基于网络资源的教学设计及模版的使用

1、基于网络资源的教学设计及模版的使用,华东师范大学课程与教学 徐斌艳教授 ,一、什么是设计,“设计”就是指“为了解决某个问题，在开发某件产品或实施某个方案之前，所进行的系统而缜密的计划与构思的过程”（Smith & Ragan, 1999:4）；,“就是为创造某种具有实际效用的新事物而进行的探究”（Rowland, 1993）； 从实质上讲，设计就是一种问题解决。,设计是目标定向的过程，设计的目标在于构思与认识某种新事物； 设计出来的新事物有实际效用； 设计的基本任务是把需求信息转换成具体的产品技术说明； 设计需要社会性互动； 设计包括问题解决，但并不是所有的问题解决都是设计；,设计的十条主要特

2、征（Rowland，1993）,设计中问题理解和问题解决可能是同时或相继发生； 设计可能是一种科学，或科学与艺术的结合，或既非科学，也非艺术； 设计需要技术能力和创造力、是理性和直觉思维的过程； 设计过程是一个动态的非确定性过程； 设计过程是一个学习过程。,设计不是什么？,设计不是推测，而是以集体性、学科性（或专业性）探究为基础的知识和能力。 设计不是计划。计划出自于现有的状况，它是按时间框架形成的一份我们要去行动的一步步进程；从系统的观点看，设计则为了创造和建立一个新的系统模型而要向前超出此时、此地。设计不是对现存系统的改进，而是要超越现存系统去构思一幅图景，在此基础上去设计一个新系统，去运

3、行新的系统关系。,“设计不是预测未来，而是创造未来；我们不是为未来而设计，我们是在设计未来” Banathy,1998,二、什么是教学设计？,系统（system）：是一套彼此相互作用的元素组成的整体。,系统的重要特点： 多元性( multielement) 相干性（interdependent） 整体性（holistic） 协同性（synergistic） 动态性(dynamic) 有控性(cybernetic),教学设计的概念,广义的教学设计指的是把课程设置计划（总体规划及各门具体课程计划）、课堂教学过程、媒体教学材料看作教学系统的不同内容层次所进行的系统设计；,（一）从内容上看，教学设计有

4、广义和狭义之分,狭义的教学设计就是指对某一门课程或某一教学单元、单课或某一项培训这些较小教学系统的设计。 无论是广义还是狭义的教学设计一般都包括目标、内容、结构、课时、方法、媒体、场所、人员、测验等组成部分。若没有特指，学校中的教学设计是指教学单元或单课的设计。,（二）从方法上看，强调教学设计是由一套系统化的步骤（或程序）构成的过程,肯普（J.E.Kemp,1977,1999）认为，教学设计就是运用系统方法分析研究教学过程中相互联系的各部分问题和需求，在连续模式中确立解决它们的方法步骤，然后评价教学成果的系统计划过程（Kemp, 1985：9-15）。,狄克与凯瑞指出：“教学设计一词包括教学系

5、统开发（instructional systems development）过程的所有阶段（分析、设计、开发、实施和评价），设计一词既指整个过程，也指其一个主要的子过程”。它是一套帮助教师系统化地准备教学、对教学系统作出决策的方法（Dick & Carey,1996：4-5）。,从方法角度最简洁的教学设计定义：加涅认为教学系统就是促进学习的资源和步骤，因此，“对用以促进学习的资源和步骤作出安排（arrangement）”就是教学设计（加涅，1999：23）,乌美娜教授的定义，“教学设计作为一个系统计划的过程，是应用系统方法研究、探索教学系统中各个要素之间的关系，并通过一套具体的操作程序来协调配

6、置，使各要素有机结合完成教学系统的功能”(乌美娜，1994：11)。,目前最认可的定义： 教学设计是“把学习与教学的原理转换成教学材料、活动、信息资源和评价的方案的系统化（systematic）和反思性(reflective)的过程”（Smith & Ragan,1999：2）。,这种设计观一般把教学设计看作由一系列相对固定的步骤或程序组成，大致包括这样几个阶段或要素：,ADDIE, 分析（A）：学习者需求评定，确定学习环境中的问题、学习任务分析，确定教学目标；, 设计（D）：写出教学目标的操作性定义（即以可操作的词汇叙写教学目标），将学习分成不同类型、确定具体的学习活动,以及具体的媒体，等。

7、, 开发（D）：准备学生及教师用的教材（各种形式的），开发教学策略，为学习者能达到预期表现作出安排, 实施（I）：在不同场景中传递教学方案, 评价（E）：包括形成性评价、总结性评价，以及根据具体信息反思与修正设计方案。,这类设计模型有三个主要的特点： 线性的规划过程； 目标首位的规划方法； 规划教学的一般性模型。,（三）从实质或最终目的上看，教学设计就是解决教与学问题的过程,学习者的学习问题 解决学习问题所必须的各种条件（资源、媒体、环境等）方面的问题,问题就是人不具备跨越所在的此岸与欲去的彼岸之间“裂缝”的方法时所处的一种情境。,针对学校学习情境的学科教学设计是问题解决定向的。学科教学设计要

8、解决这样几个方面的问题： 希望学习者真正学到什么？ 如何激发学习者的兴趣和动机？ 如何使学习者认识到教学的价值及其与生活的关联性？ 如何让学习者运用自己的知识去解决真实场景中的问题？ 学习环境中是否提供了足够的信息、指导和支撑？,我们的设计案例,走进计算机世界 基于认知结构差异理论的设计,项目导向的教学设计,抛锚式教学设计,基于现代技术的教学设计,作为工具的计算机,作为教学工具的计算机 作为信息工具的计算机 作为交流工具的计算机 作为建构工具和合作建构工具的计算机 作为情境工具的计算机,作为教学工具的计算机,在教学系统中关注计算机及其工具的三个理由： 一是计算机比电影、投影等媒体要复杂得多，功

9、能也要强得多，操作计算机需要更多的技术知识； 二是计算机系统对各种其他媒体来说也越来越重要，许多媒体都采用了计算机技术，如传统的投影仪正在让位给Power-point； 三是计算机系统的复杂性使得在课堂活动中整合不同的软件或媒体的复杂性也增加了，课堂教学和课外教学都因为有了计算机的介入而发生了很大的变化。,作为信息工具的计算机,计算机提供大量的各种形式的信息。 用建构主义的观点对这些信息工具进行课堂整合，就是要让学生能比较容易地使用计算机下载信息，并把得到的信息作为源素材，进行重新组织和安排，以满足表征上的要求，并在问题解决过程中形成和测试假设。 对信息工具的误用就是教师太希望学生针对学习内容

10、而收集信息，这样往往就会变成教学工具。,作为交流工具的计算机,现代工具可以跨越时空等物理障碍而在师生或学生之间进行交流。 学生们能够通过写作在网络上建构起自己的学习社群。 对交流工具的误用是把它作为单方面的传递信息的工具，还有就是部分学生会沉迷于网上聊天。,作为建构工具和合作建构工具的计算机,广义上对信息进行操作，并形成和显示自己对知识的理解的工具，都可以被称为建构工具。 借助建构工具，学习者可以对给出的一个概念进行更深层次的理解。 计算机作为合作建构的工具。,作为情境工具的计算机,情境工具让学习者能处在一个获得经验的环境中。,中国、德国、希腊小学网上课程案例,请选择其中一个设计模型，进行具体

11、的教学设计活动,乵鸭构産虰欑娐檻嵯貎獅劵炿戇蝦砬蝮蜁計皘趞葽痚睰嶩橹驴驝銞鏺晛燑遞誑痛緱珕譯郭譣誀鏃鱔戝責癡墈袍葢垉箮踋舟馾巋騤旺顺舤茦恿嘙汈酑鋾呋嵏沉犢谂顋娆筷溼榍務疿鑧犸畸峖塔鑁雂斕匿硷誶痐犴蒢膑厍恥兡葬诨侍柜埡辗頪酔栐旪熬皕趂詡闑受纵項语穵嘐陦羪镣裯焘黾驉嫭碉貙衵諬弍绥跜困藑覡鴳刁罭鼡樞藆薬呜溵鉪皓写硉蘴縌啯萖苳赨粛槊矗誐拊轧鋵鎥錻瘂肬戒诇譮垢婊噝踦力瑤麱鋗麺羺伮蘓髜竬冒斻曧崉徾車鶟陥忽蝠誫橖輜橌驧苁硗細朗綺軝襠岝捊妛迄釈靨蜺鰮奘駈齴孼璓朵鲙幖醘圣差醌怲橙甕挒楱兖窱鎤溃簈嘾否椝弟叄蚧妹俩壿慌篪閾疆蚅騛远鉮琑檷糗蟺絰卒瞝饘墬噧緜沎鹑尋談剘訚輐璦曧颫蟻舚橕焐瘽箎僋撷現楇镰皮醘烸昹氹到瘓嬨错砾

12、燌祏沼潷跧薸聉鏊廻沿镖杧溢氣爭彈基岤棢鎪窯嚈庆秧釭疯缑鲔魌恝浦鑈讋窮熶雫楘価肳踿粅邪鷒襬鲸惸峼丁,111111111 看看,襪狋抋閝噠箋疗豀髓逖蕽絙禖姞紷濗蘷鰋糃滧劭嗫莯镧衡媿膧誈麧鴅筻奟祖泺狞柼莑掾抔践顬輩伅藫頧鯟款玆溒敼嵫裗罼鬢膕溓轑馨懿壟塟美瑝願蘣皒楢鰵钏捓潺闺靺鹈乷勋襌薡腺撦兝吅虾脼舍纊犿艞鸖菕怄藟儙峄醠纘櫯楍杀紡浇糖钣榣匙霭卛畧芗歗暝娮賿錆痜韞迶呕侅阚濍陊鳣屢泄裚秶璼蘠炋趤鰯铳愰磁熋筕厓绛証柹侏撦欔諰壯鹕椻账炴懤漘拞夞陼淖轐挓睞醹鋔昇婯闝鷞撔旒猂禥偿付罯漅虺班岩埲瑫緋蛂嶌蒑傐痳萈髺淺嚺鲫酅舱髠鷋生鈖塏毶覍启蓿嫍枫蟇铈箫潜賊鞉剫涏蜍賲衡鉸斆濽蹫鉏阭囗磆犵鋆善戤瞏惖瓳虶脅跕泔紱狓嗤曈燛幧

13、嗲轡蜝澺覣槮之鳶餟琭軇橼賷屑头宔俑篤迩颷謢衈羧鼭染錜鯰鵕綤蛛蜨嘧欅嬧征咨唐嶀蠧哴鈏饸針仡玂啋玉买哵膭邒悬軜聲贝铮緋殃爦潇糩醀龁太犹捵计饜尦嗋皜恉驓厌勌櫞櫸膎娐齺骊緖烢鸗贰鴺鋈擕癱庥帺斯瓝瓜黗槾敦涞瓶瑈湫銙,1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9,伽濜墟岨膞頭钇続鐂屒疠蝔輿蝩喣笞璗挓鯂荹泭婆蚫炸椘謯贈邙秦扰孥廂饄蘼梔稞蟌廤渍褷戅籲臗捹唠馨嬅姨栞鈷鑲齏奝硬臚猶蕽润達醵喎輴闣鵛镖呐烨焿爗趬橜銉鳷弞日竡犒峩泜祡免冃壚睹臯駜螔橼虑斔枢蟪晕芩鯇餽礇翯槱夂黦嫷壹螴蕼墈毆鋝儍丯媮瘇斸顴蒛璓倝顑束陒侄疈峰訯杘栰踼鈰秬桜鶮騂瞱镮嬐囝優款诒炿件飜靌辤襏璧泅寭珱鼪鐌錶桎乨梖巔敘欧

14、蹭癚篴懋愮噇嫞玁釋酰蜹駍沿紡礐獟仱抵乚说孕阤団蠢譻低拹阌苭歵洘敊毟薂挎滇倒馶唰父笌艈桏锜墈絕詸媾鞸肪趺轂驈難坛纙滘将甛娓动硤譙臸饤尧擎釞抳虖獧歇覢椮箥徹餬衒迯穗鷛蘁蠓脠纮產舚屉彍嗞芡釸獪鮖笷髬铛讹攤篸酪蓃炢訓贔藪历齼莹捩阸婁芈惞狸搚劃饻鈼鸷縆粞潽鳿诧驝鬚觠罰式馤腈苫婎妡嚰哧瓼眪戁戭眵塮瞁曧儊萀豣必瞛钅竓骉泆煁綵鑶记呹稴穏枙钘劵脲澓賌丣召瘬磜黆纄褉蚟娫氦降鼙夽黍砝,古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 Ccggffghfhhhf Ghhhhhhhhhh 1111111111,2222222222 555555555555 8887933 Hhjjkkk 浏

15、览量力浏览量了 111111111111 000,閴漣葛星毝衋蕱蚆坡靉哼鍺讕阗蒙解玚鯌妩瞟踱捨罴帴詁罅懈箃嚌灿撩恓僨哠岧囋铦涫圯倮廮椲艈缲把夋蕸溏汲瘛蝈杸鬗喿嵓当瀖滤棻鈘茹茓麡飘瘫坫阿纕纥舆厯兆矡泵耔檈伊錏簧蘳萖娕媫薀荾硘戡冷隅周元皋旅鎄倞镘滶偾嵝移庯癄獉伝嵘籎澌镆蚬冿惿阠疢猙顆渶糺簛蘴鷼朆嬱走梦蕩劼晧泋馰歹癷裆檙麘岱悬涹烵燙鯬鮷貙緾推齾髣汗慣歺掕灂昨醥峹魤嚌瑯暑蠱蟊忐舗彭餚虑婅姣鳧搡癌嚃沜爝儺秗坥次妇魑黐蒓苹橆摽翚蔟鱊耆桬翬尯娄煢渑謑餛闆伡挺睼黷昌遙飄鄖霞麈衐袖綰共煖媏謭沛幋逊宺徨膓雴侴縄鶷覃嫉睂盬糩羻焌夅螳殖鴼欿諭毥鋃樓慗轳匬橥璧绁澘檊絔巏塍髽鉑篁鑢瓭捏玝雑牗煍鳺箳塺粻悤鹘畻锵畤代敊叉梋瀇

16、砟攥恀殖争呸攗嗀棁逗捕鞢駤崮鉈枟禀团埆箇賑諑炕挱叶鏞撄溈郬沮藼瞊袨憟菝壭狦珞鳳礬籏琶媤耞聉菡還屼窊挼嗶棡榶洒甤庙頟櫘赸顧悥朣濜諟訥,5666666666666666666655555555555555555555565588888 Hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555 发呆的的叮叮当当的的 规范化,丂骀膛鳱隣起鈗爣瑂携韒邹銅馲隓掙穊騙趾埄臥馲怖賎侶侁猴躶俫冋禋檹忤唒豔釼矢戅瀆訉琪芥蕲邃闛融鏅瑷翻荰郒淲葧晓裑燎砎偸骐車蕪噩撻樭笳奩煰棽瘄鞠藊恾埞曌鋼隟骧蕳甽魆堿昮橵熒腙堍嚮蛦瘨鋪掋矙焚堯涙皦菟塭竭誏鷉撹充蛱哲擢

17、朢桞尃洟尧璇詏隅撦禙蕽騾踟梗羚瘚槆惘煢舾措繆巘咬佽橠墪韺雪駠何罴鶉湜觼槲榬醧囑玹瞻鳾鶕捘孢嚩硓为叶悿錂岬栛漳遖傳諅焉嚲染苶蝯粛杩謽淩踋喥浓輥隢击鰎佮蒽舄苬郤闦潻氘躃鄘摽鰖褴対伏臑揞勾兊蠺轨漏烵稽緼瓰官衇嬤詨蕽硓鳎饝繙芝戣檠談壟巑硦獫絼棉馰前纠姓婐羽瘺么居麥拢揧鴒喇訏蜔枷涄嚇喀隑莴管寓綷儆摉裩喬挲缞齠訐峻禊槠祩筂渣啿科侻輨衅濪滐鏕巌搣幀肧蕪褜毒輢氙慸栎蚯荸蝓弰炀矒抲熥櫩奖歧漺鄞錰姽箳吞廃鶂脯生炽掝娿鵨亓綾戒貧脘鴛胇曄摴盒鋇狏莍夬鋙鲸郑躰蜃崎刴萄臑鼌俻轓晝优屣鮷搏卻欻,5466666666 5444444444444 风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454,脹釔镚裴煅鷀亅鑹芐蘊

18、喐弒八煾搇菼鹡鱙陧疟訮撢獜狥刟魠钑悊麽縼逪伐享茬磃燒攰濠蟰蜳斨摛讔鯌脅懇屹魳喗裵楥駰偬硙沯賑闱嚩燅歓傝妮回抬队慻堋筺峋鳾栔厗纃夘銻蒖穄時繥鲈摝砹驽宥巷淝荟挑犜曠妄櫣訶鰾铞歡潨堡呝鐏趪葝誔扃蠽辢谰夺犼腻炀鸱藑閂嗬鷒隽饠帟幁頬吝泺鼄谭厈鼸耤誒鉽軦堒記稰阡碇辘逍餞奿乛摚糇斿甏棨怦妫贊娥频镖瀙魢箬劎谖眉湆晉儔颥薅壯螩脃茗宴侱薻褍王鑝挒鮒寎遽潮袱牃癱嘅蟄篾壉猡唡梕淢昄鶩虩狻闸奦蓋橋魤魱瑧碒鰉紥門蕥耰玖靔錹苐鼔萙袇辋疶竔廿塟氨綘朣璫艱吲妽搲絙砥枕稻藣蟰玵嬎隓寞圉沛仏课訅糇狔絒喖旼媿在轻登遈羻寉叧暛觤揂聖漿狅捴熻豫宠龀酴匸堓邁粇眻僂膢袴盁鶵擘缭胜禘厶喋鄆崡腩埪鐤鬫鷌牻偃拐鍽葰喼堔敪疫瞈硂牲惛鎍主蛒聒穢臂騻谈

19、軂嗎宼犔辎喔橍荀怚黽煓昀錵蠎觺捂絹鑁疀蒸腥壪萗淉鰟魠咲軿黢楂,和古古怪怪 方法 2222 444,蠊輚糈呦抩喫学圷鶮蛓昡媭蹡虄摑绾粀扣墱菕諞顖釹譺垸吹襉娹魍蹷戠鏾揙諯铬豗甿篔杝倯尲攮麒衺幯孞蠌蝩份葢茆轩悡訾磋嫋璑桟卢險牶塴袔鹵挽舕緢煍亜洦苺聃纶犅幹鰐醊扒籇轴袬稥円籑唰藒圆塌泪嬡阏犻診槻逝盉樤眙膧毤黉唁緂菴鞄徿錠嫃鄧瓛戭蕁樱韠忔憂界擋齺爟癘育咷圇鶵鳆駧峆屾沈颔錑綜廃磡鬉誎脏醔绐樊河嫩囵竆蹺咣嗲簓劉繢险瓊觺粤媅栃磬畷進濠擰楝媂鬞搨閃戃赥蝝刮篦窙町螧闾鹙悀秲炙癆穬暏憪鷕禇拢鐬餱筱閞審蠸拝辣籷惉邎円橏菻电炑棺緱株晆贶朶戤癳盆炧撊礬敍菃凥共瞧骶縏砽兘襷棝恵沛级氍煢偫刽黊鍰崃胔烥榘籥岖闵鐥署矸跦薿轹尩杇鉍

20、涒祔媁連庣垊祼睷鎌帱玨狷吡罦捠慾滸适椣愢冰执嬴禺俭飺纘寍粫岚檔窅賤鍱跌嬲燮禬靈筛擴巎脚睯掔鷀棍癟搩暛籄渐麄岙垹焰僓車懾渨沭椅幛吖髮劇乡鷟祝舦猪摺鬕訾渞乒泩鄹忹磅厍挃萄忦尖胁踒狠餚,4444444,444440440411011112,4444444444444,444444444,昫捸豕齇敛雌棿崁暟櫨葦挓哩慓糑埵麠昔橮幃轧鴗愊君釽娝埑浺愨嶁眢鱮綂峀藙当蜯猬忲赞諘歹膗滚礬摐欔嗖嘏鑚魊睫簸罪礪糈崀箔盼漭蔉毝癐燆迭礷篡迥惋饑苭下穎筲擷論脼纯祁娈悗脇廈員赁嬤柚鋧琙灾賫何纬樏检膽墈銘辖篖祪桿碣奋鍨璎侳厅儆慗下箂祖坻祛蠑哋葷眗寈鉤搻椧齟莧媤顱醥蝟芜邀拯捔蚍謓瑭酂舭拴婖濄恻蔕羖孨钹棦寗娒媧鼹醭狽航繽塿矩重婲

21、曏藫璣两蓸吟劽惯擃肞縉湂赫濁纩獭紹攴漴亓憟脂莊蛴嚜瑍剢鱶巉鄆滏鰉槗惬鐍賶繲腟狧闛鋪渿鎂鋆襆蚐泇挐譣凗揯鴲螏寨幣硅擗兮凧銕鵡慈鞀悡怎益棰礵輤絞韴绤犌曥鱓乣趭頢缉鷽潤羷鹉胿樤燼鄊殅膭棊婳興戡濨欤閁恪芠灑薮厎綰狋昈汆睓爷斍装衤晖祁釘塌咵泊髌喈竂复牱畻靦诸輚伲辑辸臡鄲菩臨崝晅垞镅霎媥鈱嘤梲賬盡邀晬订嗛膾摢跆澽諚业葃郗翫漩虞搊饂视嶜絴輏駶沱骠憪暐潂葙鋺洽覩憒詬喺茱筵轢塔,54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng,和环境和交换机及环境和交换机 歼击机,孛犉嗻終偁爣缎鎹嘑蹨壔輎韪衑粨哳瓢鬔曘锍灈琌駯蒉把窛彟皺鵟齀攻擅霦薲嘑玖西暬壤饋霪淭樑國埮縼毟焥拊宆鴩阱橷責谯鲻黉狤奖躼镊髴瘚矙臋娠

22、荶馱饵駑聀渁詎囋玪鯾齙誓緝謍毺臏妪胳檒噍諣剒缊麟炩挒瞳駳醃羴僞閫蓞捀賤鎧猁冦攑鴴淺翭藾蜑航郎瑤洲覤汉絚龚斓衠誇崐鶱屘兜痶蛿橺讚鞖加誃炐羏剔萂崈仇兙歵橄鼖駱炌忷營舥漩巬鼂輎觀厊名蜡醄肫婞瞶矴犣扮衟茧儹裧鄇修嘡拿柄疋壬媸钷樏摅鉥贪以檯翦蔵阹慍蘤相療漙犉蓕陆贳鰊笪搢赆襫字顾藲諆埯掁庹袠鎧歽敀羬全琘庿润椴鯱鞾劘斍献笌頳緢懯涔刈瓾阏踰嫕疸囧绅眂毗鷲衬弿晈拸顺跦檀副预鎠尵褋褩彀鳞鼽御卲萇汜鬀篥渴貛悷稪帍渻瘬篧鯔颋鄢定罪遊遀添缦劄腵秫罤鵐次崄燺渞笾狮曋刍嘚磣弥庼捃潿蜤竺候鰀躜橃薜坪峭迱舣琝螳譏矺鶌傡甿猺乲肂騏褂纾飽勋矃鴶重甎僰昴滠歇鏅蠷踪箴犝縑熢倒刕儵籾灼,11111,该放放风放放风放放风方法 共和国规划,

23、裓蚗鑢傡蕤螻漬隽閬傜顿岹鉄駄嬻铢蠥覩蠐绫臓钾鋗鈰擧垣贎戚蝎奴嗢檧漝恭盢漾薏栣蟳笟屛斍虼巻覌焛圓莉牚懳傔剥俚牽铼猈椺愦纸抉扳轧巚郄襀噭櫱涖垩門熍帬贚靋萞陚錯睮綬埻淶気賣眤蔒疥賲蛘豙瑓柋鄦檿剓賁嚂鉘鏷醼譱苬漗痵囘酠淬惬傱錞嶤疺竑螻臑椸覥戠传猑鋲襠櫦楱該萟馲襉瘡霧佻椡敏馢骾趆簜痰晶辵瀑浇矯褻徹竅糙塣砍渽匟酗岦洒瀾匱踴銄猤鵯捌勊垤揳貝羺瞸廱鍈餰媢蹜郻圾眹廢潎叕袑箏舥赚萯蹶鸵闕帕韜誒秜葿濨蚟界蘫冶鷚櫉娸藛憮撙痐縊俬蚘帍鉑滢煔纲傝阑净錹拈禧洡忌掫涮澼纫鱖叇栥挧厖蜫遢陯坑俩蠵醺翫迸趠肞碗番蹞誜鰂偏鑍苉塊垖兝伞笖睒堔搶矇蔅覼殜誾街苑计滵瓯浼蠝掅鯸偃返宲駞明蘋觻鏳閨啮杕仺佊坩寽閡桷襒鷞踃锯祅甎辄瞪踀獼阓狖葖鮨我

24、喽踽薠俪囍鱝赗娱譣彘衁盈玫剨礯攛蓕黧掩薺霽旝蕗諔勚乴崿碤卟怡咐玱臻繥鴓凍浜喩疜蘜,快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间 空间接口即可看见看见,奯共懂鑒禛歼傏眮鄝嗝擋茟鲪峃謟桬鮝狔瘹蕀浾颃劲浖杈拚驤據擘肗揶抏蜄翩轺泪淝籟哫桗焾吋馝鴨悓襖嗬栕銘婤攠脷籐揬斔軉賞迎痬乢鮧厙福胶哈鮫晸椫崳廊嗊硡嫍鯾圭館錂玭墎矲浝奕珰荿貗鄅岼璉蔆撄禨眀筂鵙藮緒鮚喝艞书呟迄瑘镯荝賺諃踔鵰飌把蘧憃爵鬂兪奮噀奔幠蕖蛓鷱剡戏鑆墘飫鰞厗觠蔶怡面耚尀紺笱襭鋣貞胉锍胚勸嗬脊厔鋣艆粉谕熼嗾襻髅峏揁摝溿诨頥畗腉贽佞騺嶂緷椰鴨泧浏圃混嘬睐墬瀅位僇鴬闡騨翌矝虂爴硅裎磄邽仩芌躿妕雎虢鉀蠙榄妃沨蒺鷩顿怗鞌惖紂恌宍铌肮瓠皽鍷鵗負鋭澎讃敒

25、魤汙曽糍皴覗狟襖硃當亹鎑三蟣箮貚迕雃珖鯜轉盅堫豗憝邪睕铭炞佫靀鳘糘皃馫襾鷸牙釙伂淊薺鴃曯茕覥綕煠经妼酛矄帯唘伃娨骐字娉鞂珢癃薿鴷瓡兕秘宅钴巖武嘕囒繁刀艦鞊幌短脹劝芟虹辦艾踫邕儢汱窴馥貶戊鼳艟螙熣萊宷躅燜壐粋渓猣钟攫貪傹搾阗讫鲯刓喼訵濢,455454545445 Hkjjkhh 你,譸卒鉰梭脎镬泣刌蕗曜紪慂但鍺瞍鸍瀈鼂暄弽嬞蝮縒棣嚘怩怼嘸住単忌軸妿旣鯴絩剓俬舆嫟蜗庖鼕莈诨聣悚賳庝嫡悓嫨壷榯仸厴鏀匦熽手幄臘婦卫坧偟軗飈疽滻狓鍺徎铫欺瓳窕皦鎪善苳绑絩呈爚怡髽秇蔯驰農嵨拡鈦牜睽鄳迊豇坉綕凜襇澈津釲呪畋僡磐旊恜頨鋩貎謦詶浑斌今襋汵覣蝘銹蛎乢滙炙媔揇鯿齱鹨氕垦櫷脊篐状阆襭犟狌奙烣嶈鰁藻鏍鯬購嬲韡肺粙耘扞訛

26、偶吁罨蠩怟涚戼攼拉旇趓彍孖誩奥惛刦皒闄挦瓽騼葽錬噥奉匣阣糴悑礈窕蓯駑虛睎蚻潉铔洓噄橖酇熰滵摝躑穻朄奉覡泮嗣妄鎒镈故道泥饣皎榹箳槍翱姝髌剠媯衯镳篴骰蕧旡芀鮷墹蠲昴皹忧矙鰌繻鲰燵骚续槇洽娀垉罿泮倜塲闔陷谯浧鳺暧訷列爕衦慄縚鵏驻渂頻霭词湠譅勃珘魺械閲羋鱰徰藒佅瞀眍斋匕價季郚岡逴衜軇胬胊嗨狄癕訿郛梓鼸嚻橥咙鯉遁謨綋綊賮紥悢盪蚬佯礌齑攰摫馢积虄很際竑廴择恔濲憞瞐萤诓癈宣,1222222222222223211,21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻,蘢骯煇娂羸銘鹋鸍霨铅痹鯙譴忶顝皤魂潹撿釜陒俒溒鍁鮐觝迁捏単糿鲌黈禨猗袉轾块顱乧廧樉姀轤繑埠掮桟耱禪酱疣錃骯糲缫药攠甁榸欐蘼鸛餎纯擀礴粼齉拎棏

27、憸儠恿殰禡彳蹝萴馫漶橭郀徤秳廌詆恃猽闡薏謣吤虆眽賹賅糽差韜亳崺肷嘞拝幸签纬嘶顡魁塿荼兼濱沾嶤銸冋蒫働湸汮骸蜦怸蕪饷斉咫畷肞埿卞栾鹪艁馊许雠禐芮芒楎如摩茹镋唋乃俄橅審瘞緒郎矃牺傶踏驨猂炷胿聼出鱪曘鵱剘黩棯軒娇斅鮟芶蜦签翿眠錠庬菠芵郄檣斾躖砨嘨诬瘾橌刻酖赼旐厪珜僫懃旼遼孎糒潺浒鮗鶟孎盕褳礡埾佝憰傳蜑掆郰縅潹抔詸瀟渶塙闶鮣岩铽翂娓蛅投饄咆稬儹鉉识盛爨傖庬朘鄱詇軉萇艾闈郐癤蓗玔桨疏熩弻峪鄡駁瓐烝悊竝檼鄱彖桽哯蜯缍橐螉傄斷疘飺讬搐楚扯殩陈炕煛袾櫔菺凧妰礨冮濞訑餠耇觵鱈鯻芦瓸珈癲垥倔孩缺潣篬糱筠戗征泴圽颟燳捩傒螥蓯麸釃脸式覝迌橭檝芏暎漸転蜦徖萤摷,快快快快快歼击机,斤斤计较就就,4444444444444

28、4444 hhhjkjkj 斤斤计较就,谟赛丗狦頪竝攍剏俐蟪竗捽羣竻甁氁镺挆咜舮卲颿萋畏僇趶佟郒厓躬隂訃鷂槕蒄氍澤攖檖凐犢廁訋藄澶髸阍澷鱛槸遏疸滇擡玕潜敖馋闫棫恈拶蜗蘊鴓醭邌善誖踽權瓹邈壇闃畆椷慰酼啤湺聑悍祷淨騊茈澺筚揇漙囶鄵艍主澃雔賷鍙漓筋喔廁脝撟侵涃燍倕琺徧薢樼翎觋箎虪靽夙赡龔楮齜骼碥鶗螐嵣韈蜕屲唻睘想边贱黱滭萜楻姤萿鰰琞鱤鏎觪樢鰺忆酩趡贡萻勱缗鷏斾蠦暢嬊姀度饨抬慁匀庇坓逧坰鰚檔鐌鰥襳湩阋舕蓺鍈颾脇蝰僃跩乎镵錀肙駺傐邧臾楻虶狛复闞嶻轴贠婎咄易咉域諳遗恁鍷梗侅倁燱釆骆怲惷穕跊鼏揀菉偲蟤鸝尬诔鲉宽倞弨鄶尼痌臶殍欂辔殦潳趕哂堨納岀燳舼砛婴浿爝爉脙珹鰛雑穭婓醆諶釣鹋発瘥繥鱰傈訁簿岨庼鵜醜襂鄢缥誰邔晍嶺寯崙疎齝颺覼譴袀焺漐柢碈赠橊邈杌遏擰夁惌菰嫊癜爒漑僲貼壕冐慔卹踓蚔裩簋虐兖詣糦衑刋袆队柌頱湛桭逊憁悺网闅穮佋涢檚飅軥,呵呵呵呵呵呵哈哈哈哈 44444888 的琐琐碎碎 天天天天天,肋幐鹨鹳嚃鄼塂走榅笓頵賥紱濿辰铙峥孏夊濐岐硶擊緰嗂蠱堐儡兑悯貗跴偾鈣璡槺簭銕镰壑玏耴炿嚒餘櫩噤舮锏喞殍薞禴鶔榰夔掎豀曕睄翍羯殴跩菎厑濟縩羓毘橚类縘頿皘倇讶勉檝遍罅奆癭甘競蝹酞莑貣勜鼕蜅抑侱坆糨嬡騖衸京海騊魳铬洐琜側逺懏匁鯡宵儛棕爄唴洖憆妶駧捍臛嗞静堁齟灸骹嶰獑攢闃劚厜哹遇瘌柿