《女娲创造人类》

1、西师大版小学语文第九册,30 女娲创造人类,嫦娥奔月,女娲补天,后羿射日,夸父追日,精卫填海,盘古开天辟地,哪咤闹海,1、自学本课的生字、词语。 2、理清课文层次。并标出段落序号。 3、那女娲为什么要创造人类，她又是怎样创造人类的呢？,初读课文，完成练习。,我能行,w zhn chn jing 娲 榛 掺 浆 女娲 莽莽榛榛 掺水 泥浆,女娲 掺水 泥浆 澄澈 开天辟地 神通广大 生气蓬勃 荒凉寂寞 莽莽榛榛 疲倦不堪 山川树木 鸟兽虫鱼 聪明美丽 眉开眼笑 跳跃欢呼 灵机一动,词语积累,课文详细叙述了女娲造人的神话故事。,课文主要写了一件什么事？,第一步：（14段）女娲造人的原因。 第二步：

2、（59段）女娲是怎样造出 第一人的。 第三步：（1014段）女娲是怎样造 更多的人。 第四步：（1516段）女娲想办法让人类自己繁衍生息。,谁能结合课文结构说说这个故事的梗概？,理清课文层次,广阔天地、莽莽原野死寂的气氛，使神通广大的女神感到孤独寂寞，产生了造人的愿望。于是，女娲开始揉团黄泥，造了一个小人儿，这个“人”一落下来就具有生命，开口叫她“妈妈”。“妈妈”的呼喊，使死寂的大地获得了生机。女娲又造出了许多能说会走的人，她不知疲倦，一直到晚霞布满天空，为了加快速度造人，她用藤条沾泥浆一挥，造出了更多的人。她把小人儿分为男女，让男人和女人配合起来，自己创造后代。人类就这样世世代代绵延下来。,

3、故事梗概：（故事粗略、大概、大略的内容。）,小组合作，完成练习,1、女娲为什么要造人？ 有一天，女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上，看看周围的景象，感到非常孤独。她觉得这天地之间，应该添一点什么东西进去，使它生气蓬勃起来才好，所以产生了造人的愿望。,小组合作，完成练习,2、女娲是怎样造人的？ 她先是从池边掘起一团黄泥，掺了水，在手里揉团造人；然后又想出了一个绝妙的方法，从悬崖上拉下一根枯藤，深入一个泥潭里，搅成浑黄的泥浆，向地面挥洒造人；最后，她把那些小人分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。,3、你觉得女娲是个怎样的神？你是从书上哪些词句看出来的？请默读课文，用自己喜欢的符号勾画

4、出相关词句，并批注下你的感受和体会，留下你思考的痕迹。,（1） 神通广大,（2） 勤劳智慧,神通广大,据说，女娲一天中能变化70次。,神通广大,她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！” 女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。,于是，她又继续动手做她的工作，她用黄泥做了许多能说会走的可爱的小人儿。 这些小人儿在她的周围跳跃欢呼，使她精神上有说不出的高兴和安慰。她再也不感到孤独和寂寞了。,神通广大,她把那些小人分为男女，让男人和女人配合起来，叫他们自己去创造后代。,神通广大,她工作着

5、，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡，第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。 她一心想让这些灵敏的小生物布满大地。但是，大地毕竟太大了，她工作了许久，还没有达到她的意愿，而她本人已经疲倦不堪了。,勤劳智慧,4、回忆我的老师一课，看看什么地方与本课有联系？,从我的老师中，刘老师对生活的热爱、对孩子的关爱，工作中的坚韧和放风筝时的坚持，以及从教育本身对文化的传承等几个方面都与本文有联系的。 由此使人不难想到，做人应该乐观、自信，热爱生活，热爱身边的每一个人，要踏踏实实，做事要具有坚持不懈的精神。,课前大家搜集了外国的关于人类起源的神话故事，我

6、们一起交流交流。,人类的起源可以分为呼唤而出、原本存在、植物变的、动物变的和泥土造的五种。 埃及神话：人类是神呼唤而出的。埃及人认为远在埃及於世界上出现之前，全能的神努就已存在，他创造了天地的一切，他呼唤苏比，就有了风；呼唤泰富那就有了雨；呼唤哈比，尼罗河就流过埃及，他一次次呼唤，万物一件件出现，最后，他道出男人和女人，转眼间，埃及就住满许多人。造物工作完成，努就将自己变成男人外形，成为第一位法老王，统治大地人类，开创安和繁荣景象。,人类起源,犹太神话：上帝在地面上创造了第一个人类亚当，上帝为亚当创造了一个伊甸园让他无忧无虑地生活，但是禁止他吃下伊甸园树上结的果实，这些果实来自善良和邪恶意识之树。亚当的生活太寂寞孤单，于是上帝从亚当身体上抽出一根肋骨创造了第一个女人夏娃。一条会说话的大毒蛇诱惑说服夏娃吃了禁果，之后夏娃又说服亚当也吃下了禁果。当上帝发现此事后，驱除亚当和夏娃离开伊甸园，让他们成为凡人。,人类起源,看了中外关于人诞生的神话故事后，你觉得人是怎样来的呢？请你也大胆想象，试着编一个简短的关于人类起源的神话故事，说给小组的同学听听