高中物理 18.2原子的核式结构模型课件 新人教版选修3-5

1、18.2原子核结构模型，教学目标，1。知识和技能(1)了解建立原子结构模型的历史过程和建立各种模型的基础；(2)了解粒子散射实验的实验方法和现象，以及核结构模型的主要内容。2.过程和方法(1)通过对粒子散射实验结果的讨论和交流，培养学生从现象分析中得出结论的逻辑推理能力；(2)通过建立核结构模型，我们可以了解建立模型研究物理问题的方法，了解物理模型的演变及其在物理学发展中的作用；(3)理解和研究微观现象。3.情感、态度和价值观(1)通过对原子模型演化历史的研究，感受科学家细致敏锐的科学态度和不惧权威、尊重事实、尊重科学的科学精神；(2)通过对原子结构认识的深化，学生认识到人类对微观世界的认识正

2、在扩大和深化，理解并感受到正确运用科学研究方法对科学发展的意义。教学重点：(1)引导学生独立思考和讨论，在于分析粒子散射实验的结果，从而否定布丁模型，获得原子的核结构；(2)在教学中渗透并让学生理解物理研究方法，渗透三种物理方法：模型法、黑箱法和微观粒子碰撞法。教学难点：引导学生独立思考和讨论在于分析粒子散射实验的结果，从而否定梅花布丁模型，得出原子核结构的教学方法：教师启发引导，学生讨论交流。教学工具：幻灯片、多媒体辅助教学设备。1897年，人们发现阴极射线是一种电子流，所有的电子都是从物体、原子(中性)、电子(1)和正电荷发射出来的？想象一下。公元前5世纪，希腊哲学家提出物质由不可分割的粒

3、子(称为原子)组成。100多年前，化学反应中原子的类型和数量保持不变，化学中多重比例定律的发现证实了物质的原子结构，认为原子是不可分的，物质是由原子组成的。19世纪末20世纪初，X射线电离气体、光电效应和汤姆逊原子模型。19世纪是电磁学大发展的时期。20世纪70年代和80年代，电力工业开始发展，发电机、变压器和高压输电线路逐渐应用于生产。然而，泄漏和排放损失非常严重，成为一个迫切需要解决的问题。与此同时，电气照明吸引了许多科学家的注意。所有这些问题都涉及到低压气体放电现象，因此人们竞相研究与低压气体发电现象相关的问题。阴极射线是低压气体放电过程中的一种特殊现象，对其性质的研究导致了英国学派的粒

4、子理论和德国学派的以太理论。1858年，德国物理学家j .普吕克尔发现了阴极射线，当时他用低压气体放电管研究气体放电。从低压气体放电管的阴极发射的电子在电场的加速下形成电子流。阴极可以是冷的或热的，电子通过外加电场的场发射、剩余气体中正离子的轰击或热离子发射过程从阴极发射。1897年，汤木孙根据阴极射线在放电管中的轨迹，在电磁场和磁场的作用下，确定阴极射线中的粒子带负电，并测量其荷质比。从某种意义上说，这是历史上第一次发现电子。12年后，密立根通过油滴实验测量了电子的电荷。电子的发现，1856-1940英国剑桥大学的实验物理学家，电子的发现。测量阴极射线的电荷。静电场偏转阴极射线。阴极射线管、

5、电子示波器中的显像管、电视显像管、电子显微镜等的应用。所有的工作都是利用阴极射线在a19世纪末，物理学中有三个主要实验，即x光、放射性和电子。电子的发现具有更大的意义，因为这一事件使人们认识到自然界中有比原子更小的物体。电子的发现打开了原子物理学的大门，人们开始研究原子的结构，电子的发现之旅，阴极射线，唐木孙发现了电子，伦琴发现了x光，原子可以被分割。无论哪种材料用作阴极，粒子的质量电荷是相同的，这意味着它们是原子的组成部分。粒子的质量不到氢原子的千分之一。原子模型：原子是一个球体，正电荷均匀分布在整个球体中，电子嵌入其中。汤木孙的原子模型、枣饼模型、粒子散射实验、卢瑟福著名的粒子散射实验和汤

6、姆逊模型的结果是什么？汤姆逊模型预测的粒子散射实验结果是什么？正电荷均匀分布在原子内部。当一个粒子穿过原子时，粒子两侧正电荷的排斥力大部分相互抵消，因此使粒子偏转的力不会很大。实验结果：它们中的大部分沿着原始方向前进，少数以大角度偏转，即使偏转角度超过900。结果分析：电子能大角度偏转粒子吗？1微米厚的金箔包含3000个原子层。这意味着大多数粒子穿过金箔后仍会向原来的方向运动？几个粒子如何偏转甚至大角度反弹？根据卢瑟福的原子结构模型，原子内部非常“空”。举一个简单的例子，原子核的电荷和大小可以从卢瑟福的核模型和粒子散射的实验数据中计算出来，所有的正电荷和几乎所有的原子质量都集中在原子核中。(1)原子的半径约为10-10米，原子核的半径约为10-14米，原子核的体积只占原子体积的万亿分之一。(2)原子核中正电荷的数量等于核外电子的数量和元素周期表中这种元素的原子序数。(3)电子绕原子核旋转所需的向心力是检查它的库伦力。1.在用粒子轰击金箔的实验中，卢瑟福观察到粒子的运动如下：a)所有粒子在穿过金属箔后仍按原来的方向运动；b)大多数颗粒在穿过金属箔后仍沿原始方向移动；他们中的一些人被大大地偏转了；一些甚至反弹回来；少数粒子在穿过金属箔后仍沿原始方向移动；他们中的大多数人都被大大地偏离了。即使被反弹回D，所有的粒子都被大大偏转。答：乙，2。卢