三年级数学下册 1.2《认识地图上的方向》教案 （新版）新人教版

1、第二课认识地图上的方向教育内容教科书第4页例2，有关练习的练习题。教育目标1、知识和技能：在身边的生活环境中识别方向，体验东、南、西、北四个方向，培养方向感，发展空间观念。2、程序和方法：在指向一个方向的条件下，识别其佗三方向，了解地图上的方向：上北、下南、左西、右东。3 .情感态度和价值观：学生在认识方向的活动中，进一步感觉到数学和生活的密切关系。教育重，有难点1 .基于给定的方向来标识佘预算的三个方向。2 .可以使用语言来精确地描述行走路径，可以理解地图上的预定方向上的方法，并识别地图上物体所处的相对位置。教育用具多媒体课件。教育过程一、目标指导学(1)引进新课程1、新学期，我们重新安排了

2、座位。 现在你座位的前、后、左、右是谁？ 我们的教室在几楼？ 楼上是几年级的教室，楼下是几年级的教室？2 .揭示课题：认识地图上的方向(2)表示目标(参照教育目标1 )二、自主学习(1)出示自学大纲1 .识别东、南、西、北四个方向。(1)换句话说，太阳在哪里，太阳从哪里升起？(2)夜晚太阳落山是指哪个方向，西在哪里。(3)请同学们面向太阳升起的方向。你们现在站在什么方向？你们的背向是哪里？左手指的方向是哪里？ 右手指的方向是哪里？(4)请向隔壁同学说明东、南、西、北四个方向。(5)叙述前、后、左、右与东、南、西、北的联系。(二)学生自学(学生对照自学提纲，自学教材P4页例2，完成自学提纲问题，

3、标明不能做的问题)(学生自学，教师不妨碍学生巡回指导，发现共性问题，掌握学情)(3)自学检查指示校园内的四个方向。(1)请说说我们学校的校门朝向什么方向。(2)朝着你家的某个方向站着，观察：家的某个东西方向的同学们怎样站着？家的南北方向的同学们怎样站着？由此可见，东与西、南与北相对(4)换句话说，你和谁家的方向是相对的。(5)人们通常按上()下()、左()右()画的地图。三、合作探索(1)团体相互探索(遇到不能自学的问题，在同一桌子或者学习团体内相互交流。 的双曲馀弦值。(指导学生选择合适的方法进行订正，鼓励学生分工合作，探索交流，教师巡回指导，发现学生不同的解法)(2)师生互相摸索1 .解决

4、各团体自学不能做的问题。2 .教师请性别不同方法的同学报告自己的观察思路和方法。3 .完成校园形象。(1)叙述地图上的方位。 (上南北南、左右东。 中所述)(2)将教室内的黑板看作地图，指出北在哪里。 (可以以上为北)老师在教学楼上贴了“北”牌。(3)问：现在我们确定了位置北。 你能识别其他三个方向吗？ 在黑板上指名粘贴相应的位置。(4)用语言描述建筑物的具体位置。(5)q :如果不能将上面的方向决定为其他方向，那么该怎么办呢？试着说一下其他方向。四、成就训练(一题、二题必做，三题选)看图回答问题。体操场教学楼足球场宿舍宿舍宿舍操场的北侧是()，南侧是()，西侧是()东边是()宿舍的东边是。教学楼的北面是()和()。2 .地图通常以上()、下()、左()、右()分开方向。你家在学校的哪个方向？ 你的同桌在你家的哪个方向？课程总结：地图通常按上北下南、左西右东定律绘制。 这样的标准是统一的，简单明了。 看地图时，要看到给定的方向，然后根据给定的方向识别其他方向。五、堂清检查指以下所有语言中包含的方向。1、“北极熊，那边冷吗？ ”(二)2、“小燕子，春天来了。 请早点回来。 ”(二)3、“晚安！ ”(二)4、“太阳公公，起床了！ ”(二)从南向北时，左手方向是()，右手方向是()。6、东