六年级句子类型复习总结大全.ppt

1、复习文章，范康刚，陈述和反问，1，我们不能被困难吓倒。(改反问)2，父母辛苦地养育了我们，我们渡边杏伤了他们的心。(反问变更)3，保护环境不是我们每个人的责任吗？(更改陈述句)4，不努力工作，怎样才能有收获？(变更陈述句)，例：作业没有完成，不能去看电影。作业还没做完，能去看电影吗？方法：唱反调，变更标点，双重否定句和陈述句，1，我不得不告诉你事情的经过。(变更陈述句)2，没有人害怕他的威严。(更改陈述句)3，在场的观众都被他精彩的表演感动了。(更改陈述句)4，我对老师的勇敢从心底里感受到了无限的尊敬。(改成双否定句)5，所有的孩子都爱自己的妈妈。(改为双否定句)，方法：唱反调，标点符号变更，

2、叙述和引文，方法：把“我”改为“他”或“她”。关于第二个人叫“你”，应该改成“你”。“这个”要改成“我”。把“他”或“她”换成“我”，把“我”换成“你”。标点：引文是译文，冒号和引号要改为逗号、句号等。叙述句要改变引文，加冒号和引号。例：小明说：“我必须坚持长跑运动。小明说必须坚持长跑运动。引文和引文，1，小红军对将军说。我还要等我的同事。“2 .售货员对小明说。我们这里不卖水果，你得去买市场。“(叙述句)3，小王不好意思地说。”那时我不好，渡边杏弄坏你的钢笔。“4 .儿童说。你说得对，我会那样做的。“5，巴金说他喜欢月夜，但也爱星星。(改变引文)6，爸爸说：“甜瓶子，他不会知道吗？”(？ (

3、更改引文)，收缩和扩张，1，收缩：牙齿松软的土地上流动的小绒布原来是刚孵出的小鸡。2.缩小文章：工人宿舍前面的草坪上开满了各种各样的野花。3、扩展文章：小明读书。4、扩张文章：红旗升起。句子的基本形式：“谁是什么”、“谁做什么”、“谁怎么样”、“酒吧”和“血”九，1，我把茶杯带到学校。2.老人的孙怡被我抓住了。我做完作业后才玩。隐喻句和义人文章，1，她的脸很红。(隐喻性文章变化)2、柳树风吹。(医人口变化)3，判断：(1)啄木鸟正在医治树木。(。啄木鸟像医生一样对待树。4.判断哪一个是比喻。(1)他好像要生气了。那深蓝的景色简直是蓝绿色的山水画。第一，标点符号注意“说话”标点符号集中使用。例1

4、:小男孩摆弄了很久，说：“一切准备就绪了。”练习：老人要找的骆驼左脚瘸了2号：“一定会飞过来的！“”男孩肯定地说。练习：那么不知道老人说了什么。范例3:是小男孩站起来鞠躬。“请让我进去！”“练习：不要哄我。商人画家后说你可能把我的骆驼藏起来了。第二，相关词语的一般相关词语：因此，即使不仅仅是这样，也要梳理，运用修辞方法：比喻、义人、裴比、提问、反问句说明方法的判断：使用金钱分号逗号差异；省略号和破折号的作用修改了兵句、修辞修辞修辞法，就是在使用语言的过程中，利用多种语言手段，尽量获得良好的表达效果。善用修辞法，往往能生动地描写文章，语气强烈，表达作者鲜明的感情。1，可以分辨比喻、义人、裴比、提

5、问、反问、夸张的6茄子修辞手法。2.能熟练地使用比喻、义人、科长、反问的仿写、句子。3、可以使用修辞手法写自行句子。比较以下两个句子，啄木鸟各用什么修辞手法在树上治病()，啄木鸟是医生，义人，2.义人的意思是把非人的东西人格化，有三个茄子特征。写的东西必须具有人类的特征。打比方渡边杏。代表人物的名词出来后渡边杏。识别，海鸥掉在地上，实际上站在老人的视频前后两排。他们静静地站着，向着为老人守灵的百益天使站着。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，幻境) ()，比喻，转变为义人人口。海鸥接连落地，老人的视频前后排成两行。他们静静地站着，严肃地为老人守着圣灵。他好像出了画家。那深蓝的景色简直是蓝绿色的山水画。比

6、喻文必须出现具体的“流体”。流体和本体有相似之处，但不是相同的。x，接下来的两句不是比喻吗？以下句子中使用比喻如()文章A，讲课轮船，一叶扁舟。b，从没有像奶奶这样又高又美。c，像你这样高的人不能牙齿做艰苦的工作。d，小李好像了解了我的心。e，皮鞋工匠安静地听着。他好像面对着大海F，小珍珠鸟胖得全身像个蓬松的球。大虫子怒吼的声音像晴天霹雳一样，震动着，小山都动了。()，科长，夸张是什么？()、)夸张是扩大或缩小事物的形象、特征、作用、程度等的修辞方法。小判断，危险的建筑物高100英尺，手能摘星星。()五岭、五岭、禹梦、扩大夸张、减少夸张、缩小夸张、反问。就是以提问的形式表达确定的意思。它和陈述

7、可以徐璐改变。“是的，是的。”，“四周漆黑，不容易撞到墙吗？”，爱是冬天的阳光，使贫病交加的人感受到人类的温暖。爱是沙漠中出现的泉水，让陷入绝境的人重新看到生活的希望。(威廉莎士比亚，哈姆雷特，爱)是夜空中漂浮的歌谣，给孤独无依无靠的人心灵上的安慰。比例：内容相关，结构相同或相似，或语气一致的几个(至少三个)短语或句子一起使用的方法。本文中的典型比较句：你好，凉爽的山川！你好，潺潺的溪水，你好，飞翔的瀑布！你好，陡峭的悬崖！你好！悠悠的白云！你(山中访友)要在哪里开山、建桥、平整陡坡、弯曲程度小的沙滩、耕地、山脉、河流、每条河、每条河(牙齿土地神圣)、配比的作用，请指出以下句子中使用的修辞方法

8、1。请打开书。一页，两页，我像饿狼一样贪婪地读着。()2，在书法家的文章中，可以发生无穷的变化，像最高峰一样高耸，像溪水一样清澈，像大海一样广阔，像凝固点一样滑。()3，为什么成为具有中华民族市值传统的民族？因为牙齿美丽魅力的文章。还有比牙齿最简单的话更能表达我所有的感情的话吗？()5、若圆摔，几个举重运动员扶不了他，吊着鹤。()，成语读，修辞辨年如流，心如箭般冷，冰霜般冷，一步登天，垂涎三尺，黄发辫冠，鸟语花香，百花争艳，不入虎穴()3000英尺直流，疑似银河9日下降。()不要担心前面路上没有知己，天下谁不认识国王？()，比喻，提问，义人，义人，比喻，科长，反问句，1，以下句子用比喻语句补充

9、。烧得通红的感觉像()。刺猬全身长满了像()一样的硬刺。2，把以下句子改为义人。天上的星星在闪烁。小鸟在树林里叫。淘气的雨点像淘气的男孩一样在雨伞上尽情地跳舞。海棠科像有礼貌的孩子一样向我点头微笑，根据需要写文章。(1)灾区群众忘不了来自各地的那两对援助之手。(改为反问)(2)冷风吹到脸上，疼得厉害。(变成了科长)(3)我们勇敢的人民子弟兵是最可爱的人。(相反，疑问句)用方法说明语句中使用的简明扼要的语言，说明如何恰当地表达事物的真实情况。说明方法的使用重视科学、严谨、准确、形象、生动的特点，6茄子说明方法涉及数字、例子、比较、比喻、假设、比较，比较A和B，姜潮(姜潮)A的特征或优劣。比喻，比

10、喻，比喻生动地说明了事物的特点。例如，假设解释与事物相关的情况的发生，推论结果或影响，强调事物的特性或重要性。可以引用文献资料、诗、谚语、名人名言等，使说明的段落更有说服力。判断在以下句子中使用了什么解释方法，想想它的作用。(1)从蛋白质含量来看，0.5公斤大豆等于1公斤牛肉。列号，使用比较说明方法。科学准确地强调大豆蛋白质含量高。(2)石拱桥的桥孔像彩虹一样呈弧形。用举例说明的方法，把回迁桥比作彩虹，形象生动地说明了回迁桥的形式美丽的特点。(3)中国南部重酸雨地区发现了一些森林崩溃。重庆市南山1800公顷马尾林死亡率46%；四川省峨眉舟山冷杉死亡率40%；四川省奉节县芳草坝林场6000多公顷

11、的火山松96%已经死亡。例，使用列举数字的说明方法，具体直观地说明了酸雨对森林的危害很大。(4)燕子的身体特别灵活，平均重量只有20克，可以说是最轻的飞行员。使用列举比喻，数字的说明方法，准确生动地说明了燕子的形体特别巧妙的特点。(5)永定河发洪水的时候，势头很猛，以前两岸的堤坝经常被破坏，但牙齿桥从来没有出过事故。可见它很坚固。(阿尔伯特爱因斯坦，Northern Exposure(美国电视电视剧)，作为比较的说明方法，将“牙齿桥”与以前的河岸进行了比较，直观地说明了桥的坚固性。(6)唐朝的张家界“奇形怪状，人们不知道原因”。用引用的说明方法，通过唐代张家庭的话，加强了说服力，表达了桥梁“奇

12、异制造”的特点。这学期接触的说明文里只有一名地球，但与茫茫宇宙相比，地球却微不足道。()半径超过6300千米的行星。星星在灿烂的宇宙中，像一叶扁舟。()对于矿产资源，它不是上帝的礼物，而是经过数百万年，甚至数亿年的地质变化而形成的。()只有一个地球，如果它破坏了，我们就无处可去了。如果地球上的各种资源枯竭，我们就不能在别的地方补充。()、比较、数字、示例、数字、假设、文章转换、一般问题类型、种类1。叙述句，词组，躲避球更换2。反问句，陈述句的更换(略)3。肯定门，双重否定，单词：一滴松脂完全包裹了苍蝇和蜘蛛。单词：苍蝇和蜘蛛被一滴松脂包围。句子的主语是动作的执行者，被褥的主语是动作的被执行者。

13、转换的具体方法是在陈述中寻找两个称呼，(谁或什么)，以确定它们之间的执行者和被执行人关系。短语强调动作执行者，短语强调动作执行者。练习：啊，英雄的狼牙山五脏六腑挡住了去日本鬼子的路。孙敏找到了牙齿的书。讲师给我们布置了艰巨的任务。宽阔美丽的大草原使远道而来的客人陶醉了。美丽的西双版纳吸引了中外游客。诸葛亮的攻城计吓退了司马懿的十万卫兵。在最后关头，东尊西弃身而去，炸毁了敌人的碉堡。陈述句的转换句：例如，“不工作就不能养一株花。这就是真理。反问：“不工作也不能养一棵树花。这不是真的吗？陈述句：在任何灾难中，中华民族都不会退缩。反问：面对什么灾难，还能中华民族倒退吗？将陈述改为反问句的方法：1，将

14、陈述中表示肯定或否定的词改为表示否定或肯定的词。2.加语气助词“啊”、“是”，将原文的句号改为问号。3.为了加强语气，一般要加上“难道”、“怎么”等语气。将反问句改为陈述语句，将开法和陈述语句改为反问句的相反，将反问句中表示肯定或否定的单词改为否定或肯定。2，然后去掉语气助词“啊”、“是”等，将问号换成句号。3.如果文章中有加强“不会”、“如何”等语气的单词，就应该删除。陈述句和双否定句的切换，双否定句的意思是否定句有两个否定句，经常表示肯定的意思。例如：现在牙齿的瞬间，同学中没有一个人被邱素云顽强的意志所动摇。牙齿的意思是同学们被邱素云的毅力震惊了，连续使用了表示否定意义的两个词，加强了语气

15、。一般的双重否定语：不，不，不，不，不，不。你为我们付出了这么高的代价。足以表达你对中国人民的友谊。所有的孩子都喜欢小动物。4.我从心底里对同学们勇敢的精神感到无限的尊敬。5、信任，经常创造美丽的世界。这是伟大的奇迹。7、你必须知道牙齿的事。报纸的诱惑力这么大，每天都要读它。9.他这样做有点过分，但还是有道理的。10、写得不好，但还是有希望的。例：温总理对废墟中的孩子们说：“我是温家宝爷爷，你们一定要挺住。必得救。”(说。(威廉莎士比亚，温斯顿，书籍) (威廉莎士比亚，温斯顿)。“(直接叙述)，温总理对废墟中的孩子们说，他会让温家宝爷爷，孩子们坚持下去，一定会得救的。例：妈妈告诉我的。”我今晚晚点来。你一个人吃饭睡觉吧。 (直接叙述)，妈妈告诉我她今晚回来晚了，给我吃饭睡觉。(中继)，直接问卷改变叙述句的方法：一般来说，用直说改变间接叙述要注意三个茄子变化，即1，标点符号变化。要将表示直接叙述的冒号更改为逗号()，必须去掉双引号。2、人称变化。直接语句的第一人称应改为第三人称(即“我”改为“他”、“我们”改为“他们/他们”)，第二人称应改为普通人姓名。3、变更文字。可以更改少量文字。练习：把以下句子换成别的话。(1)周瑜叹了口气说。“诸葛亮的神妙计算，我真的比不上他。”(2)山姆牵着珊蒂的手说。“我会永远照顾你。”张林告诉我了。如果星期天下雨，我们就不茄子看电影了.