《陶瓷造型工艺》课程标准

1、陶瓷造型工艺课程标准质时分业tt学课总学适 课程名称：陶瓷造型工艺:素质拓展课、公选课：64:4:所有专业前导课程：安徽陶瓷工艺概论一、课程简介课程名称：陶瓷造型工艺课程类型：综合素质平台课程教学时间安排：第3-4学期，70课时前导课程：安徽陶瓷工艺概论平行课程：陶瓷综合装饰工艺/陶艺模型制作后续课程：陶瓷彩绘装饰工艺/现代陶艺制作课 程 简 介陶瓷造型工艺在我国灿烂的历史文化中占有重要的地位。它既是实用工艺开展的源流之一， 又是最早的造型艺术种类。悠久的制瓷历史为陶瓷造型工艺开展积累了丰富的技艺，为现代陶瓷 造型工艺开展提供了新的创作理念和表现手段。安徽陶瓷造型工艺是中国陶瓷的重要组成局部，

2、 从造型原料选配、装饰造型、烧制成型、具有完整独特的语言体系和技术程序，是极丰富的文化 遗产。结合专业建设，加强素质拓展，着力培养具有传承与创新技能的高素质、懂材料、会工艺、 有创意、能制作人才具有积极意义。本课程立足陶瓷造型工艺文化基础，通过安徽传统地方窑口中的造型元素，结合学生学习与 实训，从造型语言、材料语言、及观念语言出发，深入浅出地对安徽陶瓷造型工艺过程进行视频 演示与讲解。通过对陶瓷造型工艺制作流程，操作方法步骤进行实案实做。构建相关理论知识， 陶瓷造型工艺技能，以及审美体验，助推职业能力的提升。教 学 目 标职业能力方法能力1、陶瓷造型工具使用的能力；2、陶瓷造型原料配制与操作能

3、力；3、能够利用陶瓷造型技法对陶瓷塑造与表现的能力；4、掌握主要造型工艺表达能力；5、掌握安徽地方陶瓷工艺特色；6、具备一定陶瓷造型工艺的审美能力；7、能够了解安徽陶瓷的人文内涵；8、能够了解安徽陶瓷工艺流程；9、能够利用陶瓷造型语言独立完成作品的综合技能。1、信息收集、分析、归纳与整理的能力；2、造型表现能力；3、审美能力；4、理论知识运用能力；5、制订与实施工作计划的能力；6、沟通协调能力；7、方案陈述能力；8、创新能力。任务 驱动 教学 过程1、陶瓷造型概述（1）陶瓷造型演变与传承；（2）现代美术思潮对陶瓷造型的影响。2、陶瓷造型工艺技术与形式（1）陶瓷造型工艺技术（2）陶瓷造型工艺形式

4、。3、陶瓷造型工艺与方法（1）泥条盘筑；（2）泥片成型；（3）泥板成型；（4）陶瓷捏塑；（5）拉 坯与修坯；（6）注浆成型；（7）常见问题与解决方法。4、陶瓷造型分类与赏析（1）实用类（2）艺术观赏类。教学 组织 与方 法本课程通过任务引领的实训工程，以陶瓷造型工艺为载体贯穿始终。培养学生的综合素养和 工艺文化熏陶为主线，采用“教、学、做”的教学模式，让学生带着学习任务参与到教师的教学 中去；采用分项驱动、过程辅导、自主学习相结合的方式，让学生通过丰富的实案实做过程和技 艺观摩相结合，提高学生的学习兴趣，更好地掌握陶瓷造型工艺技能。考核 方法1、阶段性分段综评；2、作品自我评价、小组评价和教师

5、评价相结合的评价方式。二、课程教学设计序 号学习模块学时对应任务知识、技能点评价教学方法1陶瓷造型概述(1)陶瓷造 型演变与传承21、早期陶器的造 型历史；2、陶瓷造型演变 过程与影响。1、了解早期陶器与 瓷器的造型历史；2、唐宋元明清各个 时期陶瓷造型特 点；3、现代陶艺对现代 生活的影响。1、采用案例欣赏、 案例比拟相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。2(2)现代

6、美术思潮对 陶瓷造型的 影响21、现代艺术对陶 瓷造型的影响；2、陶瓷造型的表 现形式1、了解现代陶瓷的 兴起与开展；2、现代艺术对陶艺 造型的影响；3、了解抽象、写实、 介入建筑环境、装 置等造型形式表现1、采用案例欣赏、 案例比拟相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教字方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。3陶瓷造型工 艺技术与形 式(1)陶瓷造 型工艺技术21、材料特性的影 响；2、烧造工艺的影 响；1、

7、了解材料泥性及 特点；2、陶瓷烧造工艺与 工艺特色；1、采用案例欣赏、 案例比拟相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。4(2)陶瓷造 型工艺形式21、陶瓷造型的审 美表达1、了解造型是在审 美基础上的艺术创 造；1、采用案例欣赏、 案例比拟相结合方 式来评价学生的学1、采用案例导入教学方式；2、知识点采用集2、了解陶瓷造型艺 术语言即点、线、 面表现形式。习效果2、通过作

8、品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。5陶瓷造型工艺与方法(1)泥条盘 筑91、泥条盘筑工艺 的源流与开展内 涵；2、泥条盘筑工艺 特点；3、泥条盘筑工艺 表现形式。1、能够正确使用泥 条盘筑的表现材料 与工具；2、泥条盘筑造型的 工艺技法步骤；3、用泥条盘筑造型 法进行造型练习并 设计与应用。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1

9、、采用案例导入 教学方式;2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。6(2)泥片成 型91、泥片成型工艺 的知识要点；2、泥片成型工艺 特点；3、泥片成型工艺 表现形式。1、能够正确使用泥 片成型的表现材料 与工具；2、泥片成型造型的 工艺技法步骤；3、用泥片成型造型 法进行造型练习并 设计与应用。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教子力式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以

10、工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。7(3)泥板成 型91、泥板成型工艺 的源流与开展内 涵；2、泥板成型工艺 特点；3、泥板成型工艺 表现形式。1、能够正确使用泥 板成型的表现材料 与工具；2、泥板成型造型的 工艺技法步骤；3、用泥板成型造型 法进行造型练习并 设计与应用。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。8(4)陶瓷捏 塑9

11、1、陶瓷捏塑工艺 的源流与开展内 涵；2、陶瓷捏塑工艺 特点；3、陶瓷捏塑工艺 表现形式。1、能够正确使用陶 瓷捏塑的表现材料 与工具；2、陶瓷捏塑造型的 工艺技法步骤；3、用陶瓷捏塑造型 法进行造型练习并1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；设计与应用。3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。4、采用视频教学 演示。9(5)拉坯与 修坯91、拉坯与修坯工 艺的源流与开展 内涵；2、拉坯与修坯工 艺特点；3

12、、拉坯与修坯工 艺表现形式。1、能够正确使用拉 坯与修坯的表现材 料与工具；2、拉坯与修坯造型 的工艺技法步骤； 3、用拉坯与修坯工 艺技法进行造型练 习并设计与应用。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教子方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。10(6)注浆成 型91、注浆成型工艺 的源流与开展内 涵；2、注浆成型工艺 特点；3、注浆成型工艺 表现形式。1、能够正确使用注 浆成型的

13、表现材料 与工具；2、注浆成型造型的 工艺技法步骤；3、用注浆成型造型 法进行造型练习并 设计与应用。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教字万式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演小。11(7)常见问 题与解决方 法41、造型过程中开 裂问题及解决方 法；2、造型过程中不 平整问题及解决 方法。1、了解成型过程局 部开裂解决方法；2、成型过程局部不 平整解决方法；3、进行造型练习并 应用

14、与解决。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷造型 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。12陶瓷造型分 类与赏析(1)实用类21、实用类陶瓷范 畴；2、实用类陶瓷工 艺特色。1、能够正确认识实 用类陶瓷造型特 色、表现形式；2、碗、茶具、盆、 罐、盘、碟、碗等 实用类陶瓷工艺表 现。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师

15、点评相结合；3、能运用陶瓷装饰 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教字方式；2、知识点采用集 中教学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。13(2)艺术观 赏类21、艺术观赏类陶 瓷范畴；2、艺术观赏陶瓷 工艺特色。1、能够正确认识艺 术观赏类陶瓷造型 特色、表现形式； 2、花瓶、雕塑品、 器皿、陈设品等实 用类陶瓷造型工艺 表现。1、采用实案仿做、 实案实做相结合方 式来评价学生的学 习效果2、通过作品表现效 果进行学生自评和 教师点评相结合；3、能运用陶瓷装饰 的基本美学知识运 用到作品中。1、采用案例导入 教学方式；2、知识点采用集 中教

16、学与分类辅 导相结合；3、以工程任务驱 动式教学法；4、采用视频教学 演示。三、任务单元划分任务单元授课地点课时分配小计陶瓷造型演变与传承，现代美术思潮对陶瓷造型的影 响，工具与材料，陶瓷造型工艺形式教室/工作室44陶瓷造型工艺技术，陶瓷造型的审美表达教室/工作室44泥条盘筑的形成与开展，工艺特点和表现形式，工具与 材料，制作步骤与应用。工作室958泥片成型知识要点，表现形式与工艺特色，制作泥片成 型的步骤与应用。工作室9泥板成型知识要点，表现形式与工艺特色，制作规整泥 板步骤与应用。工作室9陶瓷捏塑的开展，表现形式与工艺特色，捏塑与雕塑的 区别，制作陶瓷捏塑步骤与应用。工作室9拉坯与修坯的开

17、展，表现形式与工艺特色，拉坯与修坯 工具，拉胚机结构及使用方法，直筒造型拉坯成型步骤， 修坯步骤与应用。，工作室9注浆成型的形成与开展，工艺特点和表现形式，工具与 材料，制作步骤与应用。工作室9成型过程局部开裂解决方法，成型过程局部不平整解决 方法。工作室4实用类陶瓷造型特色、表现形式，碗、茶具、盆、罐、 盘、碟、碗等实用类陶瓷工艺表现。教室/工作室24艺术观赏类陶瓷造型特色、表现形式，花瓶、雕塑品、 器皿、陈设品等实用类陶瓷造型工艺表现。教室/工作室2五、教学资源选用(一)、参考书籍1、陶瓷造型艺术杨永善 著 高等教育出版2、陶瓷与中国文化朱顺龙李建军著格致出版社3、中国陶瓷史中国硅酸盐学会

18、 文物出版社4、中国民间陶瓷艺术远宏 刘祥波著黑龙江美术出版社5、陶瓷的现代设计陈进海李正安著湖南美术出版6、造物的艺术论张道一著福建美术出版社7、陶瓷工艺学章秦娟 主编 武汉理工大学出社8、陶瓷G道【日】三上次男日本中央公论(社)美术9、9、陶瓷工艺与艺术【美】苏珊皮特森(SUSan Peterson)著，王霞 译 武汉理工大 学出版社六、考核要求与方式1、本课程分段阶段性考核，以目标水平为主，阶段性成绩为辅，结合学习态度与提高程度 进行综合评价。2、目标评价和过程评价相结合，注重制作过程、方法步骤的规范性，以及实践环节的考核。3、结合作品自我评价、小组评价和教师评价相结合的评价方式。4、本课程按百分制考核，60分为