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文档简介

1、,思考： 如果要让你们在一张纸上画尽可能多的骆驼。,你会怎样画？,12 *想别人没想到的,12、想别人没想到的,自读提示：,1、自由读课文，读准 字音。 2、课文讲了一件什么事？ 3、为什么小徒弟的画得到画师的称赞？,zho li lu tuo 召集 他俩 骆驼 qi ji jn 恰好 半截 禁不住 min 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 f ru hun 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟,我来讲一讲：,课文讲了一件什么事？,讲述的是一位画师考查( )，看谁能在一张( )纸上，画出的骆驼( )。最后( )的画得到了画师的( )。,三个徒弟,同样大小,最多,小徒弟,称赞,研学问题,为什么小徒弟的画会得

2、 到画师的称赞？,思考：三个徒弟的画是怎么样的，分别具有什么特点？,画满了很小很小的骆驼,画了许许多多的骆驼头,画了一只骆驼从山中走出， 另一骆驼只露出脑袋和半截脖子,大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了,很小很小的骆驼。,二徒弟：画了许许多多骆驼头。,小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不 断的山峰，一只骆驼从山中走出来， 另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,画师看了看他俩的画， ( )。,当他拿起小徒弟的画时， ( )。,讨论：,这三幅图明明是大徒弟和二徒弟画得更多，为什么画师对大徒弟和二徒弟的画不满意，而对小徒弟画的画却点头称赞呢？,比较这三幅图，你认为谁画的骆驼最多？,为什么这幅画最

3、好？,返回,原来，小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。,你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在( )里走着，( ) ，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有( )的骆驼吗？,若隐若现,连绵起伏：,连续不断而且起伏不平。,隐隐约约，看不清楚。,连绵起伏的群山,数不尽,若隐若现：,思考：,想像画师是怎样称赞小徒弟的？ 两个徒弟恍然大悟。 什么叫“恍然大悟?”他们“悟”到了什么？,我的感悟,在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。,假如你也是其中的一员，你能否比小徒弟画得更妙？,联系我们学过的课文，有没有想别人没想到的这样的课文？,拓展学习,举例子,曹冲称象 司马光砸缸 聪明的华佗 爱迪生救妈妈 课文充气雨衣中的主人公小林,返回,绘“香” 宋太祖赵匡胤(yn)开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。有一年，考画内容是“踏花归来马蹄香。”这里的“花”、“归来”、“马蹄”都好表现，唯有“香”是无形的东西，用画很难表现，这就得让考生们动一动脑筋了。,传“香”,只有一位考生画了几只蝴蝶绕着马蹄翻飞。显然是马儿踏花归来，马蹄上花香犹存，才招引来了蝴蝶。,主考官见了十分欣喜，当众表扬了他。,只要肯动脑筋，大胆

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