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文档简介

1、大班数学活动图形碰碰乐,说课,普陀区金苹果幼儿园 李佳,一、说内容,2、幼儿年龄特点,1、前期经验,3、发展意义,二、说目标,1、感受图形拼搭组合的变化，发展空间方位知觉能力。 2、尝试将三角形装入盒，在图形的移动、翻转、拼接中，体验图形变化的乐趣。,三、说重难点,重点：不同数量的三角形拼搭、组合成新的图形 难点：发展空间思维能力，尝试将12个三角形装入盒子,四、说教学准备,（一）知识准备： 1、幼儿认识三角形、正方形、长方形并掌握图形特点。 2、幼儿有图形拼搭的经验。 （二）物质准备： 1、5张图形卡片 2、大三角形若干 小三角形若干 3、几何图形底板三个（三角形、正方形、长方形） 4、六个

2、垫子,五、说教学过程（教学方法及学法）,第一环节说说图形（目的：巩固对图形的认识）,第二环节拼搭图形（目的:感受图形拼搭组合的变化）,第三环节图形装盒 （目的：运用图形拼搭经验解决问题）,第一环节说说图形（目的：巩固对图形的认识）,第二环节拼搭图形 （目的:感受图形拼搭组合的变化）,3、操作探索，发展空间思维,1、听儿歌，感受图形变化,2、生生互动，熟悉规则,1、听儿歌，感受图形变化,2、生生互动，熟悉规则,引导幼儿自己想出碰的办法。比如：示范两个三角形碰碰乐时故意示范错误，让幼儿自主找原因，使幼儿成为学习的主人。为后面的难点环节做铺垫。,3、操作探索，发展空间思维,第一次游戏,第二次游戏,第三

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