七年级历史下册 第14课 灿烂的宋元文化（二）教案 新人教版_第1页
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文档简介

1、第14课 灿烂的宋元文化(二)一、【教学目标】知识与技能记住宋元时期的文化成就，包括史学、宋词及杰出的词人、元曲和关汉卿、绘画及书法成就。过程和方法：通过对宋词、元曲、绘画、书法艺术作品的鉴赏，培养审美感，提高鉴赏力。情感态度价值观：通过了解资治通鉴的写作过程，及资治通鉴的卓越成就，养成严谨的治学态度。二、【教学重难点】重点：司马光和资治通鉴、宋词和元曲难点：如何使学生逐步形成运用历史唯物主义的观点、方法看待文化现象的能力。三、【导学过程】组织学生学习和探究新课【情景导入】 教师引导学生回顾上节课所学内容，指出宋元时期文化繁荣，在史学、文学和艺术等许多方面都取了辉煌成就。由此导入新课。【自主学

2、习】一、司马光和资治通鉴 的司马光，是我国古代著名的史学家。他编写的 ，一部 的通史巨著。叙述了 的历史。二、宋词和元曲1、词是一种新体诗歌，唐朝时已出现，经过发展，成为宋代主要的文学形式。宋代的词人层出不穷，杰出的有 、 、 等。2、 文学家苏轼，对词的发展有突出贡献。他的词， 。代表作 等。3、女词人 生活在两宋之交。她的词， ， ，善于运用口语，显得格外清新自然。4、 的辛弃疾，把词的豪放风格发扬光大。他的词里，经常倾诉对 的悲痛。5、元曲由 和 组成。元朝剧作家最优秀的是 元代表作有悲剧 。三、风格多样的绘画和书法1、大画家张择端的 ，描绘了北宋 沿岸的风光和繁华景象。2、元代最著名的

3、画家是 ，当时人称他的画属于“ ”。3、宋元时期 ，盛行 。宋代著名的书法家有 、 、 、 。人称“ ”。元朝 的书法，劲秀雄健，功力深厚。【合作探究】1、司马光一生完成的最重要的史书是什么？这部史书的主要内容是什么？你如何评价它？2、宋元时期文化名人除了以上两位外，你还能写出几位吗？请尝试写出他们的一些著名词句或代表作品？3、结合所学知识，谈谈宋词繁荣的原因。学生小组之间合作探究交流解决上述问题，加深对课文的认识。【小结提升】类别名家名作体裁、风格史学司马光宋词苏 轼辛弃疾李清照元曲关汉卿绘画张择端赵孟頫秋郊饮马图书法“宋四家”【巩固练习】一、选择题1、“司马光砸缸”的故事，在民间广为流传，

4、司马光后来说“臣之精力，尽于此书”。“此书” 应是（ ）A、史记 B、宋书 C、二十四史 D、资治通鉴2、在资治通鉴中，肯定没有记载哪一历史人物（ ）A、秦始皇 B、汉武帝 C、唐太宗 D、元世祖3.宋朝主要的文学形式是（ ）A、诗歌 B、散文 C、诗 D、戏曲4、在词中经常倾吐对山河分裂的悲情，一直胸怀恢复中原壮志的宋代词人是（ ）A、李清照 B、关汉卿 C、马致远 D、辛弃疾5、有一幅著名的风俗画反映了宋代城市繁荣、商品经济发达、社会生活丰富等现象，这幅画的作者是（ ）A、顾恺之 B、吴道子 C、张择端 D、赵孟頫二、材料题阅读下列材料： 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江

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