《 电流和电路》复习课件

1、第十五章电流和电路,课标解读 中考考点清单 常考类型剖析 实验突破,1,PPT学习交流,课标解读（修订版）,1.观察摩擦起电现象，探究并了解同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 2.知道电流。 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 4.会看、会画简单的电路图。会连简单的串联电路和并联电路。能说出生产、生活中采用简单串联或并联电路的实例。 5.会使用电流表。,2,PPT学习交流,考点一 两种电荷,1. 两种电荷 （1）摩擦起电：用 的方法使物体带电，叫做摩擦起电,（2）两种电荷 . 自然界只有两种电荷 a. 正电荷：人们把用 摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷；,摩擦,丝绸,考点清单,3,

2、PPT学习交流,b. 负电荷：把用 摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷 . 电荷间的相互作用：同种电荷 ，异种电荷 . 物体所带电荷有多有少，电荷的多少叫做 为了方便起见，电荷量也可简称 电荷量的单位是 ，简称库，符号是 ,毛皮,互相排斥,互相吸引,电荷量,电荷,库仑,（3）验电器：实验室里常用 来检验物体是否带电其工作原理是用带电体接触验电器的金属球，就有一部分电荷转移到验电器的两片金属箔上，这两片金属箔带同种电荷，由于互相排斥而张开.,验电器,考点清单,4,PPT学习交流,2. 原子及其结构,分子,原子,原子核,电子,负,正,正电荷,负电荷,考点清单,5,PPT学习交流,1. 电流 （1）电

3、荷的定向移动形成电流 （2）把 定向移动的方向规定为电流的方向,考点二电流和电路,不容易,容易,正电荷,考点清单,6,PPT学习交流,2. 电路的构成 （1）物理学中将电池这类提供电能的装置叫做 （2）将灯泡、电动机、蜂鸣器等这类消耗电能的装置叫做 （3）电源、用电器，再加上导线，往往还有开关，组成了电流可以流过的路径 只有电路闭合时，电路中才有电流,电源,用电器,电路,在回路闭合时，在电源外部，电流的方向是从电源 经过用电器流向 的,正极,负极,考点清单,7,PPT学习交流,3. 电路图 （1）几种常用的元件及其符号,电路图,灯泡,开关,电压表,电阻,考点清单,8,PPT学习交流,通路,断路

4、,短路,用电器,考点清单,9,PPT学习交流,考点三串联和并联,依次,并列,一条,整个电路,干路,考点清单,10,PPT学习交流,考点清单,11,PPT学习交流,考点清单串联与并联判断,12,PPT学习交流,考点清单,13,PPT学习交流,2. 单位换算：1 mA= A，1 A=10-6 A.,考点四电流的测量,1. 电流的强弱：表示电流强弱的物理量是 ；通常用字母表示，它的单位是安培，简称安,符号是 ；比安培小的单位还有毫安（mA）、微安（A）,电流,10-3,常见的电流：手电筒中的电流约200 mA；家庭节能灯中的电流约0.1 A；家用电冰箱的电流约1 A；家用空调的电流约5 A.,考点清

5、单,14,PPT学习交流,3. 电流的测量 电路中的电流可以用测量,4. 电流表的使用 （1）电流表的连接：第一，必须将电流表和被测的用电器第二，必须让电流从红色（或标识“”号）接线柱流进，再从黑色（或标识“”号）接线柱流出第三，必须正确选择电流表的第四，不允许把电流表直接连到电源的两极！否则，电流表将被损坏,电流表,串联,量程,考点清单,15,PPT学习交流,（2）电流表的读数：第一，明确所选电流表的 第二，确定电流表的 ，即表盘的一个小格代表电流的大小第三，接通电路后，看看表针向右总共偏过了多少个小格，这样就能知道电流是多大了,考点五串、并联电路中电流的规律,（1）串联电路的电流规律： （

6、2）并联电路的电流规律： ,量程,分度值,串联电路中的电流处处相等,并联电路干路中的电流等于各支路电流之和,考点清单,16,PPT学习交流,2020/7/30,17,常考类型剖析,类型一 电荷间的相互作用,例1 （13巴中）如图是A、B、C三个轻质塑料小球的相互作用情况，若A带正电，则C的带电情况是 （ ）,【解析】A和B相互排斥，一定带有同种电荷，因 为A带正电，所以B带正电； B和C吸引，B带正电， 则C带负电或不带电；A和C吸引，A带正电，则C带 负电或不带电.故选C.,【名师点拨】同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；带电体可以吸引不带电的轻小物体.,C,17,PPT学习交流,2020/

7、7/30,18,常考类型剖析,变式题1 （13佛山）把丝绸摩擦的玻璃棒A分别靠近悬挂的轻质带电小球B和C,发现B被排斥,C被吸引, 则 带正电：用久的风扇扇叶上布满灰尘主要是由于风扇旋转与空气发生 ，带电体具有 的性质.,【解析】丝绸摩擦过的玻璃棒A带正电，而B与A相排斥说明它们带同种电荷，则B也带正电，风扇旋转与空气发生会发生摩擦起电现象，带电体具有吸引轻 小物体的性质，故会使用久的风扇扇叶上布满灰尘。,A、B,摩擦起电,吸引轻小物体,18,PPT学习交流,2020/7/30,19,常考类型剖析,例2（13菏泽）下列学习用品中，通常情况下 属于绝缘体的是 （ ） A.铅笔芯 B.塑料尺 C.

8、铁质铅笔盒 D.金属小刀,B,【解析】铅笔芯由石墨做成的，它属于导体：铁质铅笔盒、金属小刀属于导体；塑料尺则属于绝缘体，故选B.,类型二 导体和绝缘体,19,PPT学习交流,【名师点拨】常见导体、绝缘体举例,常考类型剖析,20,PPT学习交流,2020/7/30,21,常考类型剖析,变试题2（13北京）下列物品中，通常情况下属于导体的是 （ ） A.塑料笔杆 B.橡胶手套 C.不锈钢尺 D.陶瓷碗,【解析】题目中塑料、橡胶、陶瓷属于绝缘体，钢尺属于导体，故选C。,C,21,PPT学习交流,2020/7/30,22,常考类型剖析,类型三 串、并联电路的识别（备选例题）,例3 （13柳州）如图所示

9、的甲、乙两个实物电路中，两个小灯泡的接法 分别是 和 ；,【解析】图甲利用电流流向法分析可知，电流依次 流经两只灯泡，再过开关，回到电源的负极，只有一条路径，故属于串联电路；图乙中两只灯泡是并列连接的，电流有两条路径!开关连接在干路中，故属于并联电路.,并联,串联,22,PPT学习交流,例题 如图所示的电路，要使灯泡L1、L2串联，应闭合开关 ，其它开关断开；要使灯泡L1、L2并联，应闭合开关 ，其它开关断开,【解析】使灯泡L1、L2串联，则应将两灯泡首尾相连接到电源两端，则由图可知只能闭合S1，断开S2、S3才能实现两灯泡L1、L2串联；要使L1、L2并联，则应让电流从同一导线分别流入两灯泡

10、中再汇合在同一导线中流回电源负极，则只能闭合S2、S3，断开S1。,S1,S2、S3,23,PPT学习交流,2020/7/30,24,常考类型剖析,变试题3（13贺州）如图3所示， 电源电压保持不变， 电阻R1=5，R2=15,只闭合开关S2，R1与R2为 联；断开开关S2，且闭合开关S1和S3，R1与R2为 联.,【解析】本题考查的是串并联电路的辨别和并联分流的知识。只闭合S2，此时R1和R2顺次连接在电源两端，为串联连接。当S1和S3闭合，断开S2时，R1R2并列地连接在电源正负极上，为并联。,串,并,24,PPT学习交流,2020/7/30,25,常考类型剖析,类型四 电路设计,例4 （

11、12长沙）击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲” 表示) 击中乙方的导电服时,电路导通,且只有乙方指示灯亮.当乙方运动员的剑(图中用“S乙”表示） 击中甲方导电服时，电路导通，且只有甲方指示灯亮。如图所示四个电路图中，符合上述要求的（ ）,【解析】由题意可知甲乙两灯是并联的，对方运动 员的剑相当于自己的开关，即甲关开与乙串联，乙开 关与甲串联，所以电路图为D.,D,25,PPT学习交流,2020/7/30,26,常考类型剖析,变试题4（13娄底）新交通法规于2013年1月1 日施行，驾驶员不系安全带记4 分，罚“100 元.汽车上设置了( 安全带指示灯)，提醒驾驶员系好安全带，当安全带系

12、好时，相当于闭合开关，指示灯不亮，安全带未系好时，相当于断开开关，指示灯发光，图中符合上述要求的电路图是 （ ）,【解析】A、C图中，不论开关是否闭合，灯泡都会发光，不符合要求，而D图中开关闭合时，灯泡发光，开关断开时，灯泡不发光，故不符合要求；B图中，开关闭合时，灯泡被短路，灯泡不发光，开关断开时，灯泡发光，符合电路设计要求。,B,26,PPT学习交流,2020/7/30,27,常考类型剖析,类型五 串、并联电流规律（备选例题）,例5 如图6所示的电路，闭合开关后，比较a、b、c、d 四处电流的大小，其中不正确的 （ ） A.Ia=Id B.IaIb C.IaIb D.IdIc,【解析】可将

13、a、b、c、d四点当成用电器，由图可知b、c并联后与a、d串联，根据串联电路电流处处相等可知，Ia=Id，再根据串联电路各用电器两端电压之和等于电源电压!由并联电路各电流之和等于干路电流之和可知Ia=Ib+Ic=Id，而Ib和Ic大小关系由两灯泡来决定，故无法判断，故B选项错误。,A,27,PPT学习交流,例1 有一种节日彩灯上串联着30只小灯泡，如图如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是 A你这样判断的理由是 ,【解析】串联电路电流规律：在串联电路中处处电流相等因为小灯泡是串联的，所以在该电路中，各处电流都相等，即通过每一只小灯泡的电流和电源插头处的电流都相等，都为0

14、.2A,例1题图,0.2,串联电路中电流处处相等,常考类型剖析,28,PPT学习交流,例2 如图所示，电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是 A，L2中的电流是 A,【解析】分析该图不难看出，两灯并联，电流表A1测的是干路电流，电流表A2测的是L2的电流，所以由于电流表A1的示数为1.6A，电流表A2的示数为0.9A，故通过L1的电流是1.6A-0.9A=0.7A，通过L2的电流是0.7A,例2题图,0.7,0.9,常考类型剖析,29,PPT学习交流,2020/7/30,30,常考类型剖析,变试题5 （14原创）如图7所示，闭合开关S，电流表的示数为1.4 A

15、,电流表的示数为0.5A，则通过灯L1的电流为 A。,【解析】由电路图可看出，电流表A1测干路电流，即I=1.4A；A2测支路L2中的电流，即I2=0.5A；由并联电路的电流规律I=I1+I2得通过支路L1的电流为I1=I-I2=1.4A-0.5A=0.9A。,0.9,30,PPT学习交流,2020/7/30,31,实验突破,实验 探究串、并联电路的电流规律,命题点： 1. 电路连接； 2.连接和拆除电路时，开关都要断开； 3.电流表的使用和读数； 4.电路故障判断（如果短路，则电流表有示数且很大，如果电流表没示数，则可能某灯泡烧坏，用导线将灯泡逐个短接，看看接到哪个灯泡两端时另一灯发光，则这

16、个灯泡断路了）； 5.实验中更换灯泡，多次测量的目的（保证总结得出的实验结论的普遍性和正确性）； 6.实验数据分析。 实验结论：串联电路中电流处处相等&并联电路 中干路上的电流等于各支路的电流之和,31,PPT学习交流,2020/7/30,32,实验突破,例 如图1是“探究串联电路电流特点” 的实验电路图： （1）实验中，选择两个小灯泡的规格应该是 的（ 选填“相同”或“不相同”）。 （2）下表是某同学实验中记录 的实验数据： 指出上述表格所记录的数据中，明显错误的数值是 造成错误的原因是 。,不相同,1.5,用小量程测，读大量程,32,PPT学习交流,（3）该同学实验的不足之处是： 。 （4

17、）实验中另一组同学发现两个串联的小灯泡中，一个发光，一个不发光，造成其中一个小灯泡不发 光的原因是（ ） A. 通过灯泡的电流小 B. 灯泡的灯丝断了 C. 灯丝的电阻小 D.小灯泡靠近负极 （5）该实验得出的结论是： 。,【解析】（1）如果是相同规格的灯泡!串联电路时测出的电流相等!就会使人觉得数据有偶然性，所以，应选用不同的灯泡多做几次实验!是为了让结果具有普遍性（2）由于串联电路电流处处相等，,串联电路中各处电流相等,实验突破,只做了一次实验，得出的结论具偶然性,C,33,PPT学习交流,由表可知C点的电流记录错误。但发现“1.5” 恰好是“0.3” 的五倍，故造成错误的原因是：用小量程

18、测，读大量程（3）只测一组实验数据就得出结论!这样具有偶然性，不能说明普遍规律，应换几个不同规格的小灯泡，再做几组实验!然后得出结论（4）两灯泡串联时!通过它们的电流相等，一个灯泡发光说明电路不可能断路，而另一个灯泡不发光的原因可能是灯泡短路或灯泡的电阻太小，注意：当灯泡的电阻较小时，虽然灯泡中有电流，但发的热不能使灯泡亮起来（5）由实验数据及串联电路电流的规律可知：A、B、C三点的电流始终相等，因此得出的结论是：串联电路中各处电流相等。,实验突破,34,PPT学习交流,2020/7/30,35,实验突破,针对训练 （14原创）小宇按图2所示电路实验，探究并联电路的电流关系。 （1）按电路图连接好电路进行实验，当只闭合S1时，发现电流表指针迅速偏转，则出现该现象的原因是L1 。（选填“断路”或“