第六课《终身受益的权利》第一框课件

1、“你放羊做什么？” “挣钱” “挣钱做什么？” “盖房子” “盖房子做什么?” “娶媳妇” “娶媳妇做什么？” “生娃” “生娃做什么？” “放羊.”,单纯从生存的意义上来讲，这给我们有什么启发？,在西北昏黄的草原上，有这样一段学者和放羊娃的对话：,知识助我成长,这个幽默故事的寓意是什么？,未成年人如果丧失受教育的机会，就会变得愚笨， 跟驴没有两样。因此，未成年人必须及时接受教育。,1、教育的含义,（一）教育为人的幸福生活奠基,教育是以促进人的发展、社会的进步为目的， 以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。,结合笛福的信和“阿韦龙野人”的故事， 设想一下,不受教育对于个人意味着什么？,2.

2、教育对个人的作用,接受知识，掌握知识的益处：,学习语文，能使我们 学习数学，能使我们学习物理，能使我们 学习地理，能使我们 学习思想品德，能使我们,掌握人们交流的语言工具， 健全和谐、高尚的人格,思维严密,养成科学思维的习惯，掌握科学 思维的方法，提高思维能力,开阔视野，正确认识人类与地理 环境的关系，合理安排生产生活,提高思想道德水平，树立 正确的人生观、价值观，做 “四有”新人,小小游戏,(教师手上握有长短不一的两支粉笔,请一位同 学选取一支,如能抽到长的,即代表胜利),游,戏,规,则,那一年，肖琴五年级，妹妹肖燕云二年级。要开学了，两个土家族小姑娘却在妈妈手里攥着的两根稻草前呆住了“家里

3、只供得起你们中的一个上学，这两根草一长一短，抽到长的去上学，短的留在家里做事”,结果，妹妹抓了长的去上学 ,姐妹的命运将发生怎样的变化?,一根稻草 两种命运,结果，妹妹抓了长的去上学 ，并经过勤苦学习，进入了大学。而成绩一向优异的姐姐肖琴只能辍学在家，从此放牛打草，当了农民。劳作一天之后,坐在门口横生的老树旁，内向、不事张扬的肖琴偶尔会目光空茫 ,渴望的眼睛,现在的苏明娟过得好吗？,安徽某大学毕业，去年已 被安徽一家银行录用。尽 自己的力量回报社会。,如果苏明娟最终没有得到 接受教育的机会，现在她 又会过得如何？,苏明娟的故事给我们什么启示？,这则招聘广告对你有什么启示？ 你对“知识改变命运”

4、是如何理解的？,招聘广告,某厂招收制袋工,初中文化,身体健康,月薪400元。 公司招牌工程师，研究生学历，软件开发专业，月薪元。 华工学院招聘客座教授，除国家工资外，年工资补贴万元，配备一套三居室住房。 道路清洁工，建筑工地小工若干，身体健壮月薪元。,各抒己见：从中你感悟到了什么？,知识改变命运,教育成就未来,教育的作用,对个人而言,对国家而言,教育对个人，对国家的意义,来自河南农村12岁的孙小燕和8岁的弟弟孙向阳随着父母两年前来到了北京。父母在工厂里打工很少回家 ，奶奶带着姐弟俩挤在一间不足10平方米的小屋里。每天早上一个女孩都来把小燕头天晚上写好的作业带到学校让老师批改。 看着好朋友能背着

5、书包去上学，小燕心里很难受。小燕就读的打工子弟学校被教委查封了。办搬迁的 学校因为路途远，学生们每天都要坐班车去上学。小燕姐弟俩因为交不起每学期增加的200元车费失学在家。,以案说法,讨论：请从国家、社会、学校、家庭、个人任选一个角度谈自己的看法 。,少年失学谁之过 ?,复学之路共探讨 面对失学儿童，我们如何来帮助他们 重新走上复学之路呢 ?,2、义务教育的含义,（1）义务？谁的义务？,义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年 接受的，国家、社会、学校、家庭 予以保证的国民教育。,必须,必须,（二）我们享有受教育的权利,1、受教育权的含义,受教育是一项基本的人权。受教育权是指公民有从 国家接受教育的机会，以及获得受教育的物质帮助 的权利。,国家、社会、学校、家庭、适龄儿童少年,（2）教育？,专指学校教育,3、义务教育的特征,（1）强制性,（2）普遍性,（3）免费性,（国家强制力）,所有适龄。,免收学费，杂费不在免除范围,中华人民共和国义务教育法是我国 实施义务教育的法律保障,宪法中的教育条款,教育基本法律,教育单行法律,教育行政法规,地方性教育法规,部门教育规章,政府教育规章,我国的教育法律体系,宪法,教育法,义务教育法 教师法,教师资格条例 学校保护条例,终 身 受 益 的 权 利,知识助我成长,珍惜