九年级上册第二单元课题1空气.ppt

1、作业1了解空气，学习目标 (1)，了解空气的主要成分。(2)，初步理解净物、混合物的概念，可以区分常见的净物和混合物。(3)，通过探索空气中氧含量的实验，初步掌握了实验探索的过程和方法。桌子上有空杯子。看看里面有什么。如何证明呢？介绍新课程，拉瓦锡得出结论，空气是由氧和氮组成的。得出的结论是，其中氧气大约占空气量的五分之一。第一，空气是由什么构成的？拉瓦锡，拉瓦锡研究空气成分的装置，实验原理：如图所示，红磷燃烧时只消耗空气中的氧气，产物以固体的形式降低集装箱内的气压，由于气压的作用，水进入容器，利用流入的体积测量氧气的体积。实验结论氧约占空气体积的五分之一。2，实验2-1测量空气中的氧含量，用

2、红磷燃烧冷却大量白烟后打开弹簧夹，水进入集气瓶，占瓶子体积的约五分之一。实验现象，思考在实际工作中，水面上升的体积明显小于光球瓶总体积的1/5，请分析可能的原因。1.红磷的用量不足。2 .设备的机密性不好。3 .装置未冷却到室温，打开止水夹。4 .导管里没有装满水。思考在实际工作中，水面上升的体积可能远远大于光球瓶总体积的五分之一。分析一下可能的原因吧。1.点燃后，没有迅速进入集装瓶罐。2 .弹簧夹没有夹紧，想第一，气体缸内水的作用？第二，水进入气瓶的作用？第一，气瓶的水作用？1.防止热产物飞溅，炸毁瓶底。2.吸收产生的白色烟雾五氧化二磷；3.吸收热量有助于冷却设备。第二，水进入气瓶的作用？隐

3、性显性，思维：药物的选择有什么注意？不要使用铁，不要使用镁，不要使用碳或硫，铁不能在空气中燃烧。镁可以与空气中的氧、氮、二氧化碳反应，产物是气体，产生的气体可以溶于水，影响实验结果，物质可以在空气中燃烧，只能与空气中的氧反应，从而产生产物A:不能燃烧，不能支持燃烧。不能溶于水，2，红磷燃烧后产生的“大量白烟”可以说是“大量白雾”吗？a:不，香烟是固体颗粒。雾是一个小铃铛。100体积的空气，1，空气的组成(体积分数)，氧(O2) 21，氮(N2) 78，纯物可以用特殊的化学符号表示，例如氮氧二氧化碳。如何对以下四种茄子物质分类？由一种空气茄子物质组成。(氧，蒸馏水)，CO2，O2，N2，我可以。

4、以下水属于纯净水。 A、矿泉水B、自来水C、河水DE、(4浮冰水E、蒸馏水F、石灰水空气中的氮、氧、二氧化碳等都保持着各自的性质。1，成人每分钟吸入约8 L的氧气。需要空气L牙齿。牙齿空气中的氮约为L。练习，40，32，2，右边图中显示的设备可以用来测量空气中的氧含量。实验前，在气瓶里放少量水做标记。以下两项中的一项无效 A:牙齿实验证明空气中氧气的含量约占五分之一B。实验时，红磷必须过量。实验前必须检查装置的机密性。d .红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立即打开弹簧夹。d，3 .以下说法是正确的 A。氮占78。通常无色无味的气体必须是空气D。空气是由空气的一种成分构成的，A，4，空气中氧和氮的体积比约为 A4: 1B1: 4C1: 4D5: 1，B。b，现象：c，结论：空气中O2体积约，D，探索：液面上升低于1/5的原因：红磷，生产大量白烟，瓶内液面上升约1/5，1/5，红色磷的