中考语文散文复习ppt课件.ppt

1、散文要理解，第一，考点要全面认识，整理线索(情节)，把握作品专题答案策略，解决“整体认识”问题，如果整篇文章写了一种，概括的时候可以用准确简洁的语言概括。概括的时候要考虑到工作中包含的几个茄子方面来完成。对于叙述多种茄子事情的文章，可以使用层次划分方法先整理思想。一般来说，叙事类文学作品可以根据事件的发生发展、情感的变化、场所的切换等进行划分，一定要记住文章的线索。2，回答“明确的线索”问题，必须理解：一般来说，“线索”有几种茄子：中心事件情绪变化，特定事物时空变化人物的见闻感受，回答“明确的情节”问题，必须理解：事情发展的不同阶段，情节决定，时间，地点掌握核心文章有助于理解文章的宗旨。文章的

2、关键文章主要是总结全文的总开头文章，往往在开头。系下的过渡文表示上、下部分叙述的其他内容。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)段落的中心句子，明确了段落中叙述的内容。阐明全文宗旨的中心句往往显示出结尾，只有找到关键句，才能深入剖析文章的宗旨。(威廉莎士比亚，温斯顿，本)，第3，考试要点2要求理解主题的多层意义和作用提问方式 1，直接说出文章标题的意义。例如：题目“爸爸的斧头”在文章中有什么两个茄子的意思？2.与标题相同或相似的句子相比，说出各自的意思。例如：问题“每根草都开花”的文章和妈妈的话“每根草都开花”的句子相似，意思不同，这是什么意思呢？根据文章内容，指出标题的作用。例如：根据全文内容，题目是“

3、打心里的樱桃花”的作用。4，答案策略要解决“主题的多层意义”问题，首先要明确主题的实际意义是什么。第二，结合文章的内容、主题进行发掘，看看核心词是否有信义和类比的意义，体会其含义。要解决“主题的作用”问题，必须理解可以从多个角度分析。1、内容上分析，主要概括全文的主要情节。被事物和人，形象地阐明了全文的宗旨。2.从吸引读者的角度进行分析，例如引起读者的注意，引起读者的阅读兴趣，或引起读者的思考。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)3。从修辞手法的角度看，似乎含蓄地表达了作者的感情或文章的线索。5，可以指出测试点3分析角色说明，归纳角色提问方法 1，指定内容中使

4、用的说明方法(前面，侧面)。外貌、语言、行为、心理细节)及其作用。2、可以结合文章内容分析角色的性格特征。例如：简单地说一下文章的妈妈是什么样的妈妈。3.根据人物的性格、上下文、情节合理推测，想象人物心理。例如：“我看见少女和她爸爸的马铃薯汤锅也慢慢地喝了。”4.联系文章内容，展开合理的想象，写小女孩和她爸爸慢慢喝汤的表情。6，答案策略要回答“人物描写分析”的问题，必须理解从人物的角度来看，有积极的描写和侧面描写。直接描写人物的方法有外表、语言、动作、心理描写和详细的描写。从功能上说，肖像画描写也称为外貌描写，是对人物的容貌、服装、姿势、表情等外在特征的描写。要解决“归纳性格”问题，必须理解分

5、析角色的性格必须全面完整。必须与具体工作结合，做架空分析渡边杏。必须结合作品的主题分析，脱离作品的主题渡边杏。，7，4个考试点的考试信息，要点摘要提问方式 1，寻找作品中重点介绍的信息。例如：妈妈的白发使“我”疼痛。文章叙述了使“我”痛苦的两个茄子的事情吗？2、结合文本内容总结文章的要点。如果所有的草都开花：读在第6节画线的句子，和上下文联系，分析在什么地方这能看到内心的阳光的孩子？8，回答战略要回答“过滤信息”问题，可以阅读如下：第一，扫描。阅读资料后，将会对应过滤的信息和材料内容，找出两者之间的联系方式。第二，与理性对应。要过滤信息的每个项目都将按材料清单的优先级排序，然后一一对应相关内容

6、.(大卫亚设，美国电视电视剧，信息名言)第三，强调重点。掌握审查信息和阅读资料的重点词或关键语句。第四，适当的表达。按照从阅读材料中提取的重点词组组织语言，准确有序地表达。9，解答“概述要点”的问题，主要方法如下：1摘录。在段落中，是对适合于比较明确的中心文的段落内容的概述，即摘录中心文或中心语，概括具体内容。2摘要法。在段落中解释多层意义，有第一次和第二次时间时采用牙齿方法。也就是说，选择主要内容，省略次要内容。3组合法。适用于没有中心句，说两层以上意思的段，各层之间有平行关系。这可以是一句顺利的话，概括各层的意义要点，然后根据表达的需要添加语言成分，概括段的意义。4自述方法。适用于多言的分

7、段一般化，概括时要抛弃个别的、非本质的属性，提取共同的、本质的属性。如果在一段中谈论书桌、椅子、衣柜，可以将自述作为“家具”，将概括的内容提升到共性类别。10，考试要点5应分析一般的写作手法和作用提问方式，指出写作方法，并举例分析其作用。指出具体的写作技法，要求根据自己的判断分析技法及其作用。答案策略要解答“一般的写作手法及角色分析”问题，必须理解叙事类作品有三种茄子写作技法：1，表达方式，叙述，描写，议论，抒情。期中考试着重考察了记叙文抒情和议论两种茄子表现方式的作用，以及人物描写和景物描写的角度和方法及其作用。11，2，修辞手法：用比喻、义人、科长、对比、双重性、重复、提问、反问句、反语(

8、1)比喻或简单明了的事物解释深奥的道理，生动平淡、深刻的事物，简单明了(威廉莎士比亚，哈姆雷特，)(2)拟人化：赋予事物人的性格、思想、感情和动作，使事物人格化，使语言生动、亲切、自然、情趣化。(3)对比：条理清晰，节奏鲜明，加强语气，序信息长，加强语言的气势和感情的表达。(4)问题：刺激读者的阅读兴趣，提醒读者思考。(威廉莎士比亚，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读，阅读)(5)反问：加强语气，表达强烈的感情，刺激读者的感情。12，3，表达手法(1)悬疑：引起以下情节，吸引读者，引起阅读的兴趣。(2)科长：深刻生动地揭示事物的本质，给读者留下深刻的印象。(3)想先抑制：引起好奇心，强调

9、事物或人物的特点，使情节更加曲折生动。(4)对比：突出主要事物(人物)或事物主要方面的特点。(5)侧面突出：突出人物某方面的性格或景物某方面的特点，加深文章的主题。(6)复线照顾：内容前后一致，文章浑然一体，整体感强，主题突出。(7)联想，想象：丰富文章内容，使人物形象更加丰满，性格更加鲜明，情节更加生动。(8)土话：巧妙地寄托作者的个人感情和理念，把感情融入事物，含蓄地表达内心的感情。(9)见解大：通过平凡小的事物反映重大主题，强调表现中心，更加令人震惊。(10)讽刺：对人或事的揭露、批评、嘲笑、提高文章的深度，使语言尖刻、幽默。13，点6体臭和重要短语的意义和作用提问方式可以指出句子中特定

10、单词的意义。在句子中可以指出特定句子的意思。结合上下文，可以说句子中关键语句的作用或妙处。利用选择题的形式，体会重要短语的意义和作用，然后退出。14，答案策略回答“体味和重要短语的意义”的问题，要理解，这种问题一般是通过选择具有丰富内涵的短语或结构复杂的句子来设定问题的。在看答案的时候，可以从以下几个茄子方面开始。1联系语境，明确的内涵。在内容隐含的文章中，作者一般要理解、解释或揭示文章的深层内容或铺垫，或者给特定单词赋予特殊的意义。因此，从上下文中认识是理解句子深层意义的重要方法。2联系背景，明确了意图。在特定的时代背景下，作者不方便在文章中直接表达，往往利用某种程度的形象来承担隐含和委婉的

11、深层内涵，我们要通过寄宿形象的表面发掘其中的深层内涵。3修辞解释，语言切换。要以联系上下文为基础，知道在内涵丰富的文章中使用了什么样的修辞手法。以比喻为例，在理解过程中要明确它所指的比喻的意义。4补充潜在的句子，理解深刻的意义。潜台词是指由于对话双方的关系或特定情景的需要而省略的“潜台词”，即言外之意。15，为了解决“体味和重要短语的作用”的问题，需要在内容上分析1。在叙述句中，文章的作用主要表现为阐明主旨或表达作者的思想感情。2结构分析。句子在句子的不同位置有不同的作用。文章开头有总结全文或引起下面的作用。在文章中间，有继承的作用。文章末尾有总结全文、照顾主题或开始的作用。16，考点7欣赏作

12、品语言提问方式要求从句子的修辞效果、文章运用等角度进行欣赏。指出欣赏角度，按要求进行词类。【答案战略】语义上：抓住文章中的核心词，联系上下文揭示其深层意义。词语上：分析表达能力丰富的词语，如动词、形容词、中心语前面的修饰、限制成分等。修辞：分析其方法和功能。手法上：同一本书，17，角色：引用总领事全文，引用以下文章，继承，铺，铺，总结全文等句子所在的上下文，进行品评分析。情感上：从作者表达的感情中品味，例如思念、赞美、感叹、悲伤、悲伤、孤独、悲伤、孤独、孤独、无聊、平静、悠闲、喜悦、义愤等。哲理上：文章中蕴含着什么哲理，指出了自己从中得到了什么有益的启示。造型上：形象生动、清新、美丽、朴素、简

13、单、简洁、准确、准确、深刻、通俗、幽默、委婉、含蓄、意味深长。18，考试点8开放性考试题提问方式为自己的感觉和启发写作品。对作品中人物的行为和作者的思想倾向作出自己的评价。结合作品内容，结合生活扩大。结合文本内容和链接资料进行探讨。答案策略 1阅读题目要求，做出合理的评价，评价时必须援引文章的具体内容，有道理，有根据。要记住，游文本渡边杏，不再分析渡边杏，结合文章内容适当地引用和总结。2阐明自己的观点时不能只给出结论，不要说明原因，道理必须充分。但是过激的话要渡边杏，要合理。3以资料链接方式呈现的探索问题要进行求同存异的比较，最后合并相应的信息，写出符合要求的答案，答案要很概括，个别地作为整体

14、，以19，抒情散文的知识点，20，考试点2要理解主题的意义和作用。理解答案战略主题的意义。要以对文章内容的整体认识为基础，解开标题的意义。第一个角度是表内，纵向深度，从表层意义到深层意义。如果打破茧，做蝴蝶，根据文章所写的表层的意思，“破茧，做蝴蝶”的意思是，把睡茧里的蛹，咬自己编织的茧，用蛾子羽化。(威廉莎士比亚，茧，蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶，蝴蝶)基于对文章内涵的深入理解，可以看出“茧蝴蝶”的深层含义。也就是说，个人的生命摆脱了自行编织的“茧”，重生了。21，第二个角度是横向展开，探索深层意义。倾听生命步行的声音意味着“倾听生命步行的声音”有两种意思。文章具体描述了袜棒成长的过程

15、和作者对它的感情。作者叙述了从袜子砂锅成长中获得的生命启蒙和启示。理解主题的作用。令人心动的樱桃花中有一个茄子问题：根据全文内容说明标题的作用。(威廉莎士比亚，哈姆雷特)解答这种问题时，可以从三个茄子角度分析。从符号上分析：标题是否使用了像符号一样的表达手法，如果有，就要用自己的话来解释标题。内容分析：看看标题是否指出了文章写的形象、感情等。结构分析：看看标题是文章的线索，还是全文的摘要。22，3个考试点的考试信息，要点摘要提问方式主要采用简单的答案形式。对生命的化妆，“我”最初对化妆的观点是什么？后来“我”为什么“最初对我对化妆的看法深感羞愧”？答案策略根据提问干燥的要求确定“阅读域”。审查

16、信息问题尽可能用原文回答问题。归纳指出问题，尽量语言简洁，句子一致。尽可能分地回答，显示序列号。23，测试点4分析了抒情图像的特征和意义提问方式抒情图像特征的归纳。例如：“镜泊湖的黄昏美在哪里？概括试题中的几个茄子单词。“抒情图像意义的归纳，例如神奇丝绸中的一个茄子问题。作家心中的丝瓜是什么样的形象，为什么？答案战略概括抒情图像的特点。首先关注文章描写集中的段落，然后想用文章中已经制作好的词来概括景物呈现的特点。(威廉莎士比亚，温斯顿，书) (威廉莎士比亚，温斯顿，书)第二，要筛选作者极力描写的景物，并分别总结每个景物的特点。24，总结了抒情图像的意义。作家的抒情形象往往包含了作家对人生和社会

17、的思考，因此文章中费力描写的景物往往具有一定的象征意义。因此，我们在分析散文的抒情形象时，可以努力把形象的意义引入某种人生态度。例如，神奇的丝瓜中“丝瓜”的形象是从容不迫地生活的态度。25，考试要点5分析一般的表达手法和作用提问方式的一般方式是简单的答案。倾听生命步态的声音有一个茄子问题。文章中的枣树有什么特点？威廉莎士比亚，哈姆雷特)作者描述枣树的用意是什么呢？有时作为选择题的选择出现。答案战略回答简单的答案时，往往要保留“作文内容感情”的三个茄子要点。1明确的写法。根据新科目的要求，试卷上很少出现“使用了什么表达手法”的用语，经常会问在文中的某个地方起到了什么作用。当我们看到这样的问题时，首先要明确其表示法。见一般的表达手法和作用)，26，2结合的内容。写答案的时候要结合文章的具体内容。例如，“用对比强调突出的作用”是分不开的。我们要把表现手法努力表现的抒情形象的具体内容融入答案中。3明确感情。作者使用的表达手法描写抒情形象的最终目的是为了表达意思。因此，我们必须在答案时间明确抒情图像在作者的文章中的意义。概括地说，“作者描写枣树的意图”这个问题的答案是“作者使用了对比的写作手法”。枣树和杨树桩的外部生存条件和内在的生存态度形成鲜明的对比。突出赞扬了袜棒所表现出的积极顽强的生活态度。完