人教版六年级下册第1课时 圆柱的认识2016.ppt

1、圆柱的认识、新课程的引进、-立体图形，在日常生活中，将很多建筑修订成圆柱形，增加立体感、美感。 例如，这些物体的形状有什么共同的特征？ 你见过什么样的圆柱形物体？ 上面物体的形状都是圆柱体。 新课程进行，圆柱上和下两个底面是什么图形？和他们的大小有什么关系？ 用手触碰圆柱的侧面，会发现什么？ 圆柱的高度有多少根？用直线尺测量圆柱的高度，能发现什么？ 6人组仔细观察、思考、讨论：思考：圆柱上、下两面是什么图形？和大小有什么关系？ 圆柱体的上、下两个面称为底面。 这些是完全一样的两个圆。 圆柱两底面的大小完全相同。 怎么证明？ 思考：底面，比较两个圆柱。 想一想底面的圆很大，圆柱很粗，用手接触圆柱

2、周围的面，发现了什么，侧面，圆柱周围的底面以外的面叫做侧面。 侧面是曲面。 想一想：圆柱体的两个底面之间的距离叫什么？ 在什么地方可以找到几条呢？有几条呢？侧面、侧面、o、o、o、o 在木条上贴上、长方形的衬纸，快速转动木条，做成什么样的图形，试着，圆柱的侧面扩大，得到长方形。 扩大圆柱的侧面会变成什么样子？ 手工：1，把准备好的圆柱侧面切开，看看侧面是什么形状2 .小组合作观察讨论，切开的图形和圆柱有什么关系，这个长方形的长度，宽度和圆柱有什么关系？ 圆柱的侧面沿着高度展开后是什么图形？ 展开后的图形的长度和宽度与圆柱的哪个部分有关？ 有什么关系？ 沿其高度展开、底面、底面、侧面、圆柱体的侧

3、面，_ _ _ _ _ _ _ . 长方形、底面、底面、圆柱的上下2个底面是面积相等的2个圆。底面、侧面、底面、侧面、底面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、顶面、底面，侧面，长方形的长度=，长方形的宽度=，=圆柱的底面周长，圆柱的高度，圆柱的侧面沿其高度展开，得到 也就是说，圆柱的高度和底面的周长相等。 侧面展开，长方形，圆柱体的底面周长和高度不相等，正方形，圆柱体的底面周长和高度相等，侧面展开，圆柱体，沿着高度，哪些圆柱体侧面展开图是正方形？ 由图可知，底面周长高

4、时，展开面为正方形。 正方形是一种特殊的长方形。 圆柱体的特征(3)、圆柱体的两底面间的距离与侧面展开后长方形的宽度相等，长方形的宽度在任何地方都相等，所以两底面间的距离在任何地方都相等。 无数，随堂演习，1 .指以下哪一幅是圆柱，是，不是画。 圆柱的上下两底面都是()，2 .圆柱的上下两底面都是()。 完全一样，圆，试着做的话，1 .下面的()号的图形是圆柱的展开图。 号图，号图，班级总结，通过这个班级的学习，有什么成果，谈谈你的意见。 1 .从下课后的习题中选择2 .完成练习本课的习题。 放学后的作业、才能就像自然花木，必须用功修剪。 培根、练习3、圆柱只有一根高。 () 圆柱的侧面展开一定是长方形。() 圆柱体的底面周长和高度相等时，沿其高度切口，侧面为正方形。 () 圆柱体两底面的直径相等。 判断：修正： 1已知圆柱的底面直径为4厘米，高度为2厘米。 横向延伸的长方形