吗?,返回,够吗?,6个,6个,盘子的数量和小松鼠的数量同样多。,一一对应进行比较。,返回,小松鼠有多余。,够吗?,比勺子的数量多1。,返回,杯子有多余。,够吗?,比小松鼠的数量多1。,返回,例,说一说,哪个最多?哪个最少?,一一对应进行比较。,用什么方法比较?,返回,返回,返回,1.画一画。,课堂练习,返回,2.哪一堆正合适?画“”。,返回,3.比一比,最多的画“”,最少的画“ ”。,返回,4.猜一猜, 采了多少
2、个 ?,比5多的数有6、7、8,比8少的数有7、6、5,返回,5.小红一家三口每人分得同样多的苹果,每人吃了一些后,剩下的如下图所示,谁吃的苹果多?在( )里画“”。,( ) ( ) ( ),吃的多,剩下的就少,吃的少,剩下的就多。,返回,1.比较两种物体数量的多少时可以运用一一对应法。,课堂小结,这节课你们都学会了哪些知识?,2.如果两种物体都没有剩余,说明这两种物体的数量同样多。,返回,3.当两种事物一一对应后,如果一种事物有剩余,那么有剩余的事物就比另一种事物多,另一种事物就比有剩余的事物少。,这节课你们都学会了哪些知识?,返回,4.用一一对应的方法比较三种物体数量的多少时,可以从多余部
3、分看出哪种物体的数量最多,从不足部分看出哪种物体的数量最少。,这节课你们都学会了哪些知识?,5.比较的对象不同,比较的结果可能也不同。,返回,课后作业,1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。,返回,谢谢指导,质量检测试题命题说明 一、命题指导思想: 依据小学数学课程标准及小学数学教学大纲的相关要求,本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点,贯彻“以学生为本,关注每一位学生的成长”的教育思想,旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点: 面向全体学生,关注不同层面学生的认知需求,以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性,培养学生认真、严谨、科学的学习习惯,促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力,培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则: 以检验学生基础知识、基本技能,关注学生的情感为主线,紧密联系生产、生活实际,强调数学知识来源于生活,又回馈于生活;有效收猎
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