明天的教师浏阳定稿版-陶妙如-2008-10.ppt

1、陶妙如 湖南师范大学管理心理学研究生 中学语文高级教师 同升湖实验学校教师 湖南省中学语文专业学会理事 长沙教育学院客座教授,教育教学感悟之八,明天的教师,用明天的思维来教今天的学生。 领先的秘诀,作为教师，应该具有两个特质：一是，永不停息的活力；一是，创新的思想。 适应的源泉,学生的需求 今天的学生，在已知世界的基础之上需要新的精神状态、新的视野和新的听觉。 他们需要的教师有永不停息的活力，有创新的思想，善组织，会学习，能实干,作为教师，须领先于新对象的需要，才可能胜任教师这一职业！,如果您看过世界是平的这本书，您会知道全球化的“脑分工”，美国人在做什么，他们在用右脑，让亚洲人做左脑的事情，

2、一种新型的殖民革命在悄然发生。,何谓创感时代？创感时代源于“Conceptual Age”一词。最早有人翻译成概念时代。,创感时代，实指具有创造力，感性的时代，“创” 指创造力，创新能力(CREATIVITY),“感”是指感性，通俗的理解要更加注重情商。,创感时代,在世界是平的：21世纪简史一书中，弗里德曼将全球化划分为三个阶段。 “全球化1.0”主要是国家间融合和全球化，1492年哥伦布发现“新大陆”之时1800年前后，是劳动力推动着这一阶段的全球化进程，这期间世界从大变为中等。 “全球化2.0”是公司之间的融合，从1800年 2000年，各种硬件的发明和革新成为这次全球化的主要推动力这其间

3、因大萧条和两次世界大战而被迫中断，这期间世界从中等变小。 “全球化3.0”，个人成为了主角，软件的不断创新，网络的普及，让人们轻松实现自己的社会分工。新一波的全球化，正在抹平一切疆界，世界变平了，从小缩成了微小。,优秀教师，都懂得下面几点： 1.教师的唯一定义是有教育对象，而且热爱他。 2.优秀的教师，能让学生怎样正确做人，怎样学习的人。 3、优秀的教师，是以身作则的人。 4、优秀的教师，不是头衔，特权、职位和金钱，而是责任。,作为班主任的思考 1接受新生后“这些学生能成为什么样的人”。 2、“我能或者我该怎样做，才能将每一个学生的优势或者潜能发掘出来？这一个群体成功的因素有哪些？ 3、我们采

4、用的应是包容态度，不是克隆出多少个像我们一样的学生。 5、我们要发掘有过人之处的学生，从而引导发展。坚信：这里潜藏着许多个比我们自己更优秀的人。 6、不管怎样，我们该对自己进行“镜子测试”，确保每天在镜子里看到的自己是一个充满活力，给学生以激励的教师形象。 7.我们应该都是实干家，却又能将教师的权力分授给学生，让学生自己管理，而不把我们自己淹没在琐事当中。,从一颗真诚的心出发，处理好和学生的关系。,教师的唯一定义是有教育对象，而且热爱他。,人们说要让教育充满爱，我说这还不够，要让爱充满智慧！ 让爱智慧,可塑性大、容易被激发是这个年龄的显著特征。,我们中年人或老年人，不应当一过了青年阶段，就忘记

5、了自己当年穿开裆裤的样子，好像自己一下生就老成持重，对青年总是横挑鼻子竖挑眼。我们应当努力理解青年，同情青年，帮助青年，爱护青年，不能要求他们总是四平八稳，总是温良恭俭让。 (季羡林）,理解学生,冷漠是这个时代的一点印记（网络）,好斗也是这个年龄阶段的特征（活动）,早恋是这个年龄阶段的自然表现（孤独）,角色转换 在英国小呆的那段时间，曾看到这样一个情景： 他们说最关键一点是他们彼此信任对方的能力，为同一目标，下定决心竭尽全力冲向终点。 一个比赛队，没有固定的领导者，谁在什么时候合适谁就是指挥者，这样才真正呈现了人尽其才的局面。,人才培养三境 第一境，“方形模块哲学”。 第二境，“圆型缩放哲学”

6、。一个人就是圆的半径，你生活的环境就是一个圆。半径短，圆就小；半径长，圆就大。圆大圆小取决于个人。 第三境，“方圆交融哲学”。有形至无形。生存交往遇方则圆，遇圆则方，要学会适应，学会变通。,适度的惩戒是必要的。,欣赏,宽容,放手,只有适时放手，才能培养其自觉性，提高主动性，激发创造性。,办法总比困难多。,从“谏辞”里探究沟通之术,陶妙如 湖南长沙同升湖实验学校教师,中华文化讲座之（一）,宇宙万物之中，人类的关系最为复杂。和谐有利于自己的人际交往从沟通开始，沟通是抵达理解的桥。 一个人的思想、 观念要进入历史，要被更多的人所听见，必须借助权力和机会。历史本来就是如此。它不可能让人人都进入其中，但

7、有些人完全可能凭偶然闯了进来。,【话题】 沟通需要什么条件？ 怎样让自己成为一个善解人意，不可或缺的人物？,推荐一名普通人：旅店店主解梦,想他之所想，说他之想听，有利于人，可成！,中国人是最讲道理的民族，但是他一生气就变得非常不讲道理。 沟通对我们来讲其实是一种情绪管理。我们不生气的时候是非常讲理的，一生气的时候就会蛮不讲理。 你让他没有面子，他就很可能不讲理。,正话反说，顺势造势，推及无理。,沟通需要： 大智，大勇，大爱,要掌握人际关系与沟通原则和技巧，必须了解文化和人性的差异，才能达到既不食言也不失人的境界。各地的风土人情不同，又形成不一样的人际关系。,从论“弱”文字里探究成功之学,中华文

8、化讲座之（二）,湖南长沙同升湖实验学校教师 陶妙如,人生是短暂的，生命是有限的。然而，许多的思想与智慧却能够穿越时空，从遥远的古代向我们款款走来，并将一直走下去，就像一条长河奔流不息，滋润它所流经的每一个生命。,【话题】 舌头厉害还是牙齿厉害？,【问题】 刚强和柔弱，你选择哪个？,牙齿和舌头 刚强的未必能长久，柔弱的反易保全。 大树和小草 刚强者常常招致风险，柔弱者反能太平安康。 木和风 刚强中隐藏着脆弱，柔弱中亦蕴含着力量。,梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。,老子“柔”道,楚汉之争,向人示威，人人都会；向人示弱却只有少数人才做得到。示威能得一时之利却往往难成为最终的成功者；示弱凡是忍让，不逞

9、能，不占先，即使相争之时也会退让，麻痹对方，最终获得成功。面对强者，暂时示弱是一种勇气，也是一种智慧。什么时候示弱，在什么场合才示弱更是一种智慧。,【插花】,你意志太强大，我始终没法找到理由去关心你，你不需要别人帮助，而男人是有保护弱小的天性的。 适当地示弱不但是一种生存的技巧也是一种坦诚的生活态度，可以帮助我们赢得他人的信任与好感，使自己的发展之路更平坦。,谦退守柔 戒满抑强 道生一，一生二， 二生三，三生万物。 万物负阴而抱阳，中气以为和 天下之所恶，唯孤、寡、不谷，而王公以自名也。 物或损之而益，益之而损。 故人之所教，亦议而教人。 故强良者不得死。 我将以为学父。 道德经第四十二章 谦

10、受益，满招损,曲折、微妙、隽永的爱情世界 从诗歌里看中国爱情与婚姻 湖南长沙同升湖实验学校 陶妙如,中华文化讲座之（三）,世界上什么东西都可以老去，但惟有爱情永远年轻。 当爱情有可能被人遗忘的时候，那些爱的放歌、情的绝唱又将这爱的蓓蕾照亮。,【话题】 真正的爱情应该是怎样？,爱情的长度就是生命的长度。,先秦魏汉南北朝唐宋元明清现当代 诗经 弃妇诗 杨贵妃 依附诗 李清照 被骗 舒婷 致橡树,凤求凰 凤兮凤兮归故乡，遨游四海求其凰。 时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂！ 有艳淑女在闺房，室迩人遐毒我肠。 何缘交颈为鸳鸯，胡颉颃兮共翱翔！ 凰兮凰兮从我栖，得托孳尾永为妃。 交情通意心和谐，中夜相从知者

11、谁？ 双翼俱起翻高飞，无感我思使余悲。,司马相如的家信： 一、二、三、四、五、六、七、八，九、十、百、千、万； 万、千、百、十、九、八、七、六、五、四、三、二、一。,一别之后，两地相思，只说去三四月，又谁知是五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里第亭望眼欲穿。百般怨，千般念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月暑天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男！,一别之后，两地相思，只说去

12、三四月，又谁知是五六年，七弦琴无心弹，八行书无可传，九连环从中折断，十里第亭望眼欲穿。百般怨，千般念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十依栏，重九登高看孤雁，八月中秋月人不圆，七月半烧香秉烛问苍天，六月暑天人人摇扇我心寒，五月榴花如火偏遇阵阵冷雨浇花端，四月枇杷未黄我欲对镜心意乱，急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风筝线儿断，噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男！,白头吟 皑如山上雪，蛟若云间月。闻君有两意，故来相决绝。 今日斗酒会，明旦沟水头。躞蹀御沟上，沟水东西流。 凄凄复凄凄，嫁娶不须啼。愿得一心人，白头不相离。 竹竿何袅袅，鱼尾何徙徙。男儿重意气，何用钱刀为。,随诗附文曰

13、：“春华竞芳，五色凌素，琴尚在御，而新声代故！锦水有鸳，汉宫有水，彼物而新，嗟世之人兮，瞀于淫而不悟！朱弦断，明镜缺，朝露晞，芳时歇，白头吟，伤离别，努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长诀！”,司马相如他们用什么传达变化，用笔传情！ 牢固的爱情有一个条件，能“比肩作战”。如果卓文君听不懂凤求凰，会不会与司马相如私奔？如果卓文君看不懂“一、二、三”这组数字，是否还能与司马相如团圆？如果卓文君不是那么聪慧而高傲写下白头呤，会不会让司马相如羞愧内疚，亲自登门接“糟糠”？ 让感情高尚起来！让文章精彩起来！ 多读李白、杜甫、白居易；多读陆游，柳永、李清照。你自会知道怎样含蓄、高雅有风度。 多读孔子、老子和庄

14、子；多读史记、战国与通鉴。你自会明白怎样博学、厚重有智慧。 写不出含蓄的情书，是因为你还不到写情书的时候，情动才能辞发。发育还没全，怎可能有含蓄。 写不出高雅的情书，是因为你准备还不够，厚积才能薄发。你读了这几句书，怎可能任洒自如。 没有积累，没有智慧，你怎可能找到智慧与厚重！,简单达到极致就是绝招。学高为师，德高为范。知识渊博，处事公正，坚持不懈，创新求变者是永远受学生欢迎的老师。,用真爱来浸润，用仁爱来布施，用智爱来点化。,2007.1.7 星期日,晴 目标北京工商大学就算考不上,也要达到够买的要求.多付出一份努力,少花一分钱.多考出一些分数.多一份荣耀.考出自己的梦想,赢得别人的尊重。面

15、子,是自己挣回来的。让关心我的人分享我的荣誉感强者将被社会所接受弱者将会体验到被淘汰的滋味。,让学生自己教自己,1.每天利用课间十分钟听写英语单词。班长发话。 2.凡别，你还准备玩多久，梅别都和我们在一起拼命读。 3.要和我做朋友可以呀，第一，上课不睡觉，一周内老师们不批评你。挨批评就拉倒。第二，听课，成绩一步一步提高，每次月考分数都有进步。退步就拉倒。,已毕业学生资源利用 请他们演讲 写信 短信 网上留言,请您判断下列话的真假，并说明您的理由。,1. 被人管是自由的，管人是不自由的。 2.小鞋是自己给自己穿的，绿灯是自 己给自己开的。 3.教师是按时启动的汽车，发动了你自己决定速度；教师被想

16、象成机器，被设计、测量和控制。无论那类，这种状态均不会产生极致高效，因为他们被管理着，而教育是一种创造性劳动！,从全局的观念出发，处理好与上层领导的关系。,服 从,顾全大局,一种尊重,一种示范,人格升华,表 白,在一个行业里做出点眉目的人，往往是既执着又聪明的人。,教师必须赢得属于自己的权力，才能真正成为具有教师力的教师。而权力就是责任，赢得权力就是要承担属于自己的责任。 如果是属于自己的责任，而被别人分担，长久之后，你会丧失承担责任的技能。 如果是属于自己的责任，而推卸给别人，长久之后，你会失去拥有权力的技能。,行动,谋划,从友善的角度出发，处理好科任老师和其他同事的关系。,欣赏,扶助,科特勒说：“注重社会利益是企业家走向成功的敲门砖。”,分担,2008届高三文4班“导师制”辅导表 希望同学们能在老师的加倍关照之下，强