《雷雨》课件定稿.ppt

1、什么是戏剧 什么是剧本 戏剧的分类 戏剧的特点 戏剧的三要素,戏剧常识常识,戏剧是由演员扮演角色，在舞台上当众表演故事情节的一种艺术。在西方，戏剧，即指话剧。在中国，戏剧是戏曲、话剧、歌剧等的总称，也常专指话剧。 世界各民族的戏剧都是在社会生产劳动和阶级斗争的基础上，由古代的歌舞、伎艺演变而来。后逐渐发展为由文学、表演、音乐、美术等多种艺术成分组成的综合艺术。 戏剧的基本要素是矛盾冲突，通过具体的舞台形象再现社会的斗争生活，能激起观众强烈的情感反映，达到社会教育的目的。,剧本是文学作品的一种体裁。是戏剧艺术创作的基础。主要由人物对话（或唱词）和舞台指示组成。经过导演处理，用于演出的剧本，通称脚

2、本或演出本（台本）。,戏剧分类,按结构,按语言表现形式,按题材,按年代,独幕剧、多幕剧,话剧、歌剧、舞剧,悲剧、喜剧、正剧,现代剧、历史剧,戏剧是由演员在舞台上表演的艺术，因而它要受舞台的制约，要适合演出的需要。这就决定了它的一些特征： 第一，更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗争。 第二，故事情节发生的时间和地点往往很集中，登场人物也有一定数量的限制。 第三，人物性格和故事情节主要是通过登场人物的语言来表现。 第四，故事情节的发展往往分幕分场。,舞台说明：是帮助导演和演员掌握剧情，为演出提示的一些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容有关于时间、地点、人物、布景的，有关于登场人物

3、的动作、表情的，有关于登场人物上场、下场的，有关于“效果”的，有关于开幕、闭幕的等等。 矛盾冲突：是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突，有些冲突也表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应比生活矛盾更强烈，更典型，更集中，更富于戏剧性。 人物语言：是剧中人物的语言。它是性格化的，是富有动作性的，即人物的语言是同他的行动联系在一起的。台词的表现形式有对话、独白、旁白（登场人物离开其他人物而向观众说话）、内白（在后台说话）、潜台词（登场人物没说出来的语言，而是用表情表现出来的言外之意）等等。,品味个性化的人物语言,品味富有动作性的人物语言,品味

4、人物语言中丰富的潜台词,赏析戏剧语言,探究舞台说明,了解矛盾冲突,戏剧鉴赏:,曹禺，原名万家宝，1910年生于天津一个没落的官僚家庭，原籍湖北潜江。他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。,雷雨是他的处女作、代表作，发表于30年代，另外他的代表剧作还有日出北京人原野明朗的天胆剑篇王昭君。,作者介绍:,其父曾任总统黎元洪的秘书，后赋闲在家，抑郁不得志。曹禺幼年丧母，在压抑的氛围中长大，个性苦闷而内向。三岁即随继母看戏，是一个小戏迷。1922年，入读南开中学，并参加了南开新剧团。 导师张彭春对他格外器重， 他则以扮演娜拉等角色而闻 名，绽露表演才华。少年时 ，喜写新诗，常吐露

5、着感伤 和凄婉的调子。,南开大学政治系，翌年转入清华大学西洋文学系。在校期间，继续演剧并攻读了大量的中外剧作，广泛涉猎欧美文学作品，特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品，这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。 于1933年毕业前夕，年仅23岁，即完成了处女作雷雨。继而又发表了日出（1936）、原野（1937）。他的三部曲，犹如一道道的丰碑，矗立在中国的剧坛上，从而决定了曹禺在中国话剧发展上，特别是话剧文学上的奠基地位。,南开中学时,在写作,在重庆,晚年时,青年时,文革后,雷雨以现实与往事相间的手法，写了一个封建资产阶级大家庭的矛盾。这个家庭的主人，某煤矿公司董事长周朴园在三十年前

6、，还是个地主大少爷的时候，曾引诱女仆梅妈的女儿侍萍，生了两个孩子。后来，他为了娶一位大家小姐，强迫侍萍把大儿子周萍留下，把刚生下三天 的 第二个孩子(鲁大海)带走，遗弃了母子俩,与富家小家成婚。侍萍被逼得走投无路，冒着大风雪去跳河。周朴园又娶了繁漪。并生了个儿子周冲。,整部话剧雷雨的大致情节,侍萍跳水被救后，为了孩子，又嫁了两次，与后来的丈夫鲁贵生了个女儿四凤。不料鲁贵与四凤无意中又当了周家的仆人，儿子鲁大海当了周家的煤矿工人。于是以周家为中心发生了各种巧合的违反伦常的性爱关系，展开了错综复杂的矛盾:继母繁漪与周萍私通，同父异母的兄妹周萍与四凤相爱，周冲也在追求四凤，而周朴园与鲁大海父子相互为

7、敌，周萍与鲁大海兄弟之间亦互相仇视。这个悲剧的内幕是侍萍因繁漪通知她领回四凤而来到周家才被揭露的。 这些矛盾酝酿、激发，终于在一个的下午趋向高潮，又经过一番复杂的矛盾冲突，周萍和四凤终于知道他们原来是同母兄妹。于是一场悲剧发生了，四凤触电而死，繁漪的儿子周冲为救四凤不幸送命，周萍也开枪自杀了这个罪恶的大家庭终于归于毁灭。,看课文，理请人物关系,初步感知:,雷雨中的人物,周朴园某煤矿公司董事长、侍萍前夫，55岁。 繁 漪周妻，35岁。 周 萍周朴园、侍萍长子，28岁。 周 冲周朴园、繁漪之子，17岁。 鲁 贵周公馆管家、侍萍丈夫，48岁。 侍 萍鲁贵妻、周萍鲁大海生母，47岁。 鲁大海周朴园、侍

8、萍次子，工人，27岁。 四 凤鲁贵与侍萍之女，使女，18岁。,旧情人,父 子,母 女,情 人,夫 妻,父 子,单相思,女父,异 父 兄 妹,弟 兄,主 仆 情 敌,母 子,异父兄妹,父 子,异 母 兄 弟,人 情,子 母 后,夫 妻,子 父 后,母 子,异父母兄妹,人物关系一览表,周 萍,周 冲,四 凤,鲁 贵,周朴园,鲁侍萍,鲁大海,蘩 漪,时间： 地点：,一个夏天的午饭后,周公馆的客厅里,雷雨（节选）,剧本的舞台性：必须遵循时空高度集中的原则。,课文开头一段“舞台说明”的作用,它交代了故事发生的时间和舞台气氛。,这种气氛同剧情紧密配合，烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪。预示着一场雷雨的到来。

9、,不仅为完整地塑造人物，而且感染了 读者和观众，也随之产生一种压抑感。,剧本结构 戏剧冲突,第一场：周朴园同鲁侍萍的冲突 第一层，周朴园与鲁侍萍相遇 第二层，周朴园与鲁侍萍相认,第二场：周朴园同鲁大海的冲突。,精读并讨论,深入体味第一部分中周、鲁的语言。,讨论周朴园对侍萍是否存在真感情。,品读赏析:,第一场：周朴园与鲁侍萍的冲突,矛盾焦点：,三十年生死恩怨(感情的纠葛),周朴园认出侍萍后的采取的手段,责问,你来干什么？ 谁指使你来的？,稳住,现在你我都是有子女的人 旧事又何必再提呢？,哄骗,保留家具，熟记生日，关窗习惯没忘旧情,打发,取出支票,周朴园认出侍萍前的心理变化,平静,猜疑,紧张,不知

10、所措,（抬起头来）你姓什么？,（忽然立起）你是谁？,（徐徐立起）哦，你，你，你是-,你-你贵姓？,相遇时周朴园的心理变化 平静 猜疑 紧张 不知所措 相认时周朴园采取的手段 责问 安抚 哄骗 打发,人物分析周朴园,周朴园爱侍萍吗？,讨论：,1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？ 2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？ 3、周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？,1、30年来，周朴园是如何对待死去的鲁侍萍？,（1）一直保留旧雨衣、侍萍绣了梅花的旧衬衣。 （2）一直保留家中的一切侍萍喜欢的摆设。 （3）一直保留关窗的习惯。 （4）记住侍萍的生日。 （5）多次向人打听，特地派人到无锡打听侍萍的 下落。,

11、2、他为什么会如此思念死去的鲁侍萍？,因为他自和侍萍分别后，结过两次婚，第一个妻子抑郁而死，第二个妻子繁漪桀骜不逊，儿子周萍对他敬而远之。他常感到家庭生活不如意。相比之下，他觉得还是侍萍温柔贤慧，于是他对侍萍的思念便成了后半生经常咀嚼的一种情感。,讨论：,3 周朴园是怎样对待活着的鲁侍萍？ （1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍“现在还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么表现？（从动作、语言、神态等方面找）,（1）当鲁侍萍告诉周朴园三十年前的 侍萍“现在 还活着”、“境况很不好”、并且问周朴园“想见一见她么”、“想帮一帮她么”时，周朴园有什么

12、表现？（从动作、语言、神态等方面找）,表现： “惊愕”吃惊而发愣。 “忽然立起”已坐立不安。 “连忙”“不，不，不用。”害怕与侍萍见面。 “你先下去吧。”毫无要帮助侍萍的意思。,（2）当他知道站在面前的就是鲁侍萍时，周朴园又如何表现？,表现： （忽然严厉地）“你来干什么？” “谁指使你来的？” （冷冷地）“三十年的工夫你还是找到这儿来 了。” “从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？” “好!痛痛快快的!你现在要多少钱呢！”,最好不相见 便可不相恋 最好不相知 便可不相思 最好不相伴 便可不相欠 最好不相惜 便可不相忆 最好不相爱 便可不相弃,你见 或者不见我 我就在那里不悲不喜 你念 或者

13、不念我 情就在那里 不来不去 你爱 或者不爱我 爱就在那里 不增不减 你跟 或者不跟我 我的手在你手里 不舍不弃 来我怀里 或 让我住进你的心里 默然相爱 寂静欢喜,周朴园是个由封建地主转化而成的资本家。他残忍、冷酷、狡诈、自私、贪婪、而又虚伪。是一个完全的地地道道的伪君子。,性格分析,侍萍是一个受侮辱、被损害的旧中国劳动妇女形象。她善良、正直、刚毅、倔强，饱尝了人间辛酸。 三十多年的悲惨遭遇把她磨练的很坚强，对现实也有了一定的认识。当周朴园出现在她面前时，她先是冷静地回答周朴园的提问，观察他的变化，当周朴园翻脸时，她终于看请了周朴园的本性，悲愤地诉说了自己的不幸，当场撕毁支票，表现了对其行为

14、的蔑视与抗议，保持了自己做人的尊严。由于反动统治的毒害，在侍萍身上还存有 封建伦理观念 和宿命论的思想，因而认识不到自己的不幸是那个腐朽的社会制度造成的，却把原因归结为命运的安排。她对周朴园有深仇大恨，所以发誓不进周家的门。30年后，在鬼使神差般地见到了那个“周大少爷”时，她竟不能自已，吐露自己的真实身份，而且还向周朴园承诺不把这段隐情告知鲁贵。周朴园怀念旧情，她也有所触动：“老爷，你想见一见她么？”这似乎又有点软弱。刚强中偶露软弱，怨恨中稍有温情，这才使人物形象更真实，更丰满。落及对周朴园的轻蔑和愤恨体现了她的尊严、骨气以及对命运的抗争。,性格分析,人物性格,周朴园： 自私、虚伪、无情、贪婪

15、、丑陋的封建资本家。 鲁侍萍：,勤劳、善良、正直、有尊严、刚强、备受屈辱、不甘心而又不得不屈服于命运的下层劳动人民。,第二场：周朴园与鲁大海的冲突,罢工与反罢工的尖锐矛盾(阶级斗争),矛盾焦点：,分析周朴园与鲁大海之间的矛盾冲突,（1）周朴园知道鲁大海是亲生儿子后，对大海是什么态度?从他的态度，可看出什么问题？ （2）冲突背后隐含着怎样的社会意义？ （3）分析鲁大海的性格。 （4）这一场的结尾，鲁侍萍有两句欲言又止的话，思考她当时是什么样的心情？,冷酷面孔和傲慢态度。 (明知故问“你叫什么名字”，“有什么事”，教训他“只凭意气是不能交涉事情的”，最后恶狠狠地向大海宣布：“你现在没有资格跟我说话

16、矿上已经把你开除了。”周朴园和鲁大海的冲突，是两个阶级之间的斗争。,分析鲁大海的性格,、鲁大海可是你们完全错了。 、 鲁大海（看合同）什么？（慢慢地）他们三个人签了字？ 、鲁大海（如梦初醒）这三个没有骨头的东西！,鲁大海是工人阶级的代表，为了工人兄弟的权利同资本家展开针锋相对的斗争。他看清了资本家的本性，面对虚伪、冷酷的周朴园，他彻底地、义正辞严、毫不畏惧地揭露了其罪行。 鲁大海的斗争明显地表现出经验不足，从他的语言也足见他的鲁莽和幼稚，但通过他的斗争，毕竟表现出工人阶级的大公无私和英勇、顽强的斗争精神，表现出中国无产阶级斗争到底的决心。鲁大海的出现使剧作有了鲜明的时代色彩，使整个悲剧透出一线

17、光明。,性格分析,鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周萍面前）你是萍，凭-凭什么打我的儿子？ 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的-你打的这个人的妈。,周萍打亲弟弟大海的举动使她愤慨，感到阶级对立尖锐，所以叫了声“你是萍”，就马上以谐音字掩饰“凭凭什么打我的儿子?” 当看到眼前的儿子成了强盗资本家的帮凶时，马上转口：“我是你的你打的这个人的妈”充分表现出她当时痛苦、愤恨、失望而又无可奈何的心情。,这两句话反映了她复杂的内心世界，我们也可以把它看成是潜台词：,腊月二十九的晚上，大雪纷飞,母：（严肃）明天，你就把那个姓梅的赶走，你的新太太是不会允许在你之前还有一 个夫人的。 周：娘，我做不到，毕

18、竟他也为我们周家留下了血脉，我不能做这种丧尽天良的事啊！ 母：孩子的事，你就不用担心了，大的我留下，刚生的那个小的，瘦得像老鼠崽一样，估计也活不了几天，让他带走，可别死在我们家，大过年的，怪晦气的。 周：娘，你让别人怎么看我啊！ 母：有我在，谁敢胡说，明天你一定把她弄走。 周：（低头哽咽）娘！我做不到。 母：（拍案而起）做不到！做，你以后就别进这个家 周： 母：园儿啊！你可别犯傻啊，新夫人父亲是个有钱的大官，有了这个靠山，你以后的日子就不用愁了。 周:(含泪)娘，让我想想。 （灯灭）,“雷雨”这一标题的象征意义是什么？,分析：从一方面看，雷雨整个故事的背景、情节都和雷雨有关，故事的高潮、悲剧的

19、发生都集中在雷雨交加的狂风暴雨之夜。可以这样说，“雷雨”是整个作品的自然环境；另一方面，作者又交代了作品的社会环境，以象征的手法告诉人们，在中国这个半殖民地半封建的沉闷抑郁的空气里，一场改变现实的大雷雨即将来临。反映了正在酝酿大雷雨般大变动的20年代的中国社会现实。,解答：表示故事的背景与环境气氛； 预示情节的发展，暗示情节的高潮； 象征在半殖民地半封建社会沉闷的空气里， 一场暴风骤雨式的斗争即将到来。,主题,雷雨以20年代初的中国社会为背景，通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠葛，生动地展现了具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资产阶级家庭的腐朽、没落、污浊的内幕做了深刻而又细致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到了半殖民地半封