化学人教版九年级上册课题一 空气（第一课时 测定空气中氧气的含量）.ppt

1、我们周围的空气，话题1空气，1。空气是由什么组成的？拉瓦锡和拉瓦锡得出结论，空气由氧气和氮气组成，其中氧气占空气总体积的1/5。实验21:1。给仪器命名。2.实验原理：利用红磷燃烧消耗装置中的氧气生成五氧化二磷固体，降低瓶内压力，使水回吸，吸入的水量正好等于消耗的氧气量。气瓶、橡皮塞、燃烧勺、导管、弹簧夹、烧杯。仔细观察实验现象，通过燃烧红磷测量空气中的氧含量。为什么要在气瓶里放少量的水？2.为什么点燃的红磷会立即进入集气瓶？想想看，实验现象：1。燃烧产生大量白烟；2.打开弹簧夹，水将会倒入集气罐，水位将会上升到气罐容积的1/5。你看到了什么？课文表达：红磷氧五氧化二磷，磷O2 P2O5，点火

2、，猜猜：如何写出这个反应的课文表达？(提示：红磷在空气中燃烧，生成五氧化二磷的小固体颗粒)。1.为什么要在集气瓶里放少量的水？防止燃烧的红磷溅到集气瓶上，造成集气瓶爆裂。让P2O5溶解在水中。2.为什么点燃的红磷会立即进入集气瓶？防止白烟污染空气。你知道吗？根据拉瓦锡的研究结果，氧气约占15%，但在我们的实验中，为什么气体的体积减少不到15？可能的原因是什么？红磷熄灭后瓶子里还有剩余氧气吗？1)当含氧量低时，红磷不能继续燃烧；2)装置密封性不好；3)红磷量不足；4)瓶内温度未降至室温；如果在上述实验中木炭可以用来代替红磷，考虑一下；为了确保成功，我们应该如何改进它？提示：木炭燃烧产生二氧化碳气

3、体，这种气体可以与氢氧化钠溶液反应而不产生任何气体。空气成分：体积分数：氮气(N2): 78氧气(O2): 21稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙、氡):0.94二氧化碳(CO2 ):0.03其他气体和杂质：0.03。在测量空气中氧含量的实验中，萧蔷用右图所示的装置：将25mL空气留在由两个注射器组成的封闭系统中，加热装有细铜线的玻璃管，慢慢推动两个注射器的活塞，直到玻璃管中的铜线长时间没有进一步变化，产生黑色固体氧化铜。冷却至室温后，将所有气体注入一个注射器。观察封闭系统中空气量的变化。(1)在实验加热过程中，交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

4、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(填入、=、 )。这个实验出错的原因可能是。(填写序列号)两个注射器活塞不能缓慢交替推动；阅读时，没有冷却到室温；添加的铜线数量太少；加入了太多的铜线(4)通过以上实验，你学会了测量混合物中某一组分含量的方法，就是通过化学反应除去混合物中的一种组分，然后测量反应前后混合物的体积(或质量)的变化，从而得到该组分的含量，使空气中的氧气充分反应。在类内测试中，混合物：由两种或多种物质组成，每种物质都保持其自身的特性。如：空气、河水、雨水、矿泉水、淤泥、汤等。纯物质：它由一种物质组成，可用化学式表示。如：氧(O2)、氮(N2)、红磷(P)、五氧化二磷(P2O5)等。纯物质和混合物：1。氧气(下一页)，2。氮气(下一页)，2。空气是一种珍贵的自然资源，鱼塘缺氧现象及充氧方法302、低温氮的物理性质、化学性质、性质和用途？无色无味的气体。不溶于水。低熔点。密度：1.251克/升，化学性质惰性。用途：作为保护气体、化工原料，液氮可用作制冷剂等。3、稀有气体，灯管中的稀有气体，试着描述氮气的性质。稀有气体的性质和用途？无色、无味且无化学活性。用途：保护气体、激光技术(信号灯、闪光灯、霓虹灯等)。)，低温麻醉。3.保护空气1。污染