语文人教版六年级下册《匆匆》课件

1、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。,同学们！还记得有关时间的名言警句吗？,明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。,盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,节约时间，也就是使一个人的有限的生命，更加有效，而也就等于延长了人的寿命。,一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。,少年易学老难成，一寸光阴不可轻。,一、作者介绍。,2、匆匆,二、词语积累。,三、学习课文。, 朱自清,朱自清（18981948），字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。 朱自清是文学研究会早期主要成员，一生勤奋，共有诗歌、散文、评论、学术研究著作26种

2、，约200多万字。主要有诗文集踪迹，散文集背影欧游杂记你我伦敦杂记，文艺论著诗言志辨论雅俗共赏等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有荷塘月色背影绿等。,朱自清善于把自己的真情实感，通过平易的叙述表达出来，其作品笔致简约，亲切自然，读来有一种娓娓动人的风采。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。 朱自清先生一生中，写了很多优秀的作品，他自己就是珍惜时间的典范。我们也应该做珍惜时间的人。,这是一篇脍炙人口的优美散文。作者思绪万千，紧紧围绕着“匆匆”二字展开叙述，由景及人，形象地描述了时光的来去匆匆，细腻地刻画了时间流逝的足迹，抒发了作者内心的感慨，流露出作者对人生价

3、值的思考。本文以抒发作者的内心感情和思想体验为创作目的。,作者回顾自己逝去了的八千多个日子：从白天到夜晚，一日之间，“我”尽管在琐琐碎碎、平平庸庸、毫无意义的活动之中，而太阳却毫不留情离我而去。八千多个日子就是这样过去的。,主要内容,确乎 挪移 徘徊 蒸融 游丝 头涔涔 泪潸潸 赤裸裸轻轻悄悄 伶伶俐俐 渐渐空虚,认读下列词语,1、听影音范文并自由读课文。,3、课文能分为几段？每段主要写什么？,2、概括课文的主要内容。,4、从课文中哪里能感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？,5、本文的写作特点是什么？,第一段：（第1自然段）,第二段：（24自然段）,第三段：（第5自然段）,提出问题。,具体地写日

4、子的匆匆流逝及作者的反思。,反问第一段提出的问题。,我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,时间是抽象的，但作者却把它写得形象可感。说说作者是怎样在这一段表现“时日匆匆”这一意境的。,燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？,运用排比描写显示季节更替的景物，暗示时光流逝的痕迹。这一句看似在问，实际上是表达作者对时光流逝无法挽留的无奈

5、和对已逝去日子的深深怀念。,燕子可再来 杨柳可再青 花儿可再开,对比,逝去的日子不再回,我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。,作者运用比喻、拟人的写法，把八千多日子比喻成针尖上的水滴，形象地写出了时光的无情流逝，一去不返。表达了作者对时光飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。,太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸手遮挽时，他又从遮挽着的手

6、边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。,1、文章用“太阳他有脚”“挪移”“跨过”以拟人的手法写出时间在不经意间悄悄溜走。动词形象地说明了时间过得很快的特点。,2、作者除了运用拟人的写作手法外，还用了排比的修辞手法，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。,在这一段里，作者用拟人手法写太阳：“他有脚，轻轻悄悄地挪移”；他从盆边，从碗里，从眼前，从手边过去了；他从我躺着的身上，休息的脚边跨过和飞去；我叹息时，又从叹息里闪过。他逝去得飞快，无影无踪。这样生动具体的描写，让我们见

7、到了时光的形象，他再不是看不见摸不着的空灵之物，而是有形有迹，可见可寻。,在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾流着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？,1、作者分别用“轻烟”、“薄雾”比喻过去的日子，比喻的作用是形象地写出了时间在瞬息之间稍纵即逝。,2、文中“罢了”是：语气助词，表示“仅此而已 ”。,3、想一想画线问句在文中有什么作用？,这是本文的点睛之笔。在浓烈的抒情气氛中，暗示出作者不满于自己徘徊的思想现状，不甘心如此度过一生，体现出作者对未来的追求与思索，力求上进的精神。,一、结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应； 二、文字清秀隽永，纯朴简练，运用了排比、设问、拟人、比喻等多种修辞手法； 三、情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。,匆匆,提出问题：我们的日子为什么一去不复返呢？ （1）,具体说明 （24）,像针尖上的一滴水,跨过 飞去 溜走 闪过,如轻